5月17日上午，我校地理組火炬接力人朱清喬老師和汪蕾老師（shī）在錄播教室開設了火炬接力匯報課，郭惠宇校長、聶曉霞書記、張克雲老（lǎo）師和來自市區、三縣的四十多位老師參（cān）與聽課。
第一節是由朱清喬老師帶來的“交通運輸方式和（hé）布局”。朱老師用快閃（shǎn）視頻作為切入（rù），激發（fā）學生興趣。接著，介（jiè）紹五種交通（tōng）然後根（gēn）據（jù）它們的優缺點，讓學生學會在現實生活中選擇合適的交通（tōng）運輸方式。接下來，結合（hé）相關視頻和教材，步步引導學生學生（shēng）分析南昆鐵路建設的區位條件。朱（zhū）老師的課堂結構嚴謹,環環相（xiàng）扣,過渡自然,講解和（hé）學生活動時間分配合理,效率較（jiào）高。
第二節是由汪蕾老師帶來的複習課“水循環”。 汪老師以（yǐ）新加坡的缺水問題為導入，引發學生回顧到對水資源（yuán）以“開源”、“節流”的方式（shì）合理利用，在（zài）水循環環節的回顧中，以讓學生繪製過程示（shì）意圖的方式複習了水循環的過程和類型。之後，汪老師以習題分析的（de）形（xíng）式，重（chóng）點分析了人類活動對水循環的影（yǐng）響，並以黃（huáng）河水利建設中的問題引發學生思考，從而認識到人類活動應該以（yǐ）人地協調為前提，在利（lì）用資源的同時，實現人與自（zì）然的和諧共生，完成態度價值觀的升華。
課後的交流活動由市（shì）地理教研員（yuán）張克雲老師主持，兩位（wèi）上課老師（shī）分別介紹了自己的構思，聽課教師給予（yǔ）了高度評價，同時給青年（nián）教師提出寶貴建議和看法，大家互相交流討論，激活了思維的火花（huā）。
