10月29日，我校（xiào）語文教研（yán）組開設火炬接力匯報課。本（běn）輪火炬接（jiē）力人夏紅梅、時國萍兩位老師皆以“統編版教材高中必修（上）第三單元古代詩歌鑒賞”為題開展同課異構。市語文教研員（yuán）俞仁鳳（fèng）攜（xié）市兄弟學校（xiào）同仁蒞臨指導，副校長慶曉陪同聽課，探索新教材實施之（zhī）重任，共襄語文教育之（zhī）遠道。
第一節課夏紅梅老師（shī）以“宋詞的賞讀評寫”為主線，依托教材《念奴嬌（jiāo）》《永遇樂》《聲聲慢》，借助學生撰寫（xiě）的文學（xué）評論，從藝術手法、評論（lùn）觀點與論證邏輯、寫（xiě）作的（de）語言審美等（děng）角度切（qiē）入，指導學生修改評論稿，培養學生的（de）批判思維和創造能力，引（yǐn）領（lǐng）學生更深（shēn）入、係統（tǒng）地（dì）把握文（wén）本。是謂“不憤不啟，不悱不發”，夏老（lǎo）師（shī）的問題設（shè）計（jì）環環相扣、節節推進，讓學生樂（lè）於、敢於、善於“踮起腳尖夠蘋果”，充分突（tū）出學生主體，把（bǎ）培養學科核心素養和學生發展核心素養貫穿整個教學過（guò）程。
同課異構，探索新課實施路徑；相得益彰，展現我校教師風采（cǎi）。同是古代詩（shī）歌鑒賞，時（shí）國萍老師則選擇講授《短歌行》《歸園田居（其一（yī））》兩首古體詩，以（yǐ）作者的不同（tóng）意趣與人生選擇為中心，精心組織課外教學素材，通過（guò）課堂辯論的趣味形（xíng）式，引導學生以“知人論世”為通道走近作（zuò）者、體味詩歌。時老師的辯論環（huán）節（jiē），帶領學生解讀文本的同時，更是引導學生思（sī）考人生選擇與價值，培養學生理想信念（niàn）、提升學生社會責任感。
課後，兩位授課教師向在座同仁介紹了（le）自己的設計理念，也反思了課堂教學的不足。最後，教研員俞仁鳳老師高度（dù）評價了兩堂語文課，對兩位老師努力落實新（xīn）教材大單元教學理念給予認可（kě），並就（jiù）新教（jiāo）材的單元教學模式作了精彩細致的報告。
不畏（wèi）篳路藍縷之艱，秉承孜孜不（bú）倦之勤，探索新教材新課程以繼華夏“斯文”、以育時代新人（rén），二中語文人（rén），永遠在路上！
（撰稿人：錢（qián）敏 審稿（gǎo）人：慶曉）
