4月16日上午8:30，馬鞍山市地理（lǐ）二模（mó）分析會在我（wǒ）校二樓報告（gào）廳舉行，由盧大（dà）亮老師和過凱（kǎi）老師主講（jiǎng），全市高三地理教師（shī）參加此次活（huó）動。
盧大亮老師對二模試卷（juàn）的題目難度、答題（tí）情況和得分率進行了詳細的分析。盧老師在分（fèn）析題目的過程中列舉出學生答題中存在的問題，從而反推在教學中（zhōng）應該注意的問題。他建議教師在教學過程中要注重過程性原理（lǐ）的分析，培養學生的辯證思維，關注不同的時空地理現象運行機製，以實現學生能夠調動知（zhī）識對地理事物進行重構過去（qù）、解釋現在（zài）、預測未來的（de）目標。同時，教師（shī）在後期（qī）應關（guān）注題目的時空尺度，並（bìng）引導學生學會用一般規律對特殊現象進行解（jiě）讀。最後，盧老師（shī）對今後的高考複習提出（chū）了針對性的建議和策略。
過凱老（lǎo）師做了專題報告——《真實（shí）複雜情景下的高中地理考與學（xué）》。過老師結合平時的新聞拋（pāo）出一（yī）係列地（dì）理問題，這些問題背後的地理原理在高考題中都有所體現，所以過老師建議教師可以對平（píng）時的新聞或者（zhě）司空見慣的現象進行挖掘，提取有效的地理信息（xī），並用地理原理去解釋背後（hòu）的（de）原因（yīn），從而開闊思維。過老師在最後提出了幾點建議：注（zhù）意用好“尺（chǐ）子”、呈現真實情景、注重地理過程的推理。
特級教師陳曉明老師對本次二模試卷給予了高度評價，二模試卷和高考題相似度高，命題方向準確，尤其是時空轉換的思想在試卷中體現的很充分，值得各位老師將試卷再給（gěi）學生分析一次。
最後，教研員張（zhāng）克雲老師對本次二模的全市成績進行了分析與點評，老師們（men）對未來高（gāo）考複習的方向有了更明晰的（de）把握（wò）。
（撰稿人：朱清喬 審核人：王玉平）