10月28日—11月（yuè）1日，馬鞍山二（èr）中開展了黨建品牌“火炬接力夢（mèng）之隊”火炬傳遞人（rén）課堂教學示範周活動。11月1日上午，地理學科汪蕾和盧大亮兩位（wèi）老師分（fèn）別展示了課（kè）題為《水循環》和《地理思維方法在（zài）解（jiě）題（tí）中的運用示例》教學示範課，由二中地理教研組長蘇陽主持（chí），校長王玉平、市教科院範章婷及全市和三縣50多名地理老師參加本次教研活動。
汪蕾老師為大家帶來一節高（gāo）一新授課《水循環》。課程伊始，汪老師以初夏爆劇《我的阿勒泰》視頻片段導入，並結（jié）合圖表信息介紹陸地水的具體類型，同（tóng）時（shí）強調淡水資源的有限性（xìng），幫助學生建立保護水資源的意識（shí）。之後汪老師引導學生分組（zǔ）討論，根據水循環的類型分別上台繪製簡單的（de）水循環（huán）示（shì）意圖，嚐試（shì）說明過程（chéng），並（bìng）通過對比練習鞏固所學內容。最後，汪（wāng）老師展示相關（guān）材料（liào）與視頻，啟發學生利用已學知識探究人類（lèi）活動對（duì）水循環的影響（xiǎng），升華主題，強調對自然的改造，要（yào）兼（jiān）顧生態效益和經濟效益（yì），遵從適度、科學、可持續的原則。整堂課（kè）思路清晰，對課本案例進行深度挖掘處理，循序（xù）漸進，引（yǐn）人入勝。
盧大亮老師別出心裁，立足高考真題，為91视频网站帶來了一場生動（dòng）有趣的高三複（fù）習（xí）課——“地理思維方法在解題中的（de）運用示例”。在課堂上，盧老師通過典例研究，以問題為導向，逐步向學生（shēng）滲透地（dì）理科學思維方式，包括空間思維、尺度思維等。整堂課以有（yǒu）效的（de）師生互動（dòng），引導學生一步步獲取試題信息、感受真實情境、分析具體問題，用綜（zōng）合思維看待地理事物的發展，幫助（zhù）學生對（duì）地理（lǐ）過程類題目有更深的認識和（hé）理（lǐ）解，引導學生思維的正確（què）拓（tuò）展（zhǎn），真正（zhèng）做到能夠獨立總（zǒng）結規律、遷移（yí）運（yùn）用。盧老師整節課教態親切自然，輕鬆自如（rú），具有極強的感染（rǎn）力，課程設計流暢，真實生動。
課後（hòu），全市地理老師們從教學設計、課堂活動等方麵對兩位授課（kè）教（jiāo）師的教學做出了高度（dù）評價。最後，範章婷（tíng）老師作總（zǒng）結發言並提出了寶貴意見，同時（shí）希望各位（wèi）教師都借此機會不斷（duàn）碰（pèng）撞出教學的火（huǒ）花，進一步優化教學方式。
（撰稿：聶夢醒 一審：蘇陽 二審：楊威 三審（shěn）：孫濱）