2017年3月21日，來自馬鞍山市各高中的60多名（míng）高三生物教師齊聚我（wǒ）校，開展了一次務實高效的教研活動。本次活動由我校（xiào）生物（wù）教研組長楊威老師主（zhǔ）持，教研活動過程分三（sān）個（gè）環節，首先是對我校韓靖老師和（hé）來自和縣一中的張韜老師執教的（de）兩節專題複習課進行觀（guān）摩，第二環節（jiē）是特邀資深教師對（duì）兩節複習課（kè）進行點評，第三環節是由我校正（zhèng）高級教師王忠文老師（shī）做有關（guān）高三生物複習的專題報告。
在楊威老師的主持下教研活動有序開展
兩位年輕的授課教師教學風（fēng）格迥異，各有千秋（qiū），為參加活動的老師們呈現了兩堂高質（zhì）量的複習課。
韓靖（jìng）老師（shī）的課（kè）堂構思巧妙，通過果蠅的八條染色體（tǐ）將三大遺傳規律聯係起（qǐ）來，使整個教學過程主線清晰，細節深入。問題的設計準確地擊（jī）中學生（shēng）理解的薄弱之處，使學生（shēng）對遺傳規律的認識更加深入、全麵。
張韜老師帶領學生對生物膜係統的相關知識進行了專題複習，把必修（xiū）、選修中多處（chù）知識（shí）點（diǎn）聯（lián）係起來，幫助（zhù）學生構建出完善的知識體係。張老師親切自（zì）然的教學風格也給二中學子留下了良好的印象。
錄播（bō）教室後麵（miàn）坐著（zhe）一早（zǎo）趕來的市區和各縣（xiàn）的聽課教師。
聽課室也（yě）坐滿了“垂（chuí）簾聽課”的老師們。
觀摩課結束後（hòu），我校倪文（wén）老師和和縣一中張勇老師對兩堂公開課做了中肯（kěn）的點評（píng）。倪文老師心係學生前程，帶傷堅持工作，其敬業精神感染著我校高三全體師生。
第三環節，王忠文老師作了題為《2017生物高考複習的幾點（diǎn）體會》的專題報告。王老師對老師們組織（zhī）複習時的順序問題進行了厘清；對複習過程中遇到的操作（zuò）問題給予了（le）方法指導；對老師們看待學生問題（tí）時普遍存在的一些（xiē）誤解，闡述了自己的認識。王老師（shī）深刻的見解，引發了與會老師們的思考，大家紛紛拿起手機拍（pāi）下幻燈片中的內容。
王（wáng）老師說，“所有知識的記憶都是建立在理解的（de）基礎（chǔ）上，沒（méi）有理解就沒有（yǒu）知識。”王（wáng）老師指出生物科學中的事實和規律存在客觀性（xìng），並指出客觀性和唯一性的關係，還指出“是”和“可能是”的區別，以及“是”和“主要是”的差（chà）異（yì）。
聆聽王老師的講座（zuò），老師們不僅收（shōu）獲了專業領（lǐng）域的（de）啟迪和感悟，更是被王（wáng）老師這（zhè）種不惟書不惟上，惟真惟（wéi）實的治學精神感染。
最後，市教研員（yuán）禹萍老師對（duì）本次活動做了（le）總結發（fā）言，對本次活動的成功舉辦致謝。
本次教研活（huó）動通過（guò）高質量的內容將（jiāng）老師（shī）們吸引到一起，共同經曆、感悟、成（chéng）長、快樂（lè）。相信這次（cì）活動必能有助於教（jiāo）學（xué），受益於學生。