2018年2月1日（rì）下（xià）午，由教學指導委員會主辦的我校第二屆青年（nián）教師學習共同體論壇在辦公樓（lóu）一樓會（huì）議室隆重舉行。本屆論壇以“如何促進學生思維發展”為主題，聚焦（jiāo）思（sī）維發展規律（lǜ），關注學生（shēng）心智（zhì）成長。郭惠（huì）宇校長等學校領導，教學指導委員會的資深教師們以及各學科（kē）青年教師參加了本次論壇。
論壇現場（chǎng）
9名青年教師分別作了精彩的發（fā）言（yán），分享各自在促進學生（shēng）思維能力發展方麵的心得體會。
計珂老師分析了學生的思維現狀，並闡述英語學習對學生思維能力的促進作用（yòng）。
田（tián）雨湄老師分享了自己在促進學生思維發展方麵的思考
劉洋老（lǎo）師的發言改變了大（dà）家對體育學（xué）科的看法，加（jiā）深了對體育運動（dòng）中包（bāo）含思維過程的理解（jiě），各項體育運動（dòng）不僅需要體能更加需要靈活的頭腦（nǎo）。
鮑昕（xīn）老師向大家展示（shì）了校本課程開發過程中對地理思維能力培養的所做的（de）探（tàn）索。
劉和妍老師在發（fā）言中提出了“五步走”的思維（wéi）訓練方法，並舉例分析（xī）。
朱（zhū）淩燕老師表達了可以（yǐ）通過（guò）創造良好（hǎo）的氛圍（wéi）來促進思維（wéi）能力發展的觀點。
陳筱婉老師對於政治課（kè）堂上培養學生思維的四個難點分享了自己的思考了。
張咪老師例談了遵（zūn）循思維發展規律逐步深化學生對生物學知識的理解（jiě）的具體做法。
李佳（jiā）老師從物理思維的特征、物理思維的培養方法等方麵闡述了物理學科在促進學生思維發展方麵的價值。
閆明老師圍繞良好（hǎo）思維（wéi）品質的（de）形成展開細致深入的分析解讀並進行經驗分享（xiǎng）。
沈秋發老師認為科學思維品（pǐn）質的培養是中學理科教育的核心追求。他從情感內涵（hán）、智能內（nèi）涵和道（dào）德內涵三個方麵來解讀了科學素養（yǎng） 。最後指出勤（qín）勤懇懇是專業成長的必經之路，並以自己的成長經曆激勵青年教師踏實教研，不斷前行（háng）。
王忠文老師在發言中解（jiě）讀了邏輯思維和創新思維的關係，分析了國人常見的邏輯缺陷，並指出隻有91视频网站的課堂教學處處體現邏輯思維，才能真正影響學生，才能做（zuò）到培養（yǎng）學生邏輯思維。
三位指導老師的演講幹貨滿滿、看點頗多。
通（tōng）過（guò）前期的讀書活動和本次（cì）論壇活動，提高了我校青年教師的理（lǐ）論水平，有助於突破個人（rén）思維局限（xiàn）加深（shēn）對各種教學情境的理解，更加引領了青年（nián）教師專業成長的方向。相信在（zài）校領導和教學指導委員會委（wěi）的關心、指導下，我校青年教師（shī）將會（huì）得到更好的（de）發（fā）展！