繼“科學教育進校園”係列課程首講（jiǎng）收獲熱烈反響後，馬鞍山二中於（yú）近期再度（dù）為學子們搭建起接觸（chù）前沿科技的（de）橋（qiáo）梁。本次活動特邀安徽工業大學校微電子係副主任（rèn）丁守軍副教授主講，以“激流勇進，光（guāng）引未來”——漫談光與激光為主題，帶領同學們走（zǒu）進光與（yǔ）激光的（de）奇妙世界，開啟一場兼具科學性（xìng）與趣味（wèi）性的探索之（zhī）旅。
丁守軍副教授不僅是博士生導（dǎo）師，更是科研與教學領域的雙料能手。他博士畢業（yè）於中國科學技術大學（xué），曾獲國家公派赴美國猶他州立大學開展博士聯（lián）合培養，並在中國科（kē）學院合肥研究院完成博士後研究工作。作為十二屆安徽省青聯委員、十屆馬鞍山市青聯委員，他還先後入（rù）選馬鞍山市十大傑出（chū）青年、安徽省優秀（xiù）創新創業導師、安徽省首批“雙鏈融合專員”等，在微電子與光電子領域深耕多年，科研成果豐碩，教學經驗豐富。
講座（zuò）伊始，丁守軍副教授從生活中（zhōng）的光現象切入，用（yòng）“陽光照亮教室”“彩虹的形成”等同學們熟悉（xī）的場景，自然引出“光的波粒二象性”這一核心概念。他沒有采用晦澀的公式推導，而是通過生動的比喻，比如將“橫波”比作蛇的前行，“縱（zòng）波”比作蚯（qiū）蚓（yǐn）如東，讓抽象的物理知識變得通俗易懂，瞬間勾起全場同學的好奇心（xīn）。
在介紹激光技（jì）術時，丁守軍副教授詳細梳理了激光從理論提出到1960年首次實（shí）現受激輻射放大的發展曆程。他特別提到，激光憑借精確、強大、單色性的獨特優勢，已深（shēn）度融入現代生（shēng）活——從光纖（xiān）通信支撐的 5G 網絡，到激光手術（shù）精準（zhǔn）治療眼科疾病，再到工業（yè）生產中激光切割的高效應用，甚至科研領（lǐng）域探索宇宙奧秘的激光測距儀，都離不開激光技術的支（zhī）撐。每一個案例都結合（hé）圖片與簡單原理講解，讓同學們直觀（guān）感受到激光技術的巨大（dà）價值。
談及中（zhōng）國（guó）在光與激光領域的成（chéng）就，丁守軍副教授自豪地展（zhǎn）示了我國（guó）在高功率激光裝置、量子通信等領域的突破成果。他（tā）提到，我國（guó）科研工作者不斷攻堅克（kè）難，在光電（diàn）子技（jì）術研發與應用上（shàng）實現了從跟跑到並跑、部分領跑的跨越，激勵同學們（men）以這些科研（yán）工作者為榜樣，樹立投（tóu）身科技事業的遠大誌向（xiàng）。
此（cǐ）次講座不僅讓同學們係統了解了光與激光的科學知識，更激發了大家對前沿科技的探（tàn）索熱情。馬（mǎ）鞍山二中表示，將持續深化與高校的合作，不斷邀請各領（lǐng）域專家學者走進校園，讓（ràng）“科學教育進校園” 係列課程（chéng）成（chéng）為連（lián）接（jiē）課堂與前沿科技（jì）的橋梁，為培養具備創新思維與科學素養（yǎng）的時代新人注入更多動力。
（撰稿人：錢敏 一審：楊威 二審：孫濱 三審：王東山）