馬鞍山二（èr）中黨建品牌“火（huǒ）炬（jù）接（jiē）力夢（mèng）之（zhī）隊”之火炬接力人課堂教學匯報周於本周正式開課。圍繞“深耕課堂，實踐新課程理念；同課異（yì）構，探索新（xīn）教材教學”的主題，5月11日（rì）上午，我校生物教研組韓靖、張（zhāng）貝兩（liǎng）位青年教（jiāo）師完成了（le）新教材《基因在染（rǎn）色體上》的教學示範課，學校黨（dǎng）委副書記（jì）聶曉霞、校黨委委（wěi）員喻全貴、教科處主任（rèn）沈榮、市（shì）教研員禹（yǔ）萍老師和（hé）全市生物教師參加聽課、評課。
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張貝老師將（jiāng）科學史中關於“基（jī）因與染色體的關係”的探討全麵地（dì）呈現在學生麵前（qián），剖析基因在染色體上的假說和實驗（yàn）證據、孟德爾遺傳規律的現（xiàn）代解（jiě）釋等重難點內容。讓學生體會遺傳學探究過程，理解（jiě）遺（yí）傳規律本質，從而（ér）解決遺傳學問題。在體驗科學探究的全過程中，學生既能體會到科學思想發展的不易，又能直觀（guān）感受實驗思想與嚴謹思維對科學探究的重要性，收獲科學發現的（de）樂趣。
韓（hán）靖老師采用列表（biǎo）比較、畫圖、實驗設計等體（tǐ）驗性（xìng）實踐活動，幫助學生深入理解基因在染色體上的重（chóng）要概念，麵對學生提出的三種假設，讓學生自主探究，相互質疑、共同釋疑。將問題串變（biàn）成思維串（chuàn），培養學（xué）生的科學思維，既遵循科學家原有的研究思路，又結合學生的認知特點合（hé）理創新（xīn），注重學生學科核心素養的發展。
示範課結（jié）束後，全市生物教師（shī）積極參與評課，來（lái）自各（gè）個學校的資深教師充分表達了對（duì）兩位青年教師的鼓勵，高度肯定了二（èr）中注重對青年教師隊伍培養的“火（huǒ）炬接（jiē）力”模式。同課異構，不僅是教師個人對教材的深耕（gēng），更（gèng）是思想火花的碰撞（zhuàng）。短短40分鍾的示（shì）範課，兩位教師對教材的取與舍，基於科學史的教學設（shè）計和基於思維提升的問題探索等課堂理念，都值得每位教師學（xué）習與（yǔ）深（shēn）思（sī）。
（撰稿人：戴俊賢 審稿人：喻全（quán）貴）