5月16日上午，我校（xiào）物理組火炬接力人張攀攀老師、李佳老師分別展示了兩節（jiē）高品質的匯報課。校黨委書記聶曉霞、副校長（zhǎng）褚亞飛以及來自全市各校（xiào）的物理老師參加了聽課、評課活動。
第一節課是由張攀（pān）攀老師帶來的《動能和動能定理》。這是一節（jiē）高一年級的概念課。張老師從之前學（xué）習（xí）的重力勢能（néng）和彈（dàn）性勢能入手，運（yùn）用類比的方法，幫助（zhù）學生理解（jiě）動能的概念。之（zhī）後，運用同學們熟知的牛頓第二定律結合運動學（xué）公式，推導出（chū）了動能定理的表達式。同時，列（liè）舉生活中常（cháng）見的例子來幫助學生（shēng）更好地理解。本節課的亮點在（zài）兩個創新性試驗（yàn）上，張（zhāng）老師運用傳感器（qì）等先進實驗儀器，和同學們一起探究動能定理是否適（shì）用於曲線運動和變力做（zuò）功的情形。經過嚴謹的（de）實驗和數據計算，使得同學（xué）們對知識點的認識又更近了一步。
第二（èr）節課是（shì）由李佳老師帶來的《彈性碰撞在近幾年全國卷高考中的應用》。這是一節高二年級的複習課（kè）。由於（yú）是複習課，李老師一開始就開門（mén）見山地對彈性碰撞的相關知識點進行了梳理，尤其是對於（yú）“一動一（yī）靜”模（mó）型及其二級結論給出了高度的概括和總結。為了（le）提高學生對問題的認知，李老師選取了幾道具（jù）有代表性的高考真題，讓同學們當場作答並加以講解，並（bìng）且對（duì）高考原題進行充分挖掘，留下思考題讓（ràng）同學（xué）們課（kè）後完成。
課後，在教（jiāo）研組長黃（huáng）浩老師的主持（chí）下，來自一市三縣的（de）專家和老師對於本次匯報課進行了評課（kè）。所有（yǒu）老師都對張老師和李（lǐ）老師的教學予以了高度肯定，一致（zhì）認為，張老師教學嚴謹，邏輯清晰，實驗設計很有亮點。而李（lǐ）老師思維嚴密（mì），選題得當，講解細致到位。均給大家帶來了高質量的匯報（bào）課。最後，火炬傳遞人陳向群老師做了（le）總結（jié）性的（de）發言，本次活動圓滿結束。
