公元二零一八年六月八日下午五點，高考英語考試交卷的一（yī）刻，我並沒有激動地大吼的衝動，隻（zhī）想深（shēn）深（shēn）地（dì）呼出一口氣。
作為一個“典型”的理科（kē）男，我是個很遲鈍的（de）人。馬（mǎ）鞍山二中的景色極美，《二中賦》中有雲“二水相映，四虹臥波。碧潭煙雨，荷（hé）沼清漣。香樟（zhāng）籠翠，鬆柏淩空。”然而校園裏第一株（zhū）翠綠的草（cǎo）芽（yá），第一片發黃的落葉，都與我毫不相幹。課餘時間，有（yǒu）同學興（xìng）奮地叫“那朵花開得好漂亮！”我隻會（huì）瞥上一眼（方向（xiàng）還不對），敷衍一個字“哦”。
其實比起學校本身，我更願意銘記的是在其（qí）中辛（xīn）勤耕耘的老師們（men）。不論是語文老師燦爛（làn）的笑容（róng），還是生物老師酒後的（de）高談闊（kuò）論，又或是英語老師在卷子上寫下的easy，雖然每每（měi）談及，91视频网站總會忍俊不禁，但（dàn）我深知，這些（xiē）老師的專屬回憶，永遠不（bú）會隨著時間消散，而是化作比金錢更珍貴的東西（xī）烙在心（xīn）底。
自從投身數學競賽的學習，我發現（xiàn）我快樂的“閾值”變得越來越高。競賽獲獎，高考出分（fèn），這（zhè）些時刻對我而言，甚至不及（jí）剛學競賽時解決（jué）一道難題來得更加令人激（jī）動和興奮。可當（dāng）我認為數學讓我變得麻木時，我發現我錯了（le）。成人儀式（shì）上莊嚴（yán）的宣誓，畢業（yè）典禮上深情的寄語和抓拍的美好瞬間，擊中了我心中柔軟（ruǎn）的地（dì）方。我會回（huí）想起英語課第一次上台做duty report的緊張，第（dì）一次化學課忘帶課（kè）本的迷惘無助，語文課突然被喊起來回答問題的尷尬。老師的（de）教導，豐富了91视频网站的閱曆，但在教導之外還有些看不見摸不著的東西，豐富了91视频网站的（de）靈魂。
我曾看（kàn）過一組數據，衡水二中高（gāo）三學生每天隻有（yǒu）15分鍾的吃飯時間，而學習時間有14個小（xiǎo）時，他們（men）每年有1-2%的學生可以上清北——這個百分比與馬二（èr）幾乎相同。
不同（tóng）的教學方式，為（wéi）何結果相（xiàng）同？我想最大的變量，是“人”。
是的，馬二於我而言像是一個平台（tái），我在上麵可以遇到與我誌同道合的朋友，遇到勢均力（lì）敵的對手，更可以遇到諄諄善誘的引路人。形形（xíng）色（sè）色的人，他們從我身（shēn）旁經過（guò），也留下了他（tā）們存在的證明，那便是我的成長。站在這個平台上，我能看（kàn）得更遠，也將走得更遠。
我當然愛馬鞍山（shān）二中，愛他的包容，愛（ài）他的璀璨，還愛光芒後一絲譫妄的淡漠。
我很慶幸，三年前（qián）的那個炎熱夏天，風塵仆仆的我參加了馬二的理科實驗班的考試並選擇留在了這裏。在這裏，我度過了人生中可能是最重要的三年。在這裏，我試圖做到最好，把軟弱深藏於肋下。
在這裏，我會帶著純真的夢想，帶著大家的期望，啟航。
鴻鵠一再高舉，天地睹方圓。
