共青團改革，從（cóng）基層做起
——記馬鞍山二中2018年第（dì）一期團幹培（péi）訓班
3月（yuè）23日下午四點，馬鞍山二中團校2018年第一期團幹（gàn）培訓班在行政樓二樓報告（gào）廳順（shùn）利開班。本次培訓班有（yǒu）117名團幹部參加（jiā），他們分別來自現高一高二年級39個團支部。
培訓第一部分是由校團委陶源書記介（jiè）紹了本次培訓班的主要內容和開班目的，第二（èr）部分是鮑昕老師對中（zhōng）學（xué）共青團改革、班團一體（tǐ）化的推進和本學期的重（chóng）點工作這三方麵做了闡釋。最後（hòu），在陶源書記（jì）的總結中，本次團幹培（péi）訓（xùn）會就圓滿結束了，團（tuán）幹部將在今後的團支部建設中和同學們一起創造輝煌。
附：學生團總支書記203班袁可馨同學關於中學共青團改革的聽課筆記
一（yī）、嚴格發展團員製度。
同學們不難（nán）發現，班裏的（de）團員數（shù）量很多，有的班裏甚（shèn）至全體同學都是團員。團（tuán）員比例遠遠超過了規（guī）定的比例（lì）限度，這（zhè）樣一來就失去了團員的先進性，“物以稀為（wéi）貴”許多同學（xué）也不再珍視作為團員的榮譽了。針對這個問題，需（xū）要嚴格發展（zhǎn）團員製度。會上91视频网站得知，以後的（de）入團不再那麽輕（qīng）鬆了。今後（hòu）的入團名（míng）額將會減少，所有（yǒu）有入團意願（yuàn）並符合要求的同學必須長期（qī）參加（jiā）中學（xué）生（shēng）團校的培訓，培（péi）訓結束後（hòu）進行筆試，合格的才可以加入共青團。這樣不僅（jǐn）僅控製減少了（le）團員比例，又能使真正熱愛共青團的同學加入這個光榮的組織（zhī）。
二、健全團員教育管理製度。
新團員的素質得到（dào）了（le）保障，那（nà）麽老（lǎo）團員的隊伍也要加（jiā）強學習（xí）。改革前並（bìng）不是所有團員都上過團校，即使上過也並沒有經過考試，這導（dǎo）致91视频网站許多團員對於團的（de）曆程一知（zhī）半解，對於自己的義務和（hé）使命也（yě）不清楚。針對這個問題，需（xū）要健全團員教育管理製度。會上發出了“舉團旗、戴團徽（huī）、唱（chàng）團歌、過團日、學團章”的號召（zhào）。三月份許多團支部正在開展團日（rì）活動，但有的支（zhī）部把團日活動（dòng）形式化，出現了“先製造垃（lā）圾，再清理垃圾”的不良現象，鮑欣老師鼓勵團幹部們組織（zhī）有意（yì）義，有新意的團日活動。戴團徽的意識也已經被團員們（men）淡化（huà）了，鮑欣老師提醒團員們當年帶紅領（lǐng）巾的自（zì）豪，紅領巾和團徽一樣是一（yī）份榮譽。此外舉團旗、唱團歌、學團章也應（yīng）該成為團員學習生活（huó）的一部分。
三、創新基層組織建設
在同學們的印象中，班級更（gèng）加熟悉，團支部就（jiù）顯得陌生了。班長（zhǎng）往往是最有能力的一把（bǎ）手，而團支書卻（què）沒有什麽領導實權。班長是班長、團支書是（shì）團（tuán）支書，二者沒有合並，班級和團支部也就沒有融為一體。針（zhēn）對這個問題，需要創新基層組（zǔ）織建（jiàn）設。會上提（tí）出要推進班團一體化，讓團支書同時兼任班級的（de）班長（zhǎng）或副班長，和組（zǔ）織委員、宣傳委員一起在支部輔導（dǎo）員（班主任）的領導下，搞好基層組織（zhī）建設。