人 在 美 西
萬雪迎
在美國每（měi）一天似乎都很漫長，而每一個月卻轉（zhuǎn）瞬即逝，一晃五個月！感觸太多，按時間記記流水賬吧。
7月20日，飛機（jī）從北京飛行12小時，降落於美國西部（bù）洛杉磯。在UCLA（加利（lì）福尼亞大學洛杉磯分校），我和所有赴美老師一起參加了為期10天第二輪全方位（wèi）培訓，從語言教學，文化（huà）交（jiāo）流，到生活起居等細節。 洛杉（shān）磯氣候宜人，好萊塢名人雲集，UCLA校園景色宜人，培訓老（lǎo）師（shī）經驗豐富。可惜，洛（luò）杉磯（jī）不是我的終點（diǎn）停靠（kào）站。
7月30日，大集體在吃了（le）頓中餐後（其實就是美國（guó）最常見快餐 PANDA EXPRESS），告別（bié）曆經兩次培訓，朝夕相處一個月的國內同胞，各奔東西。我和另外三位老師（shī）飛至內華達州，開始自力更生。內華達州比較著名的有胡佛水壩，大峽穀以及賭城拉斯維加斯。緊鄰賭城（chéng）的是（shì）亨德森。亨德森和馬鞍山市麵積相當（dāng），地域上更像拉斯維加斯的一個區。我的任教（jiāo）單位是在亨德森（sēn）市的BASIC HIGH SCHOOL，我不（bú）知（zhī）道如何翻譯它，如（rú）果直（zhí）譯（yì）成基礎高中，似乎不合適。不過它確實是（shì）亨德森（sēn）第一所高中，曆史比二中稍長，始建於1942年。美國高中分很（hěn）多種， BASIC HIGH SCHOOL是所非常典型的普通公（gōng）立高（gāo）中，學生就近入（rù）學，層次不齊。有學生直言，來學校是僅僅是因為free food (貧（pín）困學生早飯和（hé）午餐免費)。我的對門班級（jí）最特殊，學生（shēng）全是附近的殘障孩子，一個學生配一個老師。學（xué）生人（rén）種構成也較複雜，有白人，有黑人，墨西哥裔，亞裔以及各種混血。有個學生在列舉了自己的若幹血統後，問我有幾種血統（tǒng），我說自己是純正100%中（zhōng）國人，他表示非常驚訝。
因為不是私立高中，學校在學生著裝方麵不是特別嚴（yán）格。開學初，我就被學（xué）生各種奇葩造型震暈（yūn）。到了10月（yuè）的Homecoming Week，一周內，學生（shēng）每天換不同造（zào）型，超人，牛仔，睡衣，書呆子裝，國旗色裝輪著穿。當隔壁西班牙老師穿著睡褲和我打招呼時，我完全無語。那（nà）個周五，所有的老師同學都聚集觀看Homecoming Dance，拉（lā）拉隊姑娘們的表現非常精彩。晚上的橄欖球（qiú）賽戰況激烈，可惜，BASIC HIGH SCHOOL球隊水平一般，又輸了！
10月末最值得期待的節日就是萬聖節，31日淩晨我去了北部明尼蘇（sū）達（dá）大學參加（jiā）孔院崗中培訓，錯過感受文化的好機會。但之前（qián）一天（tiān），很（hěn）多學生都盛裝打扮。“女巫”、“埃及人”都來到（dào）了（le）我的課堂。路過（guò）圖（tú）書館，學生們早（zǎo）就裝（zhuāng）飾完畢，密密麻麻拉（lā）著蜘（zhī）蛛網，掛著假蜘蛛！活潑的西班牙老師們集體在臉上畫上油彩妝。我感覺（jiào）自己徹底OUT！隻好翻出橘色衣服，冒（mào）充是隻萬聖節（jiē）南瓜。
其實開學初（chū），校長特別強調過學生的Dress Code (著（zhe）裝要求), 所以（yǐ）到了11月，很多學生的服裝（zhuāng）發型規矩很多。但以貌取（qǔ）人在這裏還是行不通。穿鼻孔的“女巫”和“埃及人”都是我的A等學生，學習上（shàng）很積極。“埃及人”對於我從此叫他“Egyptian Boy”並給他照（zhào）相一點不介意，每天樂嗬嗬，課下和（hé）幾個同學一起自願收拾每個教室的垃圾。我很直（zhí）白的問他這有什麽好處嗎？他（tā）告訴我，申請大（dà）學，需要Voluntary Service (誌願服務（wù）)，他幹的這種活也算（suàn）。有一天（tiān），留著綠（lǜ）色莫西幹發型的男生，把（bǎ）頭發剃很短。麵對我（wǒ）的迷惑，他說他（tā）有一（yī）個工作麵試，雇主不喜歡他的（de）發型，所以剃掉。我這才意識到，很多（duō）學生，課下是要工作（zuò）掙錢的（de）。這個（gè）男生反應很快，學習認（rèn）真，肯定（dìng）想上大學，而美國大學（xué）費（fèi）用很昂貴，他必須（xū）為自己存點錢。
著裝相對自由不代表校規無限寬鬆。學（xué）生不允許帶小刀，刻刀，剪刀類到校（xiào）; 有語言或肢體（tǐ）衝突，教師可以按教室裏（lǐ）的一個按鈕，立刻會有人過來帶走肇事者。輕者留校去DEAN（類似教導主任（rèn））辦公室談話，重者回家反省或直接開除。一（yī）次（cì）點（diǎn）名，發現（xiàn）係統（tǒng）裏有個缺課學生備注SUS, 非常迷惑。其他好事（shì）者立刻告訴（sù）我（wǒ），這個學生（shēng）和其他學生打架，回家10天，不準來校。這孩子後（hòu）來我再也沒見到，不知是轉了校還是去了補習夜（yè）校。美國學生活躍，好動，坐不（bú）住，膽子還大，所以課堂教學方式和國內不同，但同樣（yàng）強調紀律。來美任教老師最大挑戰不是教學本身，而是課堂管理。大理會每個月三、四次的視頻會議，次次（cì）都提及課堂（táng）管理細則。課堂管理失敗，教（jiāo）學就無從談起，多高（gāo）的教（jiāo）學（xué）技巧都在一片嘈雜聲中化為浮雲。在BASIC HIGH SCHOOL，學生（shēng）不守紀律，第一次給（WARNING）警告，第二次給(DETENTION)留校，第三次REFERRAL (去DEAN辦公（gōng）室)，第四次 PARENT CONFERENCE (見家（jiā）長（zhǎng）)，嚴（yán）重違紀是SUS (回家反省)。學（xué）生得WARNING和DETENTION，我常做的是給家長打電話，和學生的COUNSELOR（學業顧（gù）問（wèn））溝通，實在棘（jí）手的直接去找DEAN或去（qù）分管我的副校長那裏尋求指導。
11月27日，星期四，是美國第二大節日--感恩節，有點（diǎn）雷同（tóng）於中國（guó）的中秋（qiū）節。我的學生中有一對姐（jiě）弟，一周前邀請（qǐng）我去參加他們的（de）感恩節（jiē）大餐。我很感動。火雞和南瓜派並不是（shì）重點，關鍵是（shì）感受本土文化的樂趣。感恩節過後的第一個（gè）星期五（BLACK FRIDAY）是（shì）傳統購物季的開始之日。黑色星期五那天的交（jiāo）通是十（shí）分擁擠的（de），商家在那（nà）天大讓利，開門很早，關門很晚。當天，很多人購物一整天。我說我會去WALMART(沃爾瑪)，立刻有學生說“No， are you going to risk your life? (你（nǐ）要以身犯險嗎？)”他們的意思是，太擁擠，幾乎沒（méi）有呼吸空間。對我個人而言，見（jiàn）慣了中國的節日擁堵，美國的黑色星期五，簡直平靜如水。
12月已經過半，亨德森市很多家庭都已經為聖（shèng）誕節做好了裝飾，學校圖書館的蜘蛛網和假蜘蛛（zhū）早（zǎo）已被撤下，學生們正在裝飾聖誕樹。聖誕節的到（dào）來意味著寒假的開始。我所任教的學區的Winter Break (寒假（jiǎ）) 開始於12月20日，1月（yuè）4日結束，但（dàn）第一學（xué）期到1月（yuè）16日為止（真是奇怪！）。第一學期結束之際，老師會對學生進行學分認定，校（xiào）長和副校長們會根據自評（píng）和聽課來評價各科教師。副校（xiào）長MR. HUNTER給我14張紙（zhǐ），讓我簽字認定他對我的第（dì）一次評價。在過去的（de）四個多月，他無（wú）數次走（zǒu）進我的課堂，觀察我的上課情況和學生的課堂反應，完整聽完了三節課，做了很多筆記，還（hái）觀察我如何和同事、學生相處，是否出席集會和（hé）家長會（huì）等。在（zài）一月和（hé）三月他至（zhì）少還要聽完六節（jiē）課，然後完成（chéng）對我的第二次評價和第三次評價。這評價未免太（tài）細致！！我的房東兼同（tóng）事Kevin （45歲左右，在這個學（xué）校已工作七年）告訴我，這不奇怪，隻是正常程序。我問（wèn）他“校長也（yě）會聽你的（de）課嗎？”“當然，至少一學年九節課。” 難怪同事們（men）都叫校長們BOSS！ 我問我的BOSS共評價多少教師，他（tā）說10個左右，去（qù）年更多。哦！這（zhè）工作量也挺大，得聽多（duō）少節課啊（ā）！所幸BOSS對我這個本校第一任中文老師表現較為滿意，知道我已經盡力。每次他都帶著鼓勵的笑容說：“It’s good!” 。長（zhǎng）舒（shū）一口氣，帶著輕鬆的心情，迎（yíng）接聖誕和新年！
學校的網絡（luò）有局限，比如YouTube隻能找到教育視頻，我所有的郵箱都無法登陸，QQ和微信就別想了。神奇的是（shì），我可以登（dēng）陸二中網站使用OA係統。每天關注二中，為二中驕傲。想念大家！預祝各位聖誕快樂！元旦快樂！新的一（yī）年，相信二中人會創造新的輝煌！