新冠肺炎疫情防控工作開（kāi）展以來，馬鞍山二（èr）中鄭蒲港分校支部全體黨員奮（fèn）力抗擊疫情（qíng），切實保障教育教學工（gōng）作（zuò）有序有效進行，期間湧現出了一大批敢擔當、有作為、表現突出的黨員（yuán）教師，充分發揮了黨員的先鋒模範作用，彰顯了“疫情就（jiù）是命令，防控就是責任”的政（zhèng）治自覺（jiào）和奉獻精神，展現了當代共產（chǎn）黨人的擔當，為防疫工作、為學（xué）生、為學校做出了積極的貢獻。
守好責任田，織牢防控網——後勤保障落實到位
疫情期間，為保障全校師生員工的生命安全和身體健（jiàn）康，我校支部後勤（qín）保（bǎo）障工作落（luò）實到位，為學（xué）校教育教學工作的有序開展提（tí）供了堅強的後盾。
疫情期間，吳惠子同誌擔任學校防疫應急辦公室主任，承擔學校防（fáng）疫物資（zī）購買、各類數據的收集、匯總、上報以及參與學（xué）校各類疫（yì）情防控方案的製定。防疫物資的采購複雜、困難，但疫情（qíng）防控工作重於（yú）一（yī）切，作為一個（gè）年輕（qīng）的媽媽，她顧不上多陪伴不滿一周的幼子，積極從多個渠道收集（jí）信息，在出行（háng）危險期間前往（wǎng）學校值班、處理疫（yì）情工作，在最短的（de）時（shí）間內購置了較為完備的（de）防疫物資，為學校的消殺工作（zuò）和高三複學工作提供了條（tiáo）件。麵對各類多樣的（de）疫情期間（jiān）的情況收集表，吳惠子同誌積極與（yǔ）學校教職工和班主任進行溝通，第一時間掌握學校全體教職工（gōng）和學（xué）生的動態，做好全教職工健康信息台賬，為疫情期間（jiān）學校教育教學工作的順利開展提供了保障。
新冠肺炎疫情發（fā）生以來，張起磊同誌始終站在疫情（qíng）防控的第一線。自1月25日開始，他牽頭建立學校、年級、班級、家庭四級防控網絡，形成（chéng）校園突發情況應急反應機製，承擔（dān）全校學生健（jiàn）康數據和行動軌跡情況的摸排、整理和上報等工作。3月中旬，張起磊同誌組建團隊根據省廳和市教育局（jú）疫情防控有關文件精神（shén），製定學校複學防控工作的“兩案八製（zhì）”，編寫《馬鞍山二中鄭蒲港分校開（kāi）學工作指南》，為學校各年級複學和（hé）疫情防控工作提供具體製度參考。疫情期間，張起磊同誌積極挖掘抗擊疫情（qíng）一線的素材，通過（guò）學校（xiào）公眾號、辦公平台向（xiàng）學（xué）校師（shī）生員工及家（jiā）長推送，及時開展（zhǎn）理（lǐ）想信念教育、心理健康教育、科學教育和生命教育等（děng）形式多樣（yàng）的線上德（dé）育。
扛責在肩，精（jīng）益求精（jīng）——線上教（jiāo）學有序有（yǒu）效
麵對延期開學問題以及即將麵臨的高考，我校從方案（àn）製定、課程設置、人員（yuán）安排等各方麵及時組（zǔ）織了各年級的網上教學，全力減輕因疫情帶來的損（sǔn）害，保證了學生的學習效果。
疫情期間，陶尚明同誌負責統籌學（xué）校線上教學工（gōng）作，落（luò）實“離校不離教、停課不停學（xué）”。每天（tiān）“戰鬥”在教（jiāo）學統籌第（dì）一線，督（dū）查（chá）學校在線（xiàn）課堂的開展情況。高三、高二陸續（xù）返校，為了使開學（xué）後教育教學工作能夠順利有序的（de）開展，保證教學質量，陶尚（shàng）明同誌（zhì）加班加點，克服學校目前教學人員（yuán）緊張、學生數量增加的現（xiàn）實困難（nán），結合學校實際製定了線上線下教學銜接的工作（zuò）計劃。高三返校後，我校藝術班人數多，需要臨時（shí）分班的（de），臨時組織授（shòu）課教師團隊，陶尚（shàng）明同誌更是以身作則，在繁重（chóng）的（de）工作（zuò）任務下勇挑（tiāo）重擔，擔任藝術班的（de）數學教師（shī）。
作為一名年（nián）輕教師（shī），蘇陽同誌的成績卻不少：市名班主任工作室成員、十佳班主任、全國優秀輔導員、省優質課比賽一等獎、市（shì）實驗（yàn）說課一等獎、論文一等獎、教學設（shè）計一等獎、國家級期刊發表多篇論文。能者多勞，疫情期間蘇陽同誌也是非常（cháng）忙碌的，除了每天（tiān）的學校在線教學工作，她還參與了安（ān）徽省高二年級地理網課的錄製工作，為全（quán）省的網課（kè）教（jiāo）學貢獻了好幾節精品課。疫情期間，蘇陽同誌通過雲辦公，和其他幾位老師一起編製了馬鞍山市高三二模地（dì）理試卷，通過對原創試題的研究、打磨，學到很多新知（zhī）識，也提高了（le）自己（jǐ）的學科素養，受益匪淺。
疫情期間，夏同追同誌及時製（zhì）定了高三數學組（zǔ）網（wǎng）上教學（xué）計劃（huá），每隔一段時間召開備課組在線（xiàn）會議，安排具體工作，指導網課操作的流程和注意事項，解決本組年輕教師教學方麵的疑惑，時刻起到帶頭引領作用。同時（shí），他也承（chéng）擔了二中（zhōng）高三文科數學、二中鄭蒲港分（fèn）校理科數學、二中鄭蒲港（gǎng）分校（xiào）藝術班的網課教學任務，網上教學以（yǐ）來，他（tā）為了讓學生及時看到信息，做好預習，在前一天就通過QQ群、微信群、釘釘（dìng）等方式詳細布（bù）置學習任務，讓學生提前熟知第二天的學習內容，做到心中有數（shù）。梳理知識點，針對學（xué）習（xí）內容在網上布（bù）置作業，及時發信息詢問學生有什麽（me）疑難問題，細心講解。晚上開（kāi）始批改學生的作業，發現問題及時記錄下來，並針對作業質量做出相應的評價。作業批改完成，再開始第二（èr）天的備課。麵對繁重的工作，夏同追同誌毫無怨言，盡職盡（jìn）責。
“停課不停學”，3月初學（xué）校（xiào）開展空中課堂，其（qí）他學科紛紛開展線（xiàn）上教（jiāo）學，信息技術（shù）學科（kē）遲（chí）遲沒有上課的安（ān）排。雖然信息技術不是高考科目，但是本學期高二信息技術是要參（cān）加學業水平考試的，這是信息技術學科最重要的一場（chǎng）考（kǎo）試。對於任教7個班的學生的考試成績，孔德俊同誌還是（shì）有些擔憂和焦慮的（de）。於是（shì），他提前開始了備課計劃，一刻不懈怠（dài）。收集素材，製作課件，由於信息技術課堂實踐操作較多，他還去機房錄了大量的操作（zuò）視頻，隨時等待信息技術線上開課通知。3月（yuè）14日，看到信息技術也排上了線上教學的課表，孔德俊同誌立馬開始熟悉在線教學平台，20日就在線上和同學們見（jiàn）麵了。精（jīng）心的準備使（shǐ）得線（xiàn）上課程的效果非常（cháng）好，讓學生們對這學期的信（xìn）息技術會考充滿信心。
在疫情嚴峻時刻，潘輝同誌不退縮，積極主動為學（xué）校分擔，主動地（dì）承擔起（qǐ）疫情期間高一年級物理科目的（de）網課教學任務，每天都在備課和教學，上課共計五十餘（yú）節，用自己的努力踐行著學校（xiào）停課不停學的（de）目（mù）標。麵對線上直播教學這個（gè）全新的挑戰，潘輝同誌對自己的要求是：一要創新設計，尋求線上教學的有效方式。二要精準備課，不多說一句碎語。三要熟練使（shǐ）用直播平台，對突發問題有準備。他重新架（jià）構教材，提取（qǔ）要點知識，使學生易於理解（jiě），把每節課都當成公開（kāi）課準備，反複修改授課稿，用手機錄（lù）音直到滿意，保證直播（bō）一次到位，取得了良好的（de）教學效果。
心（xīn）係學生，積極作為（wéi）——德育（yù）工作細（xì）致（zhì）入微
疫情期間，學生全部在（zài）家學習，身體狀況、學習效果、心理健康、親子關係等問題，無一（yī）不（bú）牽扯著我校班主任老師們的心，在此關鍵時刻，家校教育顯得更（gèng）為重要。我校支部部分黨（dǎng）員教師承擔著班主任的工作，疫情期間，他們主動作為，對（duì）學生關懷備至，德育工作細致入微。
抗擊新冠疫情期間，王書方同誌根據學校要求對班級學生認真進行摸排，較好地完成疫情“日報（bào）告、零報告”工作。他及時通過家長QQ群和微信群發（fā）布有關（guān）疫情防控的通知、提醒和要求，逐一核實每位學生（shēng）的住址（zhǐ）及是否有與湖北人員及（jí）確診（zhěn）病例的接觸史。期間他獲知本班郭同學在武漢封城前和父母一起到湖北天門（mén）市爺爺家過年，他及時和該同學父親通話，向他說明居家隔離的要求及防護措施。他對郭家重（chóng）點關注，除QQ交流，每周都要和他們通話（huà）交流目前國內疫情，了解武漢的疫情及防護情況。直到3月16日，郭同學一家從湖北天門市開車回馬鞍山市進行集中隔離。在集中隔離期間他經常了解郭同學上網課（kè）的（de）情況，及時幫助她進行（háng）解答，鼓勵她保持良好心（xīn）態，好好學習（xí）。班有幾（jǐ）個家長常常不能及時報告（gào）學生的身體情況，他就會點對點聯係家長或直接打電話給家長詢問清楚為止。他就（jiù）是這樣（yàng）一直堅持每天“不漏報，不瞞報”，落實到每一位（wèi）學（xué）生（shēng）。
作為一名班主任，王曉同誌關心著每一位學生。每天都會耐心（xīn）細（xì）致地通過電話（huà）或者QQ等方式逐一核實學生的身體狀況，同時協助家長做好孩子家庭教育工作。疫情期間為了做好學生的健（jiàn）康教育和居家網課期間的學習生活指導，進行了共計23人次的在線視頻家（jiā）訪。假（jiǎ）期裏，他班上的夏同學（xué）住院手術（shù），疫情期間王老師（shī）不便去看望夏同學，4月8日夏（xià）同學返校當天，王老師就買了鮮花和（hé）水果送給他並讓班級同學一起祝福他康複，這讓夏同學倍感（gǎn）溫暖（nuǎn）。王曉同誌（zhì）以他的認真細致贏得了同（tóng）仁們（men）的尊重，以他的熱心愛心（xīn）收獲了學（xué）生們的感恩！
一台電腦，一隻麥（mài）克風，是主播，是老師，是班主任。李丹（dān）丹以父母般的情懷關（guān）注著（zhe）學生（shēng）的一切動向。耐心細致地通過班級群或電話逐一核（hé）實學生（shēng）的（de）身體狀況、活（huó）動範圍和思想動（dòng）態，做好記錄，是她每天的第一件工作。“老師，在家待（dài）久了，孩子（zǐ）情緒不太穩定。”“老師，控製不了孩子玩手機。”“丹姐，我想跟你聊聊……”她的電話（huà）家訪、線上談心，一次又一次地（dì）打開了學生和家長的心結，疫情（qíng）期（qī）間，她成了“知心姐姐”，學（xué）生與她的心走得（dé）更近（jìn）了。
疫情期間，張雯（wén）同誌（zhì）通過線上主題班會，緊（jǐn）抓學生德育不放鬆。“線上學習保初心，抗擊疫情要齊心”主題班會，號召學生提高居家學習效率，保持良好心態，學做線上學習（xí）的自我管理者，並簽下承諾書。“愛國衛生（shēng）宣傳月，抗疫助（zhù）力你和我”主題班會，用短片（piàn）和文字（zì）形式向學生及家長宣傳防疫（yì）知識和官方信息，號召同學們養成愛國衛生好（hǎo）習慣，保證返校後正常（cháng）學習與（yǔ）生活。同學們用視頻和手抄報形式為抗擊一線的工作（zuò）人員（yuán）送祝（zhù）福，傳遞（dì）社會正能量。“職業生涯規劃指（zhǐ）導，提高認識早思考”主題班會，號召學生科學思考自己的未來，珍惜韶華努力奮（fèn）鬥，同學們用文字記錄下了自己的深刻感悟，提升了認識。
凶猛（měng）的疫（yì）情突如（rú）其來，卻擋不（bú）住老師育人的真（zhēn）心和學生求知的誠心。老師無法像醫（yī）護人員一樣成為逆行者親臨戰區抗疫，卻可以為（wéi）學生點亮明燈，幫助他們更好進入（rù）學習狀態，減輕疫情影響（xiǎng）。疫情（qíng）期間，馬鞍山二中鄭蒲港分校的黨員教師們時刻（kè）把（bǎ）學生放在心上，把工作抓在手上，把責任扛在肩上，踐行著（zhe）黨員老師的初心與使命。
(撰（zhuàn）稿人 周亞萍 審（shěn）核（hé）人 聶曉霞)