8月7日至8日，以“家校社（shè）攜手築夢，教聯體聚力育人”為（wéi）主題的（de）2025年馬鞍山市第二（èr）中學集團化辦學聯盟德育年（nián）會在（zài）綜（zōng）合樓報告廳舉行。聯盟10所學校的中層以上幹部、年級部成員和班主任，社會相關部門代表（biǎo）和家長代表參會。
開幕式上，王玉平校長致（zhì）辭，指出教育是無圍牆的（de）接力，需家校社同（tóng）向同行（háng），闡述了教聯體整合資源、提升能力（lì）、形成合（hé）力的重要意義（yì），明（míng）確了各（gè）方在教聯體內的職責，並展望了未（wèi）來在課程體係、資源整合等方麵的（de）規劃。
會上，學校（xiào）領導為年級部成員和班主任頒發聘書，評選德育優秀論文，表彰優秀班（bān）主任。這（zhè）些優秀班主任深耕班級治理、家（jiā）校（xiào）合作等領域，為聯盟德育高質量發展注入榜樣（yàng）力量。
班主任（rèn）經驗分享環節，聯盟學校的八位班主（zhǔ）任代表先後發言。他們（men）從不（bú）同角度展現了家校社協同育人的實踐智慧，有的強調家校雙向互動的重要性，有的分析班主任在協同育（yù）人中的多重角（jiǎo）色，有的則從關注學生個體差異、尊重成長規律的角度分享經驗，班主任們都注重構（gòu）建良好家（jiā）校（xiào）關係與師生關係，發揮學生主體作用（yòng），提升育人實效。
張孝（xiào）嚴老師作《益（yì）師亦友——新時代學生心理健康教育》總結發言，解析學（xué）生心理測評（píng）數（shù）據，結合真實案（àn）例，強調（diào）了教師傾（qīng）聽、接納、相信學生的重要性。盛慶豐老師以《勝任力：一名優秀教師的核心能力》作總結，勾勒出新時代教師勝任力圖景，激（jī）勵教師提（tí）升能（néng）力，更好履行（háng）教（jiāo）育使命。
“教聯體”經驗交流中，花（huā）山區公安局巡警大隊副大隊長沈潔（jié）圍繞“校園安全”主題，通過案例講解指導辨別（bié）侵害行為、掌握應對技巧，提出麵（miàn）對校園霸淩等問題需（xū）公安與（yǔ）學校快速聯動，維護學生權益。市心理危機幹預隊伍專家組（zǔ）組長陶德剛以《家校社聯動：共築青少年心理健康防線（xiàn）》為題，分析了青（qīng）少年心理健康問題現狀及家校社聯動中的堵點，提（tí）出（chū）明確權責、搭建平台等方案。
家長代表發言環節，四位不同年級的家長分享了家（jiā）庭教育經驗和對家校協同的期待，明確家長應做好孩（hái）子的後盾與引導者，為（wéi）家校協同提供（gòng）了（le）“信任、尊重、擔當”的實踐範（fàn）本。
政教處王（wáng）玥主任作《多方守護，共生共長》總結（jié）發言，解讀了《馬鞍山市學校（xiào）家庭社會協同育人“教聯體”工作行動方案》，介紹了學校在協同育人方麵的探索。
上海市大同（tóng）中學學生（shēng）處主任、德（dé）育特（tè）級教師陸麗萍（píng）帶來了家校社協同育人指（zhǐ）導講座，陸（lù）老師從時代需求切（qiē）入，闡釋協同育（yù）人的重要意義，分享實踐策略，為家校社協同育人教聯體建設開辟了新路徑。
最後，學（xué）校黨委書記王東山作總結講話，他要求班主任進一步提高管理力（lì）、引領力、溝通力，做一名有能力的（de）班級領導者。他強（qiáng）調（diào），教育的根本在於凝聚合力，班主任要當好家校社協同的紐帶，持續（xù）夯實協同基礎，共同培養全麵發展（zhǎn）的時（shí）代新人。
誌同道合，不以山海為遠；星火相聚，共蓄一湖春水。教育是春風化（huà）雨（yǔ）的堅守，是多方攜手的奔赴。家庭的溫暖（nuǎn）守護、學校的專業引領、社會的廣闊托舉（jǔ），三方共同（tóng）前行，方（fāng）能為青少年成長注（zhù）入不竭動力。未來（lái），馬鞍山二中集團化辦學（xué）聯盟將以“教聯體”為紐帶，持續打破壁壘、凝聚合力，讓每一份教育初心在協同中綻放，讓每（měi）一（yī）個孩子在家庭、學校、社會的共（gòng）同（tóng）嗬護下健康成長，共同書寫新時代育人事業的新（xīn）篇章。
撰稿人：張曉薇 一審：王玥（yuè） 二審：金加林 三（sān）審：王（wáng）東（dōng）山