馬鞍山二中信息
第 237 期
馬(mǎ)鞍山二(èr)中辦公室 二0一三年十二月(yuè)三十一日
我校在省基礎教育課程改革成果獎評選中勇創佳績
為全麵總結全省實施(shī)基礎教育課程改革十年來的成果,表彰在改革(gé)過程中取得突出成績的集體和個人,進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革工作,省教育廳(tīng)開展了基礎(chǔ)教育課程改革教育教學成果(guǒ)推薦和評選活動,我校被評為“基(jī)礎教育課程(chéng)改(gǎi)革先進單位”殊榮,我(wǒ)校五項成果分獲一、二、三等獎:《校本課(kè)程的開發與實施研究》獲一等獎;《校本教材的開發與實施》和《影視資源在中學英語教學中的應用》獲二等獎;《高中政治課與語(yǔ)文課課(kè)程(chéng)資源整體開發的實踐研究》和《新課程背景下的教師成長與培養研究報告》獲(huò)三等獎。
我校六項課題喜獲省市規劃辦立(lì)項
根據安徽省和馬鞍山市教(jiāo)育科學規劃(huá)領導小組辦公室文件精神,我(wǒ)校所申(shēn)報的六項課題獲得2013年度省市教育科學規劃(huá)立項。
馬鞍山二中(zhōng)2013年度省市教育科學規劃項目立項名單
|
課題編號 |
課題名稱 |
課題主(zhǔ)持人 |
|
JG13334 |
利用(yòng)圖表的高中英語閱(yuè)讀策略研究 |
慶 曉 唐曉文 |
|
JG13335 |
高中英語詞匯教學現狀調查及策略研究 |
趙震謠(yáo) 梅良武(wǔ) |
|
MJG 13001 |
中學政治課“學習報告製”教學的策略和(hé)效果研(yán)究(jiū) |
伍玉魁 李 麗 |
|
MJG 13002 |
形成性評價在高中英語單元教學中的應用研究 |
魯 燕 林 潔 |
|
MJG 13003 |
高中語文選修課的(de)學生自主閱讀實踐研究 |
魯 峻 左敦鳳 |
|
MJG 13015 |
中(zhōng)學體育興趣小組組(zǔ)建方法與管理製度的校本(běn)研究 |
李振興 何世元 |
◆ 校園簡訊 ◆
我校成為南方醫科大學優質生源基地
我校張瑩雪、陳邦(bāng)靜兩同(tóng)學(xué)獲我校2014年複旦大學“騰飛計(jì)劃”校薦資格:12月25日下午,經校複旦大學“騰飛計劃(huá)”評定委員會(huì)的考核、評定,創新人(rén)才文科實驗班的張瑩雪同學獲複旦大學“騰飛計劃”文理類校薦(jiàn)資格,創新人(rén)才理科實驗2班的陳邦靜同(tóng)學獲(huò)複旦大學“騰飛(fēi)計(jì)劃”醫學類校薦資格。
我校王天宇同學獲上(shàng)海交通大學“致遠計劃”校薦資格:根據2014年上海交通(tōng)大學“致遠計劃(huá)”的要求和《馬鞍山二中2014年上海交(jiāo)通大學“致遠計劃”實施辦法》,按(àn)照“公正、公平、公(gōng)開”的原則,經過報名,學業成績綜合排名審核,學校評審委員會(huì)麵試考核、綜合素質(zhì)評定,確(què)定馬鞍山二中2014年上海交(jiāo)通大學“致遠計劃(huá)”的推薦(jiàn)人(rén)選為高三(1)班的(de)王天宇(yǔ)同學(xué)。
我校肖子健同學(xué)獲中國科學技術大學“瀚海計劃”校薦資格:根據2014年中國科技大學“瀚海計劃”的要求和《馬鞍山二中2014年中國科技大學“瀚(hàn)海計(jì)劃”實(shí)施辦法》,按照“公正、公平、公開”的原則,經(jīng)過報名,學業成(chéng)績(jì)綜合排名審核,學校評審委員會麵(miàn)試考核、綜合素質評定,確定馬鞍山二中2014年(nián)中國科技大學“瀚海計劃”的推薦人選(xuǎn)為高三(1)班的肖子健同(tóng)學。
我校學生在2013年全(quán)國中(zhōng)學生英語能力競賽中取得優異成績:在2013年全國中學生英語能力競賽中,我校參賽學生(shēng)取得優異成績。李一楠等十二位同學榮獲國家(jiā)一等獎;馬中慧等四十位同學榮(róng)獲(huò)國家二等(děng)獎;喬心如等五十八位同學榮(róng)獲國家三等獎。
我校高中語文基礎知(zhī)識競賽圓(yuán)滿落幕:12月16日,在全體班(bān)主任和語文(wén)老師的大力支持(chí)下(xià),2013—2014學年度馬鞍山二中“高中語文基礎知識競賽”在我校成(chéng)功舉行。
二中蔣煜(yù)文等4名同學文明出行贏得了省電視台《第一時間(jiān)》欄(lán)目關注並獎勵
二中的“品德教育是學校更(gèng)重要還是家庭更重要”辯(biàn)論賽(sài)圓滿落幕:12月2日下午第四節班會課,高一(15)班(bān)與高一(18)班聯合迎來了(le)一次別開生麵的班會課——辯(biàn)論賽。辯論雙方就“品德教育是學校更重要還是家庭(tíng)更重要”這一話題展開激烈辯論。其中(zhōng)正方高一(15)代表隊(duì)觀點為“品德教育學校比家庭更重要”,反方高(gāo)一(18)班代表隊觀點為“品德教育家庭(tíng)比學校更重要(yào)”。通過這次辯論賽,提高了同學們的思辯能力,培養了同學之間的團隊精神,豐(fēng)富了課餘生活,彰顯了本(běn)屆高(gāo)一學生的個性(xìng)。