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“80一代”為何（hé）倦怠第一份工作？
北京誌誠職業生涯谘詢公司的高級心理顧問胡健生博（bó）士分析說，“80一代”已經是比較純粹的獨生子女了。他們成長時（shí），社會上的教育觀念已經在倡導“鼓勵式（shì）”、“表揚式”教育了。上學階（jiē）段，哪怕（pà）是成績不好了（le），會有人去鼓勵他們發掘自己其他特長，以增強自信，提高（gāo）學習動力。這是一種“人性化”的教育觀，是把孩子當成一個人來對待的。他們確實是在鮮花和掌聲中（zhōng）成長起（qǐ）來的（de）一（yī）代，雖然成就感（gǎn）和認同感在馬斯洛（luò）理論中是人的（de）基本需求，但“80一代”表現得更強烈和突出。
但（dàn）是工作單位畢竟要靠業績說話，單位領導也往往不會從體貼你個人發展的角度來看待你（nǐ）的業績。兩種（zhǒng）截然不同的評價標準使（shǐ）“80一代”產生了強烈的心理落差。這種心理落差就是（shì）著名的“皮格馬力翁效應”在起（qǐ）作用。在國內就被表述成“說你行，你就（jiù）行，不行也行；說不行，就不行，行也不行”。這（zhè）並不是說領導意誌有多麽強大，而（ér）是說期望對於人（rén）的行為能產生巨大影響（xiǎng）。積極的期望能使人幹的更好，而消極的期望，對方也能感覺到並產生負（fù）麵影響。
工作不適合隻是心理不滿意的外在表現相對於“80一代（dài）”成長中，外界（jiè）鼓勵和表揚帶來的“積極期望”而言（yán），單位裏給予個人的關注就（jiù）少多了。這並非（fēi）單（dān）位不重視（shì）員工，給他消極期望，而是“80一代”內心（xīn）感到了落差———“積極期望”的銳減———原來屬於你的（de）鼓勵和認可是一桶水，現在隻有一杯水了。這讓“80一代”感到不受關注，以至於“被忽視”、“不被尊重”，最後覺得“自我價值（zhí）不能實現”。這就（jiù）造成了他們很實（shí）際的（de）“情感（gǎn）饑渴”。
在很多（duō）案例裏，很多（duō）孩子並不能（néng）明確（què）意識到自己這種心理（lǐ）需求，隻是覺得沒有成就感，進而覺得工作（zuò）不（bú）適合自己（jǐ），所以產生工作倦怠成為一種普遍（biàn）現象。這還不是常說的那種對工作期待過高，高（gāo）不成低不就造（zào）成的。說到底還是人性化教（jiāo）育和工業化時代人的異化造成的。淺言之（zhī），人得適當調整自己的心理域值。因為這種產業結構是不可能像教育（yù）時代提供那麽多對於內（nèi）心的關（guān）注的。
心理高度導致"跳蚤人生"
胡健生博士分析說，“心理高度”導致頻繁跳（tiào）槽和考研在求職過程中，有（yǒu）許多（duō）人也在過著這樣的（de）“跳蚤人生”，即使原有的一切限製已取（qǔ）消，但（dàn）他們早已經（jīng）被撞怕了，不敢（gǎn）再跳，或者已習慣了，不想再跳了（le）。心理定勢使人們甘願忍受失敗者的生活。“80一代”的頻繁（fán）跳（tiào）槽和偏執（zhí）考研是因為他們的心裏麵也默默認了（le）一個“心理高度”，這個高（gāo）度常（cháng）常暗示自己的潛意識：去這（zhè）家公司是不（bú）可能的，這是沒有辦法做（zuò）到的。其實罩在他們頭上的“蓋子”不是單位造成的，而恰（qià）恰來自於（yú）他們內心。
對於認可的高度期待（dài）讓他（tā）們（men）總也意識不到真正（zhèng）問題所在，還產生了（le）對於就業的恐懼感，也就隻能“跳”到喪失信心（xīn），無所適從。而考研隻是一種自我保護的逃避心理在作祟，因為不清楚真正問題所在，考研也（yě）沒有目標，仍然沒有動力去學習。即時考上，畢業後也會麵對同樣的問題。
“80一代”很（hěn）關鍵的問（wèn）題就是解（jiě）決好心理落差的問題
當然，單位也必須意識到“80一代”的特點，調整應對策略，畢竟以後“80後”員工（gōng）會越來（lái）越多。但（dàn）“80一代”也必須要知道自己根（gēn）本問題所在。人生畢竟有兩個坐標：一個（gè）是自己需要的，一個是社（shè）會需（xū）要的。這兩點結合好（hǎo）了才能實現自我價值。
相關鏈接：名詞解釋
皮格馬利（lì）翁效應———皮格馬利翁是古希臘神（shén）話（huà）中（zhōng）的塞（sāi）浦路斯國（guó）王。他的熱（rè）情（qíng）感動了自己雕刻的少女像，少女變為真（zhēn）人，嫁給了他。
美國心理學家羅（luó）森塔爾通過測試看到，由（yóu）於（yú）教師認為某（mǒu）個學生是天才，因而寄予他更大的（de）期望，在上課時給予他更多的關（guān）注，通過（guò）各種方（fāng）式向他傳達“你很優秀”的信息，學生感（gǎn）受到教師的關注，因而產生一種激勵作用，學習（xí）時（shí）加倍努力，因而取得了（le）好成績。
他就把（bǎ）這種現象稱為“皮格馬利翁效應”，在學術界也叫“羅森（sēn）塔爾效應”。