厚德 勵學 敦行

安徽（huī）省安慶市2009年中考模擬試題　　

語   文（wén）　　

（試（shì）題卷）　　

溫馨提示：　　

1．你（nǐ）現在拿到的試卷滿分為150分（其中卷麵書寫（xiě）占5分)；相信你（nǐ）能在150分（fèn）鍾內完　　

成所有答題。　　

2．試卷包括（kuò）“試題卷”和“答（dá）題卷”兩部分，請務必在“答題卷”上答題，在“試題　　

卷”上答題是無效的。   　　

3．答題過（guò）程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。　　

4．考試（shì）結束後（hòu），別忘了將（jiāng）“試題卷”和“答題卷”一（yī）並交回。　　

一、語文積累與綜合運用（35分）　　

1．按下麵的要求，寫出你所知道（dào）的古代（dài）詩文名句。（6分（fèn））　　

（1）《與朱（zhū）元思書》一文中的“遊魚細石，直視無礙”與《小石潭（tán）記》一（yī）文中的“       　　

          ，                  ”有著異曲同工之妙，都從側麵寫出了水的清澈見底。　　

（2）《紅樓（lóu）夢》中有詩雲（yún）：“質本潔來還潔去，不教汙淖陷渠溝。”這讓91视频网站聯想到（dào）周敦頤《愛蓮說》中與（yǔ）之意義相近的（de）名句（jù）：“_______________，_________________。”　　

（3）古詩（shī）詞中有很多表（biǎo）現雄渾開闊（kuò）景象的詩（詞）句，如“大漠（mò）孤（gū）煙直，長河落日圓”，請（qǐng）你再寫出表達這種景象的連續兩句：“                  ，                 。” 　　

2．一位同學寫了篇《魅力語文》的文（wén）章，下麵是文章的部分內容，請閱讀後完成（1）—（4）題。（10分）　　

語文，猶如一顆璀      (càn)的明珠，時時綻放耀眼的光芒；語文（wén），猶如一片溫潤的碧玉，常常讓人（rén）愛不釋手；語文,猶如一條奔流的大河,在人類的漫長（zhǎng）的曆史中流淌……　　

是語文，讓我感受到“  ①  ，悠然見南（nán）山”的淡泊與（yǔ）和諧；是語文，讓我（wǒ）領略到“  ②  ，一覽眾山小”的堅毅與無畏；是語文，讓我知道了“了　卻　君王天下事，  ③  ”的激昂（áng）與悲壯；是語文，讓我體會（huì）到（dào）“春蠶到死絲方盡，  ④  ”的執著與奉獻……　　

語文（wén），我深愛的語文（wén），是如此豐富，如此美麗……你的深邃91视频网站無法丈量，你的（de）廣闊91视频网站無法鬥（dòu）量，愛你之心（xīn）難以言盡。即使山無（wú）棱，即使天地（dì）合，我也會愛你到永遠!　　

（1）請補寫出第二段橫線處名句所缺的部分。（4分）　　

（2）根據拚音寫出漢字，給加（jiā）點的字注音。（2分（fèn））      　　

（3）文中（zhōng）加點詞“愛不釋手”中的（de）“釋”查字典（diǎn）應查      部首，這個（gè）字在詞中的意思是：            （2分）　　

（4）第三段中畫線句有兩個詞相互混淆，使用不當，請加以改（gǎi）正。（2分） 　　

3．閱讀名著的過程，其實也是與書中（zhōng）人（rén）物對話的過程。班級舉行“我（wǒ）和（hé）名著人物（wù）對話”的讀書活動，請從下麵四個人（rén）物中，任選一個，先寫（xiě）出他出自哪（nǎ）部作品（pǐn），然（rán）後結（jié）合名著內容（róng），寫出你與他的對話。（提示：可以寫你對他的印象，可以讚揚他的某種精神，也可談你從他身上受到哪些啟發和（hé）教（jiāo）育）（5分）

備選人物：唐僧    吳用（yòng）        貝多芬    醜小鴨

我與________對話，他是《           》中（zhōng）的人物形象，我和他的對話：

                                                              （50字左（zuǒ）右）   　　

4．在　2009年5月10日　母親節前，鳳凰中學九年級（2）班開展了以“獻給母親的（de）歌（gē）”為主（zhǔ）題的綜合（hé）性學習活動。請（qǐng）你按要求（qiú）完成下列任務。（15分）　　

（1）假如你是活動（dòng）的主持人，請（qǐng）為（wéi）這次綜合性學習活動說一段開（kāi）場白。（3分） 　　

（2）在這（zhè）次綜合性學習活動中（zhōng），同學們了分成不同專題活動小組搜集整理資料，然後（hòu）在班上交（jiāo）流，請你根據平（píng）時開展此類活（huó）動（dòng）的體驗（yàn），將下麵交流活動的步驟設計完整。 (4分)　　

步驟（zhòu）一：主持（chí）人說明活動意圖，宣布活動開始。　　

步驟二：　　

步驟三（sān）：　　

步驟四：主持人對該項活動進行小結，活（huó）動結束。 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）在活（huó）動中，小明同學向大家展示了一幅新聞圖片和相關文字，請你根據這幅圖片和介紹文字，完成下麵兩個要求。（4分）　　

這位母親（qīn）名叫閻瓊瑪，家住甘（gān）肅省迭部縣臘子口鄉朱立村，今年76歲。雖然每（měi）天要打柴（chái）背柴，但老太太總是麵帶（dài）笑（xiào）容。那是（shì）一種發自內心（xīn）的（de）笑容，沒有絲毫做作，沒有絲毫埋（mái）怨。幾十年的風雨曆程，這位母親早已（yǐ）習慣了艱（jiān）難困苦（kǔ），習慣（guàn）了微笑麵對人生。　　

① 請給這幅圖片擬一個標題。 （2分）　　

② 假如見（jiàn）到閻瓊瑪老（lǎo）媽媽（mā），你會對她說點什麽？ （2分）　　

（4）班級（jí）將這次活動編輯（jí）成冊（cè）——《獻給母親的歌》，要求（qiú）每位同學用簡要的文字寫一個留言，來表達對母親的讚頌。（不（bú）超過20個（gè）字） (3分)　　

你的（de）留（liú）言是：                                                                　　

二、閱讀（55分）　　

閱讀下麵的文字，分別回答（dá）問題。　　

［一］ （21分）　　

廢墟下的課堂　　

啞　樵　　

那節課她正在講（jiǎng）《地震（zhèn）中的父與子》，一個美國父親在所有的（de）人都絕望（wàng）了（le）的情況（kuàng）下，用雙（shuāng）手從（cóng）地震的廢墟裏，救出埋了38個小時（shí）的兒子和他（tā）的14個（gè）同學……　　

突然，房（fáng）子劇烈地搖（yáo）晃起來，大地瘋了一樣地顫抖。　　

 “快，蹲下!躲進角落（luò）裏!”坐在前排的幾個同學從座位上跳起來（lái），向她（tā）跑來，她伸手扶了一把跑在最後的一個，房子就塌了。轟（hōng）隆隆牆壁傾倒（dǎo）、劈劈啪磚瓦飛（fēi）濺之後，一切都歸於黑暗和沉寂。 　　

許久，一個聲音怯怯地響起（qǐ）來：“老（lǎo）師，老師。” 　　

她的頭被撞破了，流了很多（duō）血。人也昏迷過去。她費力地睜開眼睛。除了（le）斷壁殘垣（yuán），什麽也看不見（jiàn）。她閉上眼睛，又昏了過去。 　　

“老師，老師。”聲音又響起來，她（tā）猛地清醒過來，答應著：“我在，老師在。”　　

她睜開（kāi）眼睛，過了一會兒。適應了黑暗的環境：她的身邊，有3個女生和兩個男生，每個人都有些輕微的擦傷，正是這個角落，救了他們（men）的命。 　　

“還有人嗎（ma）?”她大聲地喊。四個牆角，都有人（rén）回答。她想動，腿卻被什麽壓著，動不了。　　

“老師，91视频网站害怕（pà）。”一個女生突然哭了，廢墟下，也有哭聲傳過來。 　　

“我給你們接著講課文吧（ba），講講地震中尋找兒子的（de）阿曼（màn）達。”這篇文章她早就背熟了，清了清嗓（sǎng）子，她給同（tóng）學們念課文。當念到（dào）“第38個小時，他（tā）突然聽見底下傳出孩子的聲音（yīn）：‘爸爸，是你嗎?’”的時候，一個急切的聲音（yīn）問：“老師，他找到兒子了（le）嗎（ma）?”　　

“是的，他找到了。他兒子還活著，還有他的14個同學。”她激動地說。 　　

課文念完了，她也累了。靜下來的廢墟，像是突然變成了（le）冰窟，大家感到全（quán）身發（fā）冷，有一個男生的牙齒打起了（le）冷顫，得得地響。 　　

好半（bàn）天，也沒有人說話。她（tā）摸索腿邊（biān），她每天（tiān）上課時必帶的水杯恰好也翻滾到那裏（lǐ），她（tā）拾起來，擰開，剛放到嘴邊，又擰緊，遞給身邊的一個女（nǚ）生。女生打開抿了一小口，又傳給別人，再次傳到她（tā）手（shǒu）裏的時候，她掂了掂，分量並沒（méi）少多少。 　　

“告訴我，阿曼達為什麽會去救自己的兒子?”她問。 　　

“因（yīn）為他對兒子說過，無（wú）論發生什麽，我總會跟你在一起!”一個男生回答。 　　

“還有呢?”沒有人回答。她的學生上課搶答一向很踴躍，可是，現在（zài），他們沒有那（nà）麽積極了!是啊，他（tā）們又怕又餓（è），又聽不到外麵的任何聲響。 　　

過了不知道多久，又有聲音（yīn）在喊：“老師。”她激靈一下醒了。不管她有多（duō）困，隻要有人喊老師她就會醒來。好像（xiàng）那稱（chēng）呼是根繩（shéng）子（zǐ），使勁地拽著她的心。 　　

“阿曼達一定會去救兒子嗎?”　　

“一定（dìng），因為他對兒子有承諾!”　　

“可是我爸爸和（hé）我沒有這樣的承諾。”廢墟裏，又陷入一片可怕的寂靜。 　　

“有的（de）。也許表達方式不一樣。其實，這篇課（kè）文不隻是想說一個實踐諾言的故事，還想（xiǎng）說，孩子們要相信（xìn）親情，相信成人社會。”　　

一瓶水，反複在（zài）幾個人手中傳（chuán）著，每次她（tā）都掂一掂，越來越輕（qīng）了，她的心在收緊。她輕聲地叮囑大家少說話，靠緊些，用手碰著手，腿碰（pèng）著腿（tuǐ），感知其他人的存在和溫暖。 　　

“阿曼達會來嗎?”　她平時（shí）最喜（xǐ）歡的（de）一個女生聲音顫抖地（dì）問。 　　

“會來的。就像老師會和你們永遠在一（yī）起。”……　　

聽到有人說話的時候，男女生全（quán）哭了起來。幾小（xiǎo）時以後，佩戴著“綿陽消防”標（biāo）記的救援人員扒開了　　

壓住他們的牆壁，告（gào）訴他（tā）們：這已是震後40個小時。救援人員在想辦法（fǎ）弄掉她腿上的重物，那個最喜歡（huān）的女生趴在她耳邊，哽咽著說：“阿曼達，他來了!”       　　

（選自《語文教學與研究》，有刪改）　　

5．文中多次（cì）提到（dào）“阿曼達（dá）”，“阿曼達”原指什麽？他還包含著哪些含義？（5分）

6．揣摩下列句子，分別說出它（tā）們表現出女教（jiāo）師怎（zěn）樣的（de）性格特點。（4分）

①“快，蹲下!躲進角落裏!”坐（zuò）在前排的幾個同學從座位上跳起來，向她跑（pǎo）來，她伸手扶了一把跑在最後的一個，房子（zǐ）就塌了。　　

②不管她有（yǒu）多困，隻要有人喊老師她就會醒來。好像那稱呼是根繩子，使勁地拽著她的心（xīn）。　　

7．文中“廢墟裏，又陷入一片可怕的寂靜。”一句是什麽描寫？請說說這句話在文中作用。（4分（fèn））

8．文（wén）中畫橫線的句子在表達（dá）上有什麽作用？請談談你的理解。（3分）

9．文中孩子（zǐ）們在經（jīng）曆了“廢墟下的課堂（táng）”之後，將會有怎樣（yàng）的收（shōu）獲呢？請結合全文內容，說說你的認識。（5分）

【二（èr）】（18分（fèn））　　

海底飛船（chuán）　　

①作為我國載（zǎi）人航天（tiān）工（gōng）程姊妹篇的“海底飛船”有望於今年下半年開始下水試驗。屆時，它將成（chéng）為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達全世（shì）界（jiè）99.8%的洋底。　　

②潛水器大體上可分三種（zhǒng）。一種是（shì）無人（rén）駕駛的（de）自由（yóu）行動的潛水器（qì），也叫水下自動機器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以（yǐ）自動地在深海探（tàn）測。另一種是纜（lǎn）控潛水器，拖著一根長纜，放下水去，然（rán）後由甲板控製人員通過遙控機械手和電視進行取樣、拍照、探測。再一（yī）種就（jiù）是（shì）載人潛水器，可以攜帶海洋科學家進入海（hǎi）洋深處，在海底現場直接進行觀察、分析、評（píng）估，操作機械（xiè）手實現（xiàn）高效作業（yè）。　　

③我國這一新開發的　7000米　載人潛水器，長　8米　，寬　3米　，高3．　4米　，是用特殊的鈦合金材料製（zhì）成的。從外觀上看，“海底飛船（chuán）”呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容（róng）納3個人：一（yī）名操作（zuò）員，兩名科學（xué）家。在潛水器的前端，安裝有一個密封的玻璃舷窗，透過它潛（qián）水科學家可以看見外麵的神秘世界。它有兩個配重塊（kuài）和一（yī）個壓水艙。當（dāng）需要下潛時，壓（yā）水艙注（zhù）水，開始下潛。當需要在水中懸停時，它拋出一個配重塊，如果此時啟動動力裝置，就可以工作了；它的兩隻機械（xiè）手，可以抓取　75公（gōng）斤　的礦物。當需要上浮（fú）時，壓水艙加入空氣，排（pái）出海水，就可以上浮（fú）。這種設計是為了盡量節省蓄電池的能量，使它在（zài）水下連續工作時間達到7個小時（shí）。　　

④載人潛水（shuǐ）器主要用於深海資源勘探、海底測（cè）繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因（yīn）采樣、深海地質調（diào）查等領域。在過去的二十多年裏，載人潛（qián）水器已經取得了眾多（duō）的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號（hào），在大西洋發現了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液（yè）場探測時，發現了多種熱液生物，具有代表性的有（yǒu）蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在（zài）深海地質研究方麵，日本（běn）科學家在日本（běn）海（hǎi）溝　6200米　深的（de）斜坡上發現了裂（liè）縫，同時（shí）還發現了一條地震斷（duàn）層（céng）懸崖。　　

⑤在軍事上，載人潛水器可以直接為建設海底（dǐ）軍事基地服務，還可以直接參與現代水雷戰，完成潛艇救生和水下撈（lāo）救等任務。　　

⑥在21世紀，加快發（fā）展深海載（zǎi）人潛水器，把我國建設成（chéng）為新時（shí）代的海洋強國是中華民族的一項偉（wěi）大而艱（jiān）巨的曆史性任務。　　

10．閱（yuè）讀全文，說說文中（zhōng）“海底飛船”具體指（zhǐ）的是                           。(2分)　　

11．請用簡潔的（de）語言概（gài）括第（dì）③段說明的內容。（4分（fèn））　　

12．第④段主要運用了什麽說明方法？ 請簡述（shù）它在表達上的作用（yòng）。（4分（fèn））　　

13．第②段“潛水器大體上可分三種”這句話中，加點（diǎn）的詞語能否刪（shān）掉，為什麽？（3分）　　

14．參考下（xià）麵的兩則鏈接材（cái）料，結合本文，談談你對我國加快發展深（shēn）海載人潛水器意義的認識。（5分）　　

鏈接材料一：海洋地質專家估計，海底儲存著約1350億噸石油（yóu），近140萬億立方米的（de）天然氣，海底還沉積著極為豐富的多（duō）金屬結核，其中鈾的儲藏量高達40億噸，是陸地上的2000倍。　　

鏈接材料二：20世紀90年（nián）代以來，世界上影響最大、範圍最廣又難以解（jiě）決的熱點多發生在海洋上或沿海地（dì）區。據不完全統計，目前全世界有爭議的島礁近1000個。21世（shì）紀，中國海洋安全環境不容樂觀（guān）。目前我國東海、南海安全都受到嚴峻（jun4）的挑戰，國外一些有識（shí）之士曾多次提醒91视频网站：“在中國海區，有70％以上的地區存在著危機!” 　　

［三］（16分）　　

【甲】複行數十步，豁（huō）然開朗。土地（dì）平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之（zhī）屬。阡陌交通，雞（jī）犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如（rú）外人。黃發垂髫，並怡然自（zì）樂。　　

見漁人，乃大驚，問所（suǒ）從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率（lǜ）妻子邑人來此絕境，不複出焉，遂與（yǔ）外人隔絕（jué）。問今是何世，乃（nǎi）不知有漢（hàn），無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各複延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。          　　

【乙】若夫日出而（ér）林霏開，雲歸而岩穴暝（míng），晦明變（biàn）化（huà）者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 　　

至於（yú）負者歌於途，行者休於樹，前（qián）者呼（hū），後者應，傴僂（lǚ）提攜，往來而不（bú）絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉（quán）香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳（chén）者，太守宴也。宴酣之樂，非絲（sī）非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐（zuò）而喧（xuān）嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎（hū）其間者，太（tài）守醉也。   　　

15．解釋下列加點的（de）詞（cí）。（3分（fèn））　　

　　（1）便要（yào）還家   要：       　　（2）屋舍儼然   儼然： 　　（3）臨溪而漁    漁： 　　

16．用現（xiàn）代漢語翻譯下（xià）麵句子。（4分）　　

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論（lùn）魏晉。                      　　　　

（2）蒼顏白發（fā），頹然乎其間者，太守醉也。　　

17．根據選段內容，在下麵對聯的空格處填入出自甲文的（de）成（chéng）語（yǔ），將（jiāng）其補充完整。（2分）　　

脫塵超（chāo）俗，陶潛誌寄□□□□；　與（yǔ）民同樂，文忠（zhōng）情醉（zuì）滁西琅琊。　　

18．用原文語句填空。（3分）　　

（1）【甲】文中描寫桃（táo）花源人精神狀態的句子是：              ，            （2分）　　

（2）【乙】文中與“忽如一夜春風（fēng）來，千樹萬樹梨花開”描寫的是同一季節景色的（de）句子是：       　　

                                （1分）　　

19．和諧生（shēng）活，是中國（guó）人民自古以來的向（xiàng）往和追求。【甲】【乙】兩段文字（zì）都描寫了人們日常生活中的和諧景象，請用（yòng）自己的話說說它們的（de）和諧生活體（tǐ）現在哪些方麵（miàn）？（4分）　　

三、寫作（55分）　　

20．把握機遇固然非常重要，但有時候學會及時放手也是一種生活的智慧。對於家長來說，放手讓孩子做自己該做的事，是一種大愛；對於老師來說，放手讓學生自主學習，是一種藝術；對官員來說，在不屬於自己的名利麵前坦然放手，則是（shì）一種明智……　　

請以“放手，也是（shì）一種              ”為題，寫一篇文章。

【提示和要求】

（1）先（xiān）把題目補充完整。　　

（2）可（kě）以寫你的經曆、感悟、認識。　　

（3）請大膽（dǎn）選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。　　

（4）文中不（bú）要出現真實的（de）地名（míng）、校名、人名等，否則會被扣分。　　

（5）抄襲是一種不良行為，相信（xìn）你不會照搬（bān）別人的文章；否則會影響你的成績。　　

（6）考慮到內容的充實，文章不要少（shǎo）於500字。 　　

安徽（huī）省安慶市2009年中（zhōng）考模（mó）擬試（shì）題語文試題　　

參考答（dá）案及評分標準　　

一、語文（wén）積（jī）累（lèi）與（yǔ）綜合運用（yòng）（35分）　　

1．（1）潭中魚可（kě）百許頭，皆若空遊無所依 （2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 （3）示例：千（qiān）嶂裏，長煙落日孤城閉（答案不限於此，隻要符合題（tí）目要（yào）求即可。）（每小題2分，每空1分（fèn），有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）　　

2．（1）①采菊（jú）東籬（lí）下 ②會當淩絕頂 ③贏得生前（qián）身後名 ④蠟炬成灰淚始幹（gàn）（每空1分，有漏字、添字、錯別（bié）字的（de），該空不得分）　　

（2）璨  suì （每空1分）（3）采  放下（每空1分，釋義意思對即可）  （4）將“丈量”改為“鬥量”，將“鬥量”改為“丈量”  （2分）　　

3．示例一：唐僧  西遊記  在西天取經的路上，唐僧意誌堅定，麵對取經路上的種種磨難（nán）和誘惑，不為所動。他為人忠厚，永不言棄的精神（shén）值得我學習。示例二：貝多芬  名人傳  他麵對生活的不幸和社會的排斥，進行不（bú）屈不撓的抗爭，最（zuì）終成就了自己的偉（wěi）大。他直麵人生的不幸，“扼住命運的咽喉”的鬥誌和毅力（lì）給我以感染。（寫對名著，1分；結合名著內容，言之成理，4分。共5分） 　　

4．（1）答案示例：同學們，世上有一（yī）部永遠寫不完的書，那便是母親；世（shì）上（shàng）有一種最香（xiāng）醇的茶（chá）值得永遠品味，那便是母愛（ài）。母愛（ài）是（shì）一種最無私的感情，它像春（chūn）天的甘霖，灑落在91视频网站的心田，雖然悄無聲（shēng）息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。今天，我（wǒ）們（men）開展以“獻給母親的歌”為主題（tí）的綜合性（xìng）學（xué）習活動，請大家踴躍參加吧（ba）！（3分，符合開場白的特點（開啟性、鼓動性），符合主題要求，語言流暢即可得滿分）　　

（2）示例：步驟二：各小組展示成果，小組長代表小組進行交流。 (或：各組推薦代（dài）表進行交流)　　

步驟三: 教師評價並（bìng）宣布評價結果。(或：評委組評價並宣布評價結果；全班評價。)(步驟設計合理，符合活動的要求，表述清（qīng）楚即可。)(4分)　　

（3）參考示例：①《母親的微笑》《樂觀的母（mǔ）親（qīn）》（符合圖（tú）片內涵即（jí）可，2分）。②略（注意（yì）內容要切合活動主題和圖片的內涵，語言要得體）（2分）　　

（4）答案示例：①道不盡的母愛（ài）！ ②母愛無聲驚天地！ ③天地寬大，父母恩大。 ④世界上的（de）一切光榮和（hé）驕傲，都來自母親。 ⑤世界上有一種最美麗的聲（shēng）音，那便是母親的呼喚。 ⑥夢裏常回針牽線，晨起來不期飯透香。 ⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼（bǐ）此。 ⑧誰言寸草心，報（bào）得三春暉！(3分)　　

二、閱讀（55分）　　

［一］ （21分）　　

答案示例：5.原指（zhǐ）《地震中的父與子》一文中的（de）父親（2分）；還包含著親情（qíng）、諾言，成人社會的（de）溫暖（nuǎn），人世間愛的洪（hóng）流（3分（fèn））。（意思接近即可）　　

6.第①句：在地震發生時（shí），她果斷的提醒學生“快，蹲下!躲進角落裏!”，顯（xiǎn）示（shì）出她的沉著、果（guǒ）敢（gǎn）。（2分）第②句：當身受重傷時，“有人喊老師她（tā）就會醒來”，顯示出她的堅強和強烈的責任感，表現出老師高尚的職業道德。（2分）（能（néng）結合語句談到女教師的形象特點，意思答（dá）到即（jí）可）　　

7.環（huán）境（jìng）描寫（1分）    “可怕的寂靜”烘托出孩子們那幾近絕望的心（xīn）情，從而（ér）為下文寫女教（jiāo）師的教（jiāo）育和鼓勵（lì）做鋪墊。（答到“烘托”之意得2分，答（dá）到“鋪墊”之意得1分）    　　

8.暗示每個人都（dōu）隻喝了很（hěn）少（shǎo）的水（1分），生（shēng）動的展現了師（shī）生之間互相關愛、互相體（tǐ）貼的精（jīng）神（shén）（2分）。　　

9.隻說懂得了“生命的意義”得2分，緊扣懂得了“人間的關愛”“社會的溫暖”來談（tán）可（kě）酌情給（gěi）滿分。　　

【二】（18分）　　

答案示例：10、（我國新開發的）　7000米　載人潛水器  或  載人潛水（shuǐ）器（2分）　　

11．“海底飛船”的構造（2分）及工作原理（2分）　　

12．舉例子（2分） 具體說明“在（zài）過去的二十多年裏，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。”（2分） 　　

13．不能刪去，“大體上”表示這是大致的分類，還有其它的類型；隨著技術的不斷進步，可能還會產生新的類（lèi）型（xíng）。如果（guǒ）刪掉，就說明潛（qián）水器隻有三種，這與事實不符（或：這個詞（cí）語的運用增強了說明文語言的準確性）（意思答到即可得分）。（3分）　　

14．示（shì）例：①海洋是一個巨大的資（zī）源（yuán）寶庫，有很大的開發潛力，加快深海載人潛水器的研究對（duì）國家資源至關重要；②我國海洋安全存在著危機，加快深海載人潛水（shuǐ）器的研究對我（wǒ）國安全保障至關重（chóng）要。　　

（答到一點得兩分，答到兩點得（dé）5分。言之成理，符合要求，即可得分）　　

［三］（16分）　　

答案示例：15．（3分）（1）邀請 （2）整齊的樣子 （3）釣魚 （每小題1分）　　

16．（4分）（1）（他們（men））問現在是什麽（me）朝代，竟然不知道（dào）有過漢朝，（至於）魏、晉兩（liǎng）朝就更不用說了。（注（zhù）意（yì）“乃”、“竟”、“無論”的正確翻譯，語句流暢。2分）　　（2）臉色蒼老、頭發花白，醉醺醺的坐在人群中間，這是太守喝醉了。（注意“蒼顏”、“頹然”、判（pàn）斷句式的正確（què）翻譯，語句流暢。2分（fèn））（每（měi）小題2分）　　　　

17．（2分）世外（wài）桃源   　　　　

18．（3分）（1）黃發垂（chuí）髫，並怡然自樂。（2分）（2）水落而石出者 （1分）　　

19．①生活安（ān）逸、恬適。②民風淳樸（pǔ）。③人與人（rén）和諧相處。④自然和諧美好。（答出兩點就得（dé）滿分，意（yì）思對即可）　　

三、寫（xiě）作（55分）　　

評分標準參考：　　

說（shuō）    明：(1)基本切（qiē）合題（tí）意、中心（xīn）基本明確、內容具體的文章，如果表達（dá）十分突出（chū），可加3-5分。　　

   (2)文章不足500字，每少（shǎo）50字酌情扣1-2分。　　

評卷要求：(1)每篇文章必須由兩人（rén）獨立評（píng）分。　　

   (2)同一篇文章，兩人評分差別在5分以內的，最後得分取兩人（rén）所評分的平均分；差別超過5分的，交閱卷中心組評判（pàn）後給（gěi）定分數。　　

   卷（juàn）麵書寫  (5分) 　　

卷麵書寫要求及得分標準