2024年5月13日下午，校黨委書記、校長王玉（yù）平開設了（le）一節“我是（shì）自豪的馬鞍山（shān）人”主題思政課。就進一步推進我校大中小學思想政治教育一體化內涵式建設，探索創新思政教育方式（shì），提高育人效果作了具體指（zhǐ）導。
新學期開啟以來，校黨委書記、校長（zhǎng）王玉平對進一步推進學校思政（zhèng）教育一體（tǐ）化建設工作進行（háng）了係列部署。王玉平校長指出，學校是培養學生全麵發（fā）展的主陣地，要切實貫徹全市思（sī）政教育一體化建設的各（gè）項文件精神和要求，政治教研組要製定具體行（háng）動規劃，成立專項工作小（xiǎo）組，有（yǒu）序（xù）組織各項活動，推進思政教育一（yī）體化（huà）的實施。
為實現（xiàn）課堂主題活動進一（yī）步向校本特（tè）色化深入推進，王（wáng）玉平校長5月（yuè）13日下午為高一和高二主題活動中湧現出（chū）的積極分子開設了“我是自豪的馬鞍山人”主題思（sī）政課。
課堂上，王玉平校長結合如何開展“我是自豪（háo）的馬鞍山人”主題演講活動開展教學。他指出演講的（de）內容和表現力是影響（xiǎng）演講效果的關鍵因素。他說一場好的演講，內容上（shàng）要具有故事性，要通過真（zhēn）實的故事或者個人經曆，將觀點具體化（huà），增強演講的吸引力和共鳴；在形式上要（yào）增強個人表現力，要掌握一（yī）定的演講技（jì）巧，以引人入勝（shèng）、生動形象的方式呈（chéng）現出來，有了鮮明的（de）表現力才能感染人心、觸動人心，實現預期效（xiào）果。他告訴91视频网站思政課並不是枯燥無味的，思政課與相（xiàng）關學科教學相互融合、相互支撐，必將能夠更好地引（yǐn）導學生堅定理想信念、厚植愛（ài）國主義情（qíng）懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質，做全麵發展的社會主義建設者和接班人。
在課堂活（huó）動環節，六位同學以“我是自豪的馬鞍山人”為主（zhǔ）題進行了現場演（yǎn）講。她們從深厚的（de）曆史文化底蘊、獨具特色的生態資源、寶（bǎo）武馬鋼的科創發展等多個方麵講述了精彩的馬鞍山故事。參與課堂的其他同學作為“大眾評委”，一起互動點評。
整場主題教學活動生動展示了一節真正的好的活動型思政課的課堂（táng）魅力。這節主題思政課，不僅為學校師生提供了寶貴的學習機會，也為學校思（sī）想（xiǎng）政治教育一體（tǐ）化建設注入了新的活力。
課後，王玉平（píng）校長強調新時代新征程上，思政課建設麵臨新形勢新任務（wù），必須有新氣象新作為，學校思政教研（yán）組開展的思（sī）政教育一體化建設工作要有進（jìn）一步要求（qiú），要（yào）發揮（huī）思政課堂主渠（qú）道作用，要通過教研創新與（yǔ）教育技（jì）術深度融合，實現教學方式的變革；要結（jié）合學校實際情（qíng）況多組織開展各項活動，使思政（zhèng）課更加貼近（jìn）學生生活實際（jì），更加生動鮮活。
（撰稿人：謝婷婷（tíng） 李秋菊（jú） 一審（shěn）：張立華 二審：孫濱 三審：王玉平）