王旭老師展（zhǎn）示的（de）是《光電效應》這節課，王（wáng）老師（shī）的教學基本功紮實，邏輯嚴密，課堂設計構思巧妙（miào），層次鮮明，彰顯了先進的教學（xué）理念。在教學過程中王老師用學生（shēng）已有的認知經驗引出結論，與實驗結果產生矛盾，讓學生產生認（rèn）知衝突進而產生探究和解決問題的強烈欲望，這（zhè）種方（fāng）法比較符合學生的認知心（xīn）理特點，易於接受。
張攀（pān）攀老師展示（shì）的是一節習題課《電磁感應單元測（cè）試講評》。在這節課開始前，張攀攀老師通過智學網的大數據分析，對學生（shēng）失分過多的題目已經有（yǒu）了充分的了解（jiě），這節課有的放矢，針對學生薄弱的環節設計了具有針對性的題目。通過一題多解（jiě）的形式拓展了學生的思（sī）維。張（zhāng）老師（shī）的語言簡（jiǎn）潔（jié）嚴謹，設計思路新穎，充分調動了學生的積極性，有效地利用智（zhì）慧課堂（táng）培養學生的自主學習的能力，值得大家學習（xí）借鑒。
沈秋發老師作為特邀教師（shī）展示的是《氣體性質專題複習》這節課（kè）。嚴謹的（de）教學設計，層層遞進的（de）教學（xué）環節，幽默（mò）風趣的教態，抑揚頓挫的語音語調，無不讓（ràng）所有的（de）師生折服（fú），給在場的所有教師帶來了一場視覺盛宴（yàn）。
評課環節中，聽課（kè）老師們一方麵肯定（dìng）了兩位年輕教師的教學基本功，另一（yī）方麵，對沈秋發老師（shī）深厚的教學功底以（yǐ）及嚴（yán）謹的教學態度表達了欽佩之意，沈老師作為老教師還能願意（yì）去接受和學習這種新型的教學模式讓場下的眾多教師充滿了敬意。最後，汪延茂老師作為特邀嘉賓也對三節公開課（kè）進行了中肯的點評，並指出，對待任何事物91视频网站都要（yào）用辯證的思想看待問題，智慧課堂作為一種新型的教學模式，91视频网站要充（chōng）分發（fā）現並彰顯它的（de）優點，也希望老師們能夠結合自己（jǐ）的特點（diǎn）有效利用技術（shù），最（zuì）終實現（xiàn）師生的共同成長，在教學中產生共鳴。
