“8歲的女（nǚ）兒問精子是怎麽（me）放入卵子中的，我尷尬（gà）得不知說什麽；讀高一的兒（ér）子見到女生就臉紅，看到親熱（rè）的場麵就回避（bì）……”昨天，在南京市婦幼保健院舉辦的一場青春期性教育講座上，不少（shǎo）家長表示與孩子談“性”感（gǎn）到很別扭。
一位母親說，幾天前（qián），她向8歲（suì）的女兒解釋“孩子是怎麽來的”。她告訴女兒，爸爸（bà）的精（jīng）子放到媽媽的卵子裏，然後就變成了孩子。沒想到（dào），女兒居然刨根（gēn）問底“精子是怎麽放進去的”。母親紅著臉不知該怎麽解釋。金陵中學河西分校（xiào）副校長徐蘋（píng）在講（jiǎng）座（zuò）上指出（chū），家長與孩子談“性”時應把握度，根據孩子年齡特點進行性教育。比如了解避孕的（de）方法，就不適合給初中生講，因為他們年（nián）紀小，還沒有較強的判（pàn）斷（duàn）能（néng）力，如果知道了，反而有可能懷著一種探究的心（xīn）理去（qù）嚐試。幼兒園的孩子對嬰兒、結婚、男女等問題有強烈的（de）興趣。家長可以用比喻的方法向孩子解釋，例如讓孩子觀察桃花花開的過（guò）程,用花開比喻生（shēng）孩（hái）子。上中學後，家長（zhǎng）可以（yǐ）選擇恰當的有關性教育的書籍讓孩子讀，並引導（dǎo）孩子正常與異性交往。