2019年9月20日上午，全市地理教研活動（dòng）在我校錄播教室開（kāi）展。孫誌農老師在高三複習中以“自然環境的整體性和差異性”為例，對高考試題進行講解，市（shì）地理教研員張克雲老師和來自市區、三縣的四十多位（wèi）老師參與聽課。
孫老師首先（xiān）投影他暑期東北之行的照片，很（hěn）自然的把學生代入課堂，讓學生對地理環境的整體性和差異性有（yǒu）一個感性的認識。結（jié）合紮龍濕（shī）地引入高考題，增加試題的真實感。在（zài）講解高考題的過程中，孫老師循循善誘，引導學生回答，注重學生能力的培養。同時，他讓學生上黑板書寫答案，然後一邊分析題目，一邊對學生的答案進行修正，化解問題遊刃（rèn）有餘。講解完題目後，孫老師在展示標準答（dá）案的同時，還自己將（jiāng）標準答案進行細化，讓學生（shēng）明確分析題目完整的思維過程。
課後的交流活動由張克雲老師主持，孫老（lǎo）師介紹了自己的課堂構思，聽課老師對這節課給予（yǔ）了高度（dù）評價，並提出了一些寶貴的建（jiàn）議。
最後，安工大附中的楊軍老師分享了自己2019年高考地（dì）理閱卷的經曆，讓各位老師對學生（shēng）高考答題的指導更有方向性。
