5月17日上午（wǔ），我校地理（lǐ）組火炬接力人朱清喬老師和汪（wāng）蕾老師在錄播教室開設了火炬接力匯報課，郭惠宇校長、聶曉霞書記、張（zhāng）克雲老師和來自市（shì）區（qū）、三縣的四十多位老（lǎo）師參與聽課。
第一節是由朱清喬老師帶來（lái）的“交通運輸方（fāng）式和布局”。朱老師用快閃視頻作為切入，激發學生興趣。接著（zhe），介紹五種交通然後根據它們的優缺點，讓學生學會在現實生活中選擇合適的交通運輸方式。接下來，結合相關視頻和教材，步步引導學生學生分析南昆鐵（tiě）路建設的區位條件（jiàn）。朱老師的課堂結構嚴謹,環環相扣,過渡自然（rán）,講解和學生活動時間分配（pèi）合理（lǐ）,效率較（jiào）高（gāo）。
第二節是由汪蕾老師帶來的複（fù）習課“水循環”。 汪老師以新加坡的缺（quē）水問題為導入，引發學生回顧到對水資源（yuán）以“開源”、“節流”的方式合（hé）理利用，在（zài）水循環環節的回顧中，以讓學生繪製過程示意圖的方式複習（xí）了水循環（huán）的過程和類型。之後，汪老師以習題分析的形式，重（chóng）點分析（xī）了人類活動對水循環的影響，並以黃河水利建（jiàn）設中（zhōng）的問題引發學生思考，從而認識到人類活動應該以人（rén）地協調為前提，在利用資源的同時，實現人與自然的和諧共生，完成態（tài）度價值觀的升（shēng）華。
課（kè）後的交流活（huó）動由市地理教研（yán）員（yuán）張克雲老師主（zhǔ）持（chí），兩位上課（kè）老（lǎo）師分別介紹了自己的（de）構思，聽課（kè）教師給予了高度評價（jià），同時給青年教師提出（chū）寶貴建議和看法，大家互相交流討論，激（jī）活了思維的火花。
