市二中 陶勇 老師
談高考生（shēng）物答題（tí）策略
陶勇，1987年畢業於安徽師範（fàn）大學生物係，現任教於馬（mǎ）鞍山市第二中學。生物學科高級（jí）教師、高三生物備課組長、市骨幹教師。
一年一度的高考又在眼前，經（jīng）曆了（le）12年寒（hán）窗（chuāng）苦讀（dú）的學生（shēng）們都想以最佳的狀態在高考中發揮出最佳的水平。要達到這一目（mù）標，考生在有充分知（zhī）識儲備的（de）基礎上，也要有良好的心理素質和正確的應（yīng）試策略（luè）。
今年理科高考（kǎo）最大的變化是理（lǐ）綜試卷生物分值由（yóu）過去的72分增加到90分。如何在考場上沉著（zhe）應對，超常發揮，市二中 陶（táo）勇（yǒng） 老師（shī）就高考生物學科給廣大考生總結出以下應（yīng）考（kǎo）策略。
在多年（nián）的教學經驗中， 陶勇 老師分（fèn）析得出考生們在高考中會（huì）暴露出一些共性（xìng）的問題，導致答題（tí）失分嚴重，主要（yào）表現為審題不夠仔細，表達不夠清（qīng）楚，書（shū）寫不夠規範，實驗不夠重視。 陶勇 老師指出應該排除這些（xiē）非知識（shí）性因素在做題中（zhōng）的影響。
在解答選擇題時，考生首先要調整心（xīn）態。在理綜（zōng）試卷中，生物學科的6道選擇題排在（zài）最前麵，很多考生開始做題還未進（jìn）入考試狀態，最容易因思維方式不夠嚴密或者緊張而導致審（shěn）題粗心出錯，所以考生一定（dìng）要（yào）盡快調整心態進入正常思維狀態。其次，要認真審題，審題是（shì）答題中最重要的（de）一環。考生在審題時要看清給定的限定條件，要善於挖掘題幹中的隱含條件，遇到熟悉的題目要（yào）看清條件是否有變化，防止出現思維定勢，還要注意排除出題（tí）者設定的幹擾因素。另（lìng）外，對於無法判斷的題（tí）目，可用比較、排除法，然後再回（huí）頭認真讀題，尋找尚未利用的條件，再確定答案（àn）。
解答（dá）非選擇題（tí）時（shí），要保證有30分鍾左右的答題時間。三道非選擇題的分值為54分，要予以高度重（chóng）視。因為排在理綜試卷的最後，很多考（kǎo）生在做生（shēng）物題時（shí），所剩時間已經寥寥（liáo）無（wú）幾，雖然很多題目很簡單，但因沒有時間去作答，導致分數白白丟掉，很可惜。第二要細致審題。準確提取題目（mù）提供（gòng）的信息，找到關鍵（jiàn）詞（cí）句，充分利用所提供的條件；題目文字較多的可先看問題再看（kàn）題幹，帶著問題（tí）去看題幹；要明確（què）需要解答的問題，不能錯答漏答。第三，要（yào）注意規範答題，盡量用書本上的基本概念、生物（wù）學語言回答。第四，要掌握答題技巧。對會做的題目，要簡明（míng）扼要（yào），答出要（yào）點即可，不（bú）要畫蛇添足，以免（miǎn）影響得分；對沒有把握不會做的（de）題目，能答則答，不能答得也要想好（hǎo）答上幾點，不能留空（kōng）白（bái），因為空（kōng）白無論如（rú）何不會得分。隻要時間、空格允許，把知道的都（dōu）答（dá）上，無（wú）形中會多得幾分的。
陶勇 老師特別指（zhǐ）出，廣大考生在答題時一定要牢記以下幾點：審題不誤解題功，有（yǒu）疑難再審題；一定（dìng）要先做會做的；字（zì）跡要清晰，書寫要工（gōng）整；不要認為“一切”“完全”“絕對”的答案（àn）就是100%錯；特別注（zhù）意自己（jǐ）認為一定正確（què）的選擇是否（fǒu）有“陷阱（jǐng）”；是（shì）否（fǒu）充分利用了實驗的材料；提示的內容用上了（le）嗎（ma）；圖（tú）像的縱橫坐標一定（dìng）要知道表示什麽，不能經驗主義，圖像（xiàng）中的文字提示是答題的關鍵（jiàn）。
（本報記者 楊蘋 實習生 柯琪）