新冠肺炎疫情防控（kòng）工作開展以來，馬鞍山二中鄭蒲港分校支部全體黨員（yuán）奮力抗擊疫情，切實保障教育教學（xué）工作有序有效進行，期間（jiān）湧現出了一大批敢擔當、有（yǒu）作為、表（biǎo）現突出的黨員教師，充分發揮了黨員的先鋒模範作用（yòng），彰顯了“疫情就是命令，防控就是責任”的政治（zhì）自覺和奉獻精神，展現了（le）當代共產黨人的擔當，為（wéi）防疫工作、為學生、為學校做出了積極的貢獻。
守好責任田，織牢防控網——後勤保障落實到（dào）位（wèi）
疫情期（qī）間（jiān），為保障全校師生（shēng）員工的生命安全和身體健康，我校支部後勤（qín）保障工作落實到位，為學（xué）校教育教學工作的有序開展提供了（le）堅強的後盾。
疫情期間，吳惠子（zǐ）同誌擔任學校防（fáng）疫應急辦公室（shì）主任，承擔學校防疫物資（zī）購買、各類數據的（de）收集、匯總、上報以及參與學校各類疫（yì）情防控方案的製定（dìng）。防疫物（wù）資的采購複雜、困難，但疫情防控工作重於一切，作（zuò）為一個年輕的媽媽（mā），她顧不上多陪伴不滿一周的幼子，積極從（cóng）多（duō）個渠道（dào）收集信息（xī），在出行危險（xiǎn）期間（jiān）前往（wǎng）學校值班、處理疫情工作，在最短的時間內購置了較為（wéi）完備的防疫物（wù）資（zī），為學（xué）校的消殺工作和高三複學工作提供了條件。麵對各類多樣的疫情期間的（de）情況收集表，吳惠子同誌（zhì）積極與學校教職工和班主任進行溝（gōu）通，第一（yī）時間掌握學校全體（tǐ）教職（zhí）工和（hé）學生的動態，做好全教職工健康（kāng）信息台（tái）賬，為疫情期間學校教（jiāo）育教學工作的順利開展提供（gòng）了保障。
新冠肺（fèi）炎疫情發生以來，張起（qǐ）磊同誌始終站在疫情防控的第一線。自1月（yuè）25日開始，他牽頭建立學（xué）校、年級、班級、家庭四級防控網絡，形成校園突發情況應急反應（yīng）機製，承擔全校學生健康數據和行動（dòng）軌（guǐ）跡情況的摸排、整理和上報等（děng）工作。3月中（zhōng）旬，張起磊同誌組建團隊根據省廳和市（shì）教育局疫情防控有關文件精神，製定學校複學防控工作的“兩（liǎng）案八製”，編寫《馬鞍山二中（zhōng）鄭蒲港分校開學工作（zuò）指南》，為學校各年級複學和疫情防控工作提供具體製度（dù）參考。疫（yì）情期間，張起磊同誌積極挖掘抗擊疫情一線的素材（cái），通過學校公（gōng）眾號、辦公平台向學校師生員工及家長推送，及時開展理想信念教育、心理健康教育、科學教育和生命教育等形式多樣的線上德育。
扛（káng）責在肩，精益求精——線上教學（xué）有序有效
麵對延期開學問題以及即將麵臨的高考，我校從（cóng）方案製定、課程設置、人員（yuán）安排等各方麵（miàn）及時組織了各年級的網上教學，全力減輕因疫情帶來的損害，保（bǎo）證了學生的（de）學習效果。
疫情期間，陶尚明同誌負責統籌學校（xiào）線（xiàn）上教學工作，落實“離校不（bú）離教、停課不停學”。每天“戰鬥”在教學（xué）統籌第一線，督查學校在線課堂（táng）的開（kāi）展情況。高三、高二陸續返校，為了使開學後教育教學工作能（néng）夠順利有序的開展，保證教學質量，陶尚明（míng）同誌加班加點（diǎn），克服學校（xiào）目前教學人員緊張、學生數量（liàng）增加（jiā）的現實困難（nán），結合學校實際（jì）製（zhì）定（dìng）了線上線下教學銜接的工作計劃。高三返校後，我校（xiào）藝術班人數多，需要臨時分班的，臨時組織授課教師團隊，陶尚明同（tóng）誌（zhì）更是以身作則，在繁重的工作任務下勇挑重擔，擔任藝術班的數學教師。
作為一名年輕教師，蘇陽同（tóng）誌的成績卻（què）不少：市名班主（zhǔ）任工作室成員、十佳班主任、全國優秀輔導員、省優質（zhì）課比賽一等獎、市實驗說課一等獎、論文一等獎、教學設計一等獎、國家級期刊發表多篇論文。能者多勞，疫（yì）情期間（jiān）蘇陽同誌也是非常忙碌的，除了每天的學校（xiào）在線教學工作，她還參與了安（ān）徽省高二年級地理網課（kè）的錄製（zhì）工作，為全省的網課教學貢獻了好幾節精品課。疫情期間，蘇（sū）陽（yáng）同誌通（tōng）過雲辦公，和其他（tā）幾位老師一起編製了馬鞍山市高三二模地理試（shì）卷，通過對（duì）原（yuán）創試題的研究、打磨，學到很多新（xīn）知（zhī）識，也提高了自己的學科素養，受益匪淺。
疫情期間，夏同追同誌及時製定了高三數學組網上教學計劃，每隔一（yī）段時間召開備課（kè）組（zǔ）在線會議，安排具體工作，指（zhǐ）導網課操作的流程和注意事項，解決（jué）本組年輕教師教學方麵的疑（yí）惑，時刻起到（dào）帶頭引領作用。同時，他也承（chéng）擔了二（èr）中高三文科數學、二中（zhōng）鄭（zhèng）蒲港分校理科數學、二中鄭蒲港分（fèn）校（xiào）藝術班的網課教（jiāo）學任務，網上教學以來，他為了讓學生（shēng）及（jí）時看到（dào）信息，做好預習（xí），在（zài）前一天就通過QQ群、微信群、釘釘等方式詳細布置學習任務，讓學生提前熟知第二天的學習內容，做到心中有（yǒu）數。梳理知識點，針對學習內容在網上布置作（zuò）業，及時發信（xìn）息詢問學生有（yǒu）什麽疑難（nán）問題，細心講解。晚上開始（shǐ）批改學生的作業，發現問題及時記錄（lù）下來，並針對（duì）作業質量做出相（xiàng）應的評價。作業批改完成，再開始第（dì）二天的（de）備課。麵對繁重的工（gōng）作，夏同追同誌毫（háo）無怨言，盡職盡責。
“停課（kè）不停學”，3月初學校開（kāi）展空中課堂（táng），其他學科紛紛開展（zhǎn）線上教學，信（xìn）息（xī）技術學科遲遲沒（méi）有上課的安排。雖然信息技（jì）術不是高考科目，但是本學期高二信息技（jì）術是要參（cān）加學業水平考試的，這是信息技術學科最重要的一場考試。對於任教7個班（bān）的學生的考試成績，孔德俊同誌還是有些擔憂和焦慮（lǜ）的。於是，他提前開始了備課計劃，一刻不懈怠。收集（jí）素材，製作課（kè）件，由於信息技術課堂實踐操作（zuò）較多，他還去機房錄了大量的操作視頻，隨（suí）時等（děng）待信息技術線上開課通（tōng）知。3月14日，看到（dào）信息技術也排上了線上教（jiāo）學的課（kè）表，孔德俊（jun4）同誌立（lì）馬開始熟悉在線（xiàn）教學平台，20日就在線上和同學們見麵了。精心的準備使得線上課程（chéng）的效果非常好（hǎo），讓學生們對這學期的信息技術會考充滿信心。
在疫（yì）情嚴峻時刻，潘輝同誌不退縮，積極主動為學校分擔，主動地承擔起疫情期（qī）間高一年級物理（lǐ）科目（mù）的網課教學任務，每天都在備課和教學（xué），上（shàng）課共計五十餘節（jiē），用自己的努力踐行著學（xué）校停課不停學（xué）的目標。麵（miàn）對線上直播教學這個全新的挑戰，潘輝同（tóng）誌對自己的要求是：一（yī）要創（chuàng）新設計，尋求線上教（jiāo）學的有效方式。二要（yào）精準備課，不多說一句碎語。三要熟練使用直播平台，對突發問題有準備。他重新架構教材，提取要點知識，使（shǐ）學生易於理解，把每節課都當成公開（kāi）課準備，反複修改授課稿，用手機錄音直到滿意（yì），保證直播（bō）一次到位，取得了良好的教學效果。
心係學生，積極作為——德育工作細致入微
疫情期間，學生全部在家學習，身體狀況（kuàng）、學習（xí）效果、心理健康、親子關係等問題，無一不牽扯著我校（xiào）班主（zhǔ）任老師們的心，在此關鍵時刻，家校教育（yù）顯得更為重要。我校支部部分黨員教（jiāo）師承擔著班主任的工作，疫情期間，他們主（zhǔ）動作（zuò）為，對學生關懷（huái）備至，德育工作細致入微。
抗擊新冠疫情（qíng）期間，王書方同（tóng）誌（zhì）根據學校要求對班（bān）級學生認真進行摸排，較好地完成疫情“日報告、零（líng）報（bào）告”工作。他及時通過家長QQ群和微（wēi）信群發布有關疫（yì）情防控的通知、提醒和要求，逐一核實每位學生的住址及是否有與湖北人員及確診病例的接觸史。期間他（tā）獲知本班郭同學在武漢封城前和父母一起到湖北天門市（shì）爺爺家過年，他及時和該同學父親（qīn）通話，向他說明居家隔離的要（yào）求及防護措施。他對郭家重點關（guān）注，除QQ交流（liú），每周都（dōu）要和他們（men）通話交（jiāo）流目前國內疫情，了解武漢的疫（yì）情及防護情況。直（zhí）到3月16日，郭同（tóng）學一家從湖北天門市開車回馬鞍山市進行（háng）集中隔離。在（zài）集中隔離期間他經常了解郭同學上網課的情況，及時幫助她進行解答，鼓勵她保持良好心態，好好（hǎo）學習（xí）。班有幾個家長常常不能及時報告學生的身體（tǐ）情況，他就會點對點聯係家長或直接打電話給家長詢問清（qīng）楚為止。他就是這樣（yàng）一直堅持每天“不漏報，不瞞報”，落實到每一位學生（shēng）。
作為一名班主（zhǔ）任，王曉同（tóng）誌關心著每一位（wèi）學生。每天都會耐心細致（zhì）地通（tōng）過電話或者QQ等方式逐一核實學生的（de）身體狀況，同時（shí）協助家長（zhǎng）做好孩子家庭教育工作。疫情期間為（wéi）了做好（hǎo）學（xué）生的健康（kāng）教育和居（jū）家網課期間的學習生活指導，進行了（le）共計23人次（cì）的在線視頻家訪。假期裏，他班上的夏同（tóng）學住院手術，疫情期間王老師不便去看望夏同學，4月8日夏同學返校當天，王老師就（jiù）買（mǎi）了鮮花和水果送給他（tā）並讓班級同學（xué）一起祝福他（tā）康複，這讓夏（xià）同學倍感溫暖。王曉同（tóng）誌以他的認真細致贏得了同（tóng）仁們的尊重，以他的（de）熱（rè）心愛心收獲了學生們的感恩！
一台（tái）電腦，一隻麥克風，是主播（bō），是老師，是班主任。李丹丹以父母般的情懷關注（zhù）著學生的一切動向。耐心細致地通過班級群或電話逐一核（hé）實學生的身體（tǐ）狀況、活動範圍和思想動態，做好記錄，是她每天的第一件工作（zuò）。“老師，在家待（dài）久了，孩子情緒不太穩定。”“老（lǎo）師，控製不了孩子玩手機。”“丹姐，我想跟你聊聊（liáo）……”她的電話家訪、線上（shàng）談心，一次又一次（cì）地打開了學生（shēng）和家長的心結，疫情期間，她成了“知心姐姐”，學生與她的心走得（dé）更近了。
疫情期間，張雯同誌（zhì）通過線上主題班會，緊（jǐn）抓學生德育（yù）不放鬆。“線上學習保初心，抗擊疫情要齊心”主題班會，號召學生提高居家學習效率，保持良好心態，學做線上學習的自我管理者（zhě），並簽下承諾書。“愛國衛生宣傳月（yuè），抗疫助力你和我”主題班會，用短片和文字形式向學生及家長宣傳防疫知識和官方信息（xī），號召同學們養成愛國衛生好習慣，保證返校後（hòu）正常學習與生活。同學們用視頻和手抄報形式為抗擊一線的工作人員送祝福，傳遞社會（huì）正能量（liàng）。“職業生涯規劃指導，提高認識早思考”主題班會，號召學生科學思考自己的未來（lái），珍惜韶華努力奮鬥，同學們用文字記錄下了自己的深刻感悟，提升了認識。
凶猛的疫情突（tū）如其（qí）來（lái），卻擋不住老師育人的真心和學生求知的誠心。老師無（wú）法像醫護（hù）人員一樣成為逆行者親臨戰（zhàn）區抗疫，卻可以為學生點亮明燈，幫助他們更好進入學習狀態，減（jiǎn）輕疫情影響。疫情期間，馬（mǎ）鞍山二中鄭蒲港分校的黨員教師們時刻把學生放在心上，把工作抓在手上，把（bǎ）責任扛在肩上，踐行著黨員老（lǎo）師的初心與使命。
(撰稿人 周亞萍 審核人 聶曉霞)