5月10日（rì）下午，馬鞍山二中第二屆“火炬接（jiē）力夢之隊”火（huǒ）炬（jù）接力人課堂教學匯報周正式拉開（kāi）帷幕，並（bìng）首次開出主題班會示範課。我（wǒ）校高一年級部陳浩菁、商林平兩位青年班主（zhǔ）任圍繞親子之間“溝通（tōng）與理解”這一倍受社會關心的議題，通過形式（shì）多樣的學生活動、娓娓道來的說理，以真實情境下、真情實感的自然（rán）表露，為91视频网站展現（xiàn）了兩堂精彩的主題班會課。
陳浩菁老師的課堂以學生為（wéi）主體，由學生（shēng）主持，隨機應變；學生表演短劇，再現親子溝（gōu）通問題；學生分享，交流觀點，激發思（sī）考。班主任起引導作用（yòng），在學生主體活動的過程中，及時為學生送（sòng）上與父母溝通的技巧，引導學生（shēng）學會（huì）與父母溝通，避（bì）免和化解矛盾；巧（qiǎo）妙利用視頻深化主題，由媽媽誦讀自己寫給孩子的一封信，讓學生真切（qiē）地感知到父母內（nèi）心對他們的愛，從父母的角度促進親子溝（gōu）通與相互（hù）理解。
商林平老師的班會課由班主任主（zhǔ）持，把控班會（huì）課的整體走向和節奏，簡潔明快（kuài）；利用精彩的短劇營造情景，凸（tū）顯親子溝通問題。學生的表演富有表現力（lì），為班會（huì）課增色（sè）不少，營造出親子溝通的真實（shí）情（qíng）景，全（quán）景展示了親子溝通（tōng）中的（de）矛盾和衝突，為後麵的（de）理性（xìng）分（fèn）析埋下伏筆，並引發感情共振（zhèn）和（hé）理性思考。無論是學生的表演，還是四位家長的（de）發言都（dōu）充滿（mǎn）真情實感，感人肺（fèi）腑，引人深思。
兩位老師同課（kè）異構，異曲同工：陳老（lǎo）師側重學生角度，商老師側重父母角度；陳老師夾敘夾議，商老師先敘後議。主題真實，感情真摯，觸及到大家內心最柔軟（ruǎn）的部分，學生和家長都流下了感動的眼淚，達到了增進親子溝通和相互理解的目的。在場的校領導和老師們也深受感染和啟發，對（duì）兩節主題班會課給予了（le）高度評價， 認為（wéi）其為促進親子之（zhī）間的有效溝通開出（chū）了一劑良方（fāng），極具示範意義。
（撰稿人：劉向兵 孫誌農 審（shěn）稿人：慶曉）
