金秋十月，秋風送爽，丹桂飄香， “立德（dé）樹人，新時代（dài）課堂教學改（gǎi）革的（de）實踐 ”——馬鞍山二中黨建品牌“火炬接（jiē）力（lì）夢之隊（duì）”火炬傳遞人課堂教學示範周化學示範課於10月27日上午開出。開出本次示（shì）範課是馬鞍山二（èr）中的潘莉莉老師和二（èr）中博望分校（xiào）的顧巍老師。馬鞍山（shān）市教育局副局長王東山、教科院院長梅立新、副（fù）院長周朝暉，馬鞍山二中黨委（wěi）副書記聶曉霞、教導處主任葉張（zhāng）平、教科處主任沈榮以及全市各中學化學教師參加本（běn）次活動。
潘莉莉老師帶來的《化學反（fǎn）應的調控》從今年諾貝爾化學獎進行（háng）引入，從合成氨反應的曆史進程入手，介紹氨在生產生活中的重要性及其發展曆程，創設情境（jìng），聯結化學與生活，激發（fā）學生學習興趣。並以此為切入點，引（yǐn）出如何調控化學反應（yīng）這一（yī）問題，啟發學生利用前（qián）幾節課所學知識進行分（fèn）析（xī），思考和探（tàn）究，提出觀點，並通過實驗數據（jù）進行驗證。學生在討論交流中，用變化的觀點以及平衡的思（sī）想看待（dài）分析問題，在觀察實驗數據後利用證據進行推理，了解合成氨反應的宏觀現象和微觀曆程（chéng），獲得（dé）正確的化學學科態度和社會責任。本節教師為主導，充分調了學（xué）生積極性及學習主體性，充分（fèn）落實了化學學科核心素養（yǎng）。
顧巍老師展示的《高三複（fù）習·氧化還原（yuán）滴定（dìng）》從複習氧化還原知識切入，回憶常見氧化劑和還原劑，介紹氧化還原滴定的步驟，通過（guò）演示高錳酸鉀（jiǎ）和草酸的滴定實驗，使學生直觀感受（shòu）到指示劑的選擇和滴定終點的現象，並且采（cǎi）用二氧（yǎng）化碳傳感（gǎn）器和氧化還原（yuán）電位傳（chuán）感器對反應進行直觀表征。課堂講練結（jié）合，從定性到定量（liàng），多維度多角度培養學生的核心素養。最後通（tōng）過總結反思，得到氧化還原滴定題型解題的一般（bān）思路和解題模型。課堂將實（shí）驗與高（gāo）考真題（tí）有機結合，針對性明確，思路清晰，邏（luó）輯嚴密，從易到難，引導得當，層層深入。複習（xí）回顧中溫（wēn）習舊知識，思考（kǎo）探究中獲得新能力（lì）。
課後，二位老（lǎo）師首先介紹了自己的授課（kè）思路及（jí）準備流程，和縣一中趙永燕老（lǎo）師、馬鞍山中加雙語學校胡（hú）永安老師、二十二（èr）中（zhōng）後勇（yǒng）軍老師進行了點評。最後教（jiāo）科院副院長周朝暉總結（jié），二位（wèi）老師基本功紮實，經驗豐富，行雲流水，一氣嗬成，亮點突出，切合主題，課堂把握遊刃有餘，內容緊扣新教材，又拓展（zhǎn）有度，是非常成功（gōng）的示範課。教師要（yào）專注自身教學水平，紮根課堂（táng），深挖教材，廣（guǎng）泛學習（xí）。同時，年輕教師要更注重向有經驗的教師學習，努力提升自身教學能（néng）力，站穩課堂，站好課堂。
（撰稿：晉其（qí）雨 沙莎 審核：聶曉霞）