促三新教改，傳火炬精神（shén）。本月23日至27日（rì），馬鞍山二中迎來了馬鞍山市高中教學研究周暨馬鞍山二中“火炬接力夢之隊”第三輪（lún）課堂（táng）教學（xué）公開周。26日下午，我校市學科帶頭人潘（pān）文傑老（lǎo）師與語文教研組長魏誌軍（jun1）老師作為（wéi）“火炬傳遞人”進行示範授課，市（shì）語文教研員杜飛（fēi）蒞臨指導，全市高（gāo）中語文教師積極參（cān）與，馬鞍山二中劉鬱欣（xīn）老（lǎo）師主持教研活動。
第一節課（kè），潘文傑老師（shī）以《適恰與合理：詩歌評論的“切（qiē）口”和表達》為題麵向高一學（xué）生，針對“學寫（xiě）文學評（píng）論”單元任務進（jìn）行授課。第二節課，魏誌軍老師以《敘事文（wén）本的“淺出”與“深入”》為題麵向高三學（xué）生，針（zhēn）對（duì）文學類文本閱讀備（bèi）考進行授課。
評課環節，馬鞍山市紅星中學正高級教師桂芳以（yǐ）“實而精當、實而巧當”總結兩節示範課（kè）。桂老師提出（chū），潘（pān）老師的（de）授課從“是什麽、為什麽、怎麽做”三個方麵具體詳實地介紹了（le）文學短評這種（zhǒng）文體的寫作方式，並結合了常見誤區和高考銜接，具有較強的操作性；魏老師的授課從命（mìng）題的視角切入高考語（yǔ）文試題分析，並在課堂上結合實際（jì）操練，充（chōng）分體現了（le）以學生（shēng）為主體的教學觀。和縣一中高衡老師則從學習任務群的角度（dù）分析兩節示範課，並高度評價了學生表現、課堂互動生成與（yǔ）教師的課堂掌控能力。馬鞍山二中張陳老師則從超文本閱讀與高考銜接等方麵分享了自己的見解與建議。
市教研員杜飛作總結報告，他提出第一節課立足於“從哪裏來”的實際需要，在課堂的（de）推進與生成中實（shí）現了“到哪裏去”的寫作提升；第二節課則充分體現出文本意識與命題者意識，對於拓寬備考視野、提升備考能效（xiào）具有啟發（fā）性（xìng）意義。他提（tí）出（chū），這兩節示範（fàn）課不僅體（tǐ）現出（chū）執教（jiāo）者深厚的教學能力與經驗，也浸潤著語文人教學的研究與思考、育人的關注與引導。
新時代（dài）的教學需以新技術、新方法、新觀念落實（shí）立（lì）德樹人根本任（rèn）務。本次馬鞍山二中語文教研組教學示（shì）範（fàn）課（kè）既（jì）為青年“火炬接力人”樹立了教書育人的標杆，也為市（shì）語（yǔ）文教研提供了交流互促的平（píng）台。在未來，91视频网站希望更多好課的呈現，期待（dài）更多優師（shī）的湧現。
撰稿人（rén）：盛思睿
一審：魏誌（zhì）軍 二審：沈榮 三審：王玉平