正值安徽省新高考綜合改（gǎi）革的起始年，我校以“立德樹人，新時代課堂教（jiāo）學改革（gé）的實踐”為主題開展教學研究周活動，立足課堂（táng）展開研討。我校生物組戴俊賢老師和分校範亞麗老（lǎo）師作為火炬接力人，於5月10日上午在錄播（bō）教室各展示了一節研討課。全市生物（wù）教師30餘人參加活動並研討交流。我校黨委副書記聶曉霞、校黨委委員喻全貴、教科處主任沈（shěn）榮、市教研員禹萍老師和全市30餘生（shēng）物教師參與了聽課、評課。
展示課的第一節是由戴俊賢老師（shī）帶來的（de）《基因（yīn）表達與性狀的關係（xì）》第二課時（shí）。戴老師緊扣教材素材，基於問題情境為導向（xiàng），運用假說演繹法，通過“提（tí）出假說—修正假說—演繹推理”環節帶（dài）領學生（shēng）自主建構概念。課堂上他為學生提供了大量的事實材料，設計出一連（lián）串遞進式的（de）問題，引（yǐn）導學生在問題解決中學習知識，培養了學生的科學思維和科學（xué）探究能力。最後環節中戴（dài）老師聯係學生（shēng）生（shēng）活，引領學生（shēng）學以致用，培養了學生的健康生活（huó）意識。
第二（èr）節研討課是由（yóu）範亞麗老師帶來的《生態係統的信（xìn）息傳遞》。形象生動的視頻使學（xué）生對將要學習的內容產生濃厚的興趣（qù）並充滿了疑問和期待。範老師（shī）充分運用了（le）“給一個情境激發學生自己去探索，給一個問題讓學生自己去解決”的高效趣味課（kè）堂模式，讓探究的（de）思想和樂趣（qù）留在（zài）了學（xué）生的腦（nǎo）海裏（lǐ）。
課後，在楊威老師的主持下，各學校的專家和老（lǎo）師進（jìn）行了評課議課活動。來自不同學校的老師分享了自己的收獲和體會，教學的智慧在交流（liú）中提升。最後環節，兩位火炬接力人的師（shī）父朱文明老師和王忠文老師、教研員禹萍老師對課堂教學（xué）的把握、課（kè）堂細節的處（chù）理、核心素養的落（luò）實提出了建（jiàn）設性的意見。
“關注人的發（fā）展”是培育（yù）學生核心素養（yǎng）的根本任務。兩位老師課堂（táng）上利用不同類型的知識、情境培養學生的“核心素養”，體（tǐ）現出生物學科的教育（yù）價值。相（xiàng）信在名師的示（shì）範（fàn）引領下，我校火炬接力人必能在教學改革（gé）中創造出教育的精彩，讓新時代立德樹人的根本任務得以落地。
（撰稿人：胡金蓉 審稿人（rén）：喻全貴）