學（xué）自（zì）在文（wén）章 悟天人之（zhī）理（lǐ）
——我校語文組楊珵、杜飛（fēi）老師在黨建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學匯報周活動中開（kāi）設（shè）公開課
為進一步（bù）提升我校教師隊伍素質，提升課堂教學質量，以更好適應新一輪課程改革的需要，我（wǒ）校於2017年5月8日（rì）——12日舉辦馬鞍（ān）山二中黨建品牌“火（huǒ）炬接力夢之隊”課堂教學（xué）匯報活動。
5月11日周四下午，我校語文組楊珵和杜飛兩位（wèi）老師麵向全市（shì）高中語文教師開設（shè）了兩節匯報課。來自市、縣區（qū）各中學近40位高中語文教師到會觀摩。郭惠宇校長、伍玉魁主任、魯峻（jun4）主任等也一同參與聽課指導。
第一節課為楊珵老師（shī）的《巧手妙裁 文章自在》。楊老師針對當下學生議（yì）論文寫作的瓶頸，以時評文章為（wéi）抓手，從思維、結構、角（jiǎo）度、語言等方麵對學生在寫作中存在的困惑給予剖（pōu）析指（zhǐ）導（dǎo），變先理論後實踐的傳授式教學為關注（zhù）體驗式的自我感悟。讓學生（shēng）在由“改文章”到“自成文章”的實踐中獲得對議論文的（de）架構、選材、組材、思辨等核心元素的理解和體會。教學素材新穎，開合度大，尤其教師利用平板這一（yī）多媒體手段、親和精當的（de）點評適時地和學生進行互動交流，現場感極強。無論（lùn）是課題的確定，還是課（kè）堂的駕馭等，都充分地彰顯出一（yī）位年輕（qīng）教師的膽識和良好的（de）素養。
第二節課為杜飛老師的《大天而思之 孰與物畜而製之》。這是一篇經典（diǎn）的古代專題論文，體現了荀子哲學思想的精髓，文本雖然很隱晦艱澀，但杜老師抓住荀子散文的說理特點和其思想的基本內涵，“窺一斑而知全豹”，由點到麵、深入淺出地（dì）引領（lǐng）學生透過（guò）文（wén）字，在誦讀和思考中去提升學生的思維（wéi）品質和審美鑒賞能力。整（zhěng）節課流程順暢，教學目標的互動生（shēng）成（chéng）也真實有效。課堂板書設計獨特新穎，並緊扣文本核心；通過適（shì）時講解“禮”“義”等字源，增添（tiān）了課堂教學的生動性，又讓學生感受到傳（chuán）統文化的熏陶。
課後，由（yóu）教研組長潘（pān）文（wén）傑老師（shī）主持了（le）評課議課環節，他先就本次活動的主題“語文核心素養”做了精要的闡釋。來自市（shì）縣各學校的老師（shī）們（men）對兩堂匯報課進行交（jiāo）流點評，充分肯定了兩位（wèi）教師課堂的精彩展示所付出的艱辛，並（bìng）針對性地提出了（le）一些（xiē）寶（bǎo）貴的建議（yì）。王勇老師主評楊珵老師的（de）課，在充分肯定的同時，也提出如何（hé）嚐試（shì）讓（ràng）學生當堂寫作，把講、練、評如何融合並落實的一些構（gòu）想；昌獻傑老師對杜（dù）飛（fēi）老師的（de）授（shòu）課思路、板書設計、PPT製作給予了充分肯定，但就如何讓學（xué）生（shēng）對荀子的“製天（tiān）”思想展開深入（rù）討論這一環節提出了商榷性（xìng）意見（jiàn）。王爾楷老師對兩（liǎng）節課做了高（gāo）屋建（jiàn）瓴、切中肯綮的綜合性點評。最後，盛（shèng）慶豐老師就本（běn）次活動進行（háng）總結，他表示這樣的教學展示活（huó）動非常有（yǒu）利於青年教（jiāo）師的成長，兩位老師都展（zhǎn）現出了（le）不（bú）俗的教學基本（běn）功，與會（huì）教師的課後討論和評課也（yě）是思維的碰撞，隻有這（zhè）樣才能推動我校語文教學的整體提升。
