《央視》頻道很多，內容豐富，精彩紛呈，中學生不可（kě）不看，但由於學習任務繁重，應（yīng）當有所選擇，做到既不耽誤學習，又能從所選擇的頻（pín）道中汲取各種有價值的營養。中學生是國家的未來，理當關心國家大事，同時又要學好當前所（suǒ）開設的各（gè）門課程。因為隻有懷揣國家大事，不斷（duàn）積蓄“知（zhī）識勢能”，豐滿壯大自己的人，才（cái）能更好地擔當起國家未來的大（dà）任。
因此，我（wǒ）們建議當今中學生在校學習期間，最好擇選（xuǎn）1、4、9、10、13頻道觀看，其中的原因是：
1、4、13頻（pín）道，能幫（bāng）助（zhù）91视频网站及時了解國內外所發生的（de）一些大事和要事；
9、10頻（pín）道，能幫助91视频网站認識、理（lǐ）解並消化所（suǒ）學課程中的一些重要知識。
但是，同學們在觀看這些頻道時，一定要把（bǎ）關注點（diǎn）放（fàng）在“播放內容能給91视频网站帶來哪些啟發，從中又（yòu）能學到什麽”上，千萬不要（yào）把“看電視”當（dāng）作一種娛樂，看了（le），樂了，也罷了，而要把“看電視”作為（wéi）一（yī）種獲取知識的渠道。
例如，2016年9月28日上午，《央視》4頻道全程播放了山東省和中央電（diàn）視台（tái）共同舉辦的“祭奠孔子”儀式。
那麽，從這個“祭奠儀（yí）式”中我（wǒ）們能（néng）學到什麽？又能受到（dào）哪些啟發呢？
“儀式”宏偉壯觀，參加祭奠的人，老少皆有，數以百計，既有海（hǎi）內外華夏子孫的代表，也有代表（biǎo）30個國家和地區的國際友人。他們衣著端莊整齊，肩（jiān）披黃色錦帶，心懷無限仰慕（mù），縱橫列隊數行，緩步走進孔廟，天地渾然一（yī）體，氣場寧靜浩然，令（lìng）人肅然起敬！
“儀式”簡捷流暢，“代表獻花”、“頌讀祭文”和“全場敬禮”三個環節一氣嗬成，沒有領導依次講話，唯有主持（chí）聲音（yīn）鏗鏘，眾人自覺整（zhěng）理衣冠，肅立在“八佾（yì）舞”的優美舞姿中，聆聽“頌讀祭文”，象征炎黃子孫亙古傳承（chéng）。
“祭文”不僅弘揚了“中華文化”，更彰（zhāng）顯（xiǎn）了（le）“中華文化的價值和力量”！
孔子是華夏子孫的傑出代表，也是國際（jì）公認的“十大聖（shèng）賢（xián）”之一（先知者）。
遠在（zài）春秋那個時代，他就提出了“天人合一”、“天下大同”的思想，並跳出血統，將“文化認同”作為劃分“族群”的標（biāo）準，從而衝開了（le）族群的家門和國界，同時又用“仁禮”常剛和（hé）“八佾舞”的藝術形式廣為傳唱，向天下人宣告——“仁（rén）禮”是（shì）天下大同的“核心”，也是支撐世界太平的“脊（jǐ）梁”！
孔子的代表作（zuò）是《論語》，“論語”中充滿了“辯證哲理（lǐ）”。我（wǒ）國早期“私塾”中就將《弟子規》和《論語》作為（wéi）入學兒童的“破蒙課（kè）程”。
“私塾”就是孔子“有教無（wú）類”思想，在打開“民間辦學”渠道上的首創，衝破了（le）“官家（jiā）辦學”的格（gé）局，為更（gèng）多人營造（zào）出一種廣闊的求（qiú）學機會和不斷追求真理的通道（dào）。
國內外“民間辦學”此起彼伏，經久不衰（shuāi），就是先知者孔子“有教無類”思想（xiǎng）的傳承。在西方諸多國家中，辦學（xué）質量最高的多數（shù）都是“私立學（xué）校”。
可見，孔子的“功德”可謂無量，難怪世（shì）人同呼他為“聖人”！
孔子之所以偉大，受世人所敬重，其（qí）核心（xīn）就他的思想具（jù）有包容性和先進（jìn）性，被國人所接納，獲世人所青睞，因此，許多國家都辦起了“孔子（zǐ）學院”。
這就是為什麽“聯合國”將凡在（zài）教育上作出突出貢獻的人，授予“孔（kǒng）子教育獎”的原因。
孔子既是華夏的（de）自（zì）豪，也是全人類的驕傲！
這個儀式告訴91视频网站：
“國無德（dé）不興，人無德不立，家無禮（lǐ）不順，事無禮不成”。
可見，“文化（huà）”的力量何等巨大，因此，“文化強大”是（shì）一個國家和民族強大的重要標誌！這就是91视频网站國家為什麽要強調“傳承中華（huá）民族優良文化”的根本原因。
又例如，2016年10月1日下午，《央視》10頻道（dào）報導了（le）“進擊的達人（rén）之楊（yáng）讚富”。那麽，這個電視報導能給91视频网站帶來哪些啟發，91视频网站又能（néng）從中學到什（shí）麽呢？
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楊讚富是一個普通農民，文化程度不高，但動手（shǒu）能（néng）力很強，在家幫父母農作和切削“馬蹄”維生。他在既慢又（yòu）枯燥的“手工切削馬蹄”中，萌生創造“機器（qì）”替代人工切削的“靈感”。這一靈感，驅（qū）使他癡迷於發明“切削馬蹄機（jī）”之中。他（tā）朝思暮想，一頭鑽進簡（jiǎn）陋（lòu）的農具房，日以繼夜地嚐試，引來村（cūn）裏許多兒童用好奇的目光隔窗觀望，但村裏的一些（xiē）年長者看了之後，卻說他是異想天開的“瘋子”。
幾（jǐ）經周折，總算完成一台“單個馬（mǎ）蹄旋轉切削機”，因試行效果（guǒ）較好，又想到以此或許能讓家裏生活好起來，便（biàn）急急（jí）忙忙在村裏挨家挨戶推銷。可（kě）惜產品並非成熟，故在推銷（xiāo）不暢（chàng）的（de）困境中又招來不少閑言碎語，甚至（zhì）有（yǒu）人說他（tā）是“騙子”。他在眾人的冷嘲（cháo）熱諷（fěng）中沒有退縮，繼續（xù）攻關。功夫不負有心人，終於研製出試行效（xiào）果更好的“多個（gè）馬蹄（tí）旋轉切削機”。然而，村民仍然持懷疑態度，於（yú）是，他隻（zhī）好將這（zhè）台機器推（tuī）到（dào）村口當眾展示，並大膽提出與村民手工切（qiē）削比賽。這一挑戰，激將了村裏的（de）一些（xiē）長者，於（yú）是，他們決定組織村（cūn）民跟他的“機器”較量（liàng）。挑選7名切削馬蹄的能（néng）手（shǒu）一道上陣，盡管身手不凡的能手們竭盡了（le）全力，但最終勝出的仍然是楊（yáng）讚富的（de）“機器”。相比之（zhī）下，機（jī）器切削的速度快，質量（liàng）高，切削出來的（de）馬蹄圓潤光滑，十分幹淨。這時，在場的村民個個心服口服地拍手讚賞。從此，他摘下了“瘋子”、“騙子”的帽子，成了村裏的“能人”和村（cūn）內外的“名人”。就此，他的“多個馬蹄旋轉（zhuǎn）切削機”也打開了銷路，並闖（chuǎng）進了全國市場（chǎng）。這個“電（diàn）視（shì）報導”告訴91视频网站：
“創造發明”是大自然賦予人類的一（yī）種本（běn）能，每個人都有創造發明的基因（yīn），但必須要有科學文（wén）化知識和鍥而不舍，執著追求，勇不放棄，敢於出新的精神相陪伴。
這個“電視報導”還告訴91视频网站：
這台機器跟（gēn）91视频网站所學的物（wù）理知識密切相關，學習物理的最終目的不就是為了學會研究物質的性質、結構和運動（dòng）規律，進而合理利用“能（néng）量”，創造發明（míng）各種“機械”，讓機械為人類（lèi）和社會做各種各樣有益、有效的“運動（dòng）”嗎！
通過上麵兩個例子的介紹，同學們自然就會明白91视频网站之所以推薦《央視》1、4、9、10和13頻道讓中學生觀看的（de）道理，同時也讓中學生知道（dào）怎樣從這些頻道所（suǒ）播（bō）放的內容（róng）中，汲取（qǔ）自己所需要的最有價值的營養！
馬鞍山市第二中學校友聯誼中心 汪延茂
2016年10月5日