天道酬勤，細節決定成敗（bài）
馬鞍（ān）山市第二中學2009屆高三教育教學總結
2009年（nián）是安徽省新課程改革後的第一年，09屆我（wǒ）校高三有17個教學班，其中理（lǐ）科班（bān）12個（含1個理科實驗班），文科班5個，在（zài）籍學生總數為810人，其中理科在籍學（xué）生數為610人，文科在籍學生（shēng）數為200人。
91视频网站都知道，高三是學校的重要（yào）窗（chuāng）口，高考成（chéng）績直接關係著學校的聲譽（yù）。回顧2009年高考備（bèi）考工作，91视频网站深深感到高考備考的艱辛和（hé）成績取得的來之不易。正（zhèng）是有上級（jí）主管部門的領導，有汪（wāng）校長和其他主管校長們的（de）關心，有我校全（quán）體（tǐ）教職員（yuán）工的幫助，更是有全年級教師的（de）奮力（lì）拚（pīn）搏，才使91视频网站能在新課程改革後（hòu）的第一年高考方案遲遲沒能出（chū）台（tái）的情況（kuàng）下，迎（yíng）難而上，很好的抓住了天時地利（lì）的機會，再創佳績，在（zài）這裏我還要感謝所有在高一（yī）高二任教過91视频网站年級（jí）的老師。
回想一年來91视频网站的備考工作，在抓好（hǎo）常規教育教學工作的同時主要強化了以下幾方麵工作：
一、學（xué）校（xiào）加大對高三教育教學工作（zuò）的支持力度，實行政策傾斜，調動全（quán）體（tǐ）教師的積極性，確保高三教育教（jiāo）學工作順利、有序的進行
高（gāo）三教育教學工作是學（xué）校（xiào）教育教學（xué）工（gōng）作的重中（zhōng）之重，為切實抓（zhuā）好教育教學工作，學校首先在教師配備上優（yōu）先考慮高三教（jiāo）育教學的（de）需要，將一部分高三教學需要（yào）的優秀教師安排到本年（nián）級來，充實教學力量，他們是：數學老師唐萬樹、吳義尚、盧建軍、嶽付穩、袁孔珍，英語老師陳天才、吳義平、陶雪梅，化學老師李心泰，語 文 老（lǎo）師儲成俊、陳霞等。
其（qí）次（cì）在（zài）政（zhèng）策（cè）上向高三年級傾斜，在課時津貼、獎（jiǎng）金製度、教師外出（chū）休息旅遊上予（yǔ）以支持，肯定高三教師的（de）勞動，調動高三教師的積極性。
二、積極（jí）應對、動態調整、科學決策
眾所（suǒ）周（zhōu）知，09年（nián）是新課程改革後的第一年高考，考試方案在08高考方案的基礎上進行了大幅度的調整，麵對這種局麵，我校領導高度重視，反應（yīng）迅速，及時部署，成立了學校高考指導小組，統一領（lǐng）導（dǎo）高三的（de）教育教學工作。
學校高考指導小組由校長、主管教育教學的副校（xiào）長、教導主任、年級部和富有教（jiāo）育教（jiāo）學經驗的高三教師（shī）組成，負責分（fèn）析本屆學生的生源狀況、學業水平，研究近（jìn）幾年高考動態，提出教（jiāo）學對策，並具體（tǐ）製定本屆高三的教學（xué）目標、複習計劃、在教學環節（jiē）上要（yào）求主管（guǎn）領導深入教學一線，隨堂聽課，定期召開學生座談（tán）會，及時（shí）跟蹤、了（le）解高三的教育教學情況，及時反饋，提出改進措施。具體的做法是：
1、全麵分析（xī）新形（xíng）勢，增強憂患意（yì）識明（míng）確職責
進入暑期補課後91视频网站就組織了 高三（sān） 老師，全麵剖（pōu）析09高考的新（xīn）變化和新情況，通過客觀細致的分析（xī），要求每位教師都要做好克服更（gèng）大（dà）困難的思想（xiǎng）準備，增強（qiáng）憂患（huàn）意識，人人都要真正樹立“高考方（fāng）案調整對各學科的教育教（jiāo）學要求更高”的思想，明確 高三 老師要承擔的更大責任，決不能簡（jiǎn）單照搬傳統的經驗和做（zuò）法。
2、及（jí）時提出新舉措，更加突出質量抓實效
麵對調整後的（de）高（gāo）考方案，91视频网站審時（shí）度勢（shì），指（zhǐ）出教學效率的高低和質量的優劣是應對新方案的關鍵因素，要求全體教師突出效率意識和質量意識。我（wǒ）們在課時安排（pái）上，大膽采取（qǔ）了與以往不同的做法：晚自習安排2節課新課，1.5節自習答疑；平時語數外每周安排7節課，外加2節練習課，理化每周安排5節（jiē）課，外加2節練習課，政史地（dì）生每（měi）周（zhōu）安排5節（jiē）課（kè），外加2節練習課，這樣（yàng）91视频网站（men）就有了比較充足的時（shí）間。另外我（wǒ）們還格外重視文科的數學、文綜，理科的數學、理綜的複習輔導工作，使我校高考單科（kē）平均分在往年語文、英語遙遙領（lǐng）先的（de）基礎上，又增添了（le）數學、文（wén）綜和理綜。
三（sān）、嚴格（gé）精（jīng）細，狠抓教師管理不放鬆
本年級部人人都知道一句話，叫做細節決（jué）定成敗，為此91视频网站（men）抓備課、抓批改、抓評講，抓輔導（dǎo）一著不讓，91视频网站特別強調 “三個及時”：
一是（shì）及時進行考、析、評。91视频网站始終從嚴治“考”，考後及時召開年級教師（shī）會，細致（zhì）分析從年級到班級，從備（bèi）課組到個人，從教師到學生，從管理到教學各方麵的得與失。大體的做法（fǎ）是：每次（cì）月考後，年級都（dōu）要對各班級、各學科（kē）、各位教師的成績進行排名分析，並從郵箱發送給每位班主任和任課教師，使大（dà）家（jiā）對成績做到心中有數，及時調整。同（tóng）時，各班級對月考中成績突出、進步較大的學生予以紅榜公（gōng）布，極大地調動了（le）學生的學習積極性和（hé）主動性。
二是及（jí）時檢查督促。年級部定期對教學工作（zuò）進行檢查，通（tōng）過備課組長或（huò）小黑板反饋，發現問題及時解決，持之以恒地繃緊教（jiāo）學這根弦。
三是及時調整對策。91视频网站從實際出（chū）發，根據學生分（fèn）科的不同（tóng），學科實際情況的不同，年級部及時調整課（kè）程表，打整體戰。
總之，教學上91视频网站是以“嚴、精、細、實、活”來規範一切（qiē）教學（xué）行為: 抓嚴輔（fǔ）導（dǎo）、抓精練習、抓細分析、抓實備（bèi）課、抓活課堂。
嚴格精細的教師管理，保證了我校高三教學質量的穩步提高。
四、以研促教，紮實的備課管理
高三工作（zuò）是一項係統工程，必須采取行之有效的措施。多年來的經驗告（gào）訴（sù）91视频网站，隻有“嚴”字當頭，嚴格管理，精細（xì）管理，持之以恒地抓才能出成效。
為此，91视频网站以備課組為（wéi）單位，統一製定本學科的教育教（jiāo）學計劃，提倡集體備課（kè），資源共享，相互學習，共（gòng）同提高。每隔一段時間，都（dōu）由備課組長牽頭，集中（zhōng）本組教師的教學經驗與智慧，針對本屆學生的學業情況，從教學（xué）進度的製定（dìng），教（jiāo）學（xué）資（zī）料（liào）的選用，階段考試命題、時間、閱卷的（de）安排（pái），教學策略、方法的采用等各方麵進行統一安排。備課組長全麵負責，定期對本學科的教育教學工作進行總（zǒng）結與反（fǎn）思（sī），以提高教學的針對性。具體做法有：
1、聚焦課堂，研究教學，狠抓課堂效益不放鬆
91视频网站（men）認為提高課堂教學質量是高三教學的中心。要（yào）求每（měi）位老（lǎo）師精心備好每一節課，用心上好每一（yī）堂（táng）課，留心批（pī）好每一次練（liàn）習，誠心（xīn）輔導每一位學（xué）生。做到備課全（quán）麵，講（jiǎng）解精煉，訓練得法（fǎ），指導到位。校（xiào）長、教導（dǎo）主任（rèn）們（men）經常深入課堂聽課，了解教學（xué）情況，指（zhǐ）導教師不斷改進教法，市教研室也多次到（dào）我校來指導督查，給91视频网站提出指導性意見，使教學對（duì）路到位，質量不斷（duàn）提高。
2、研究高考，講究策略，狠抓以研促教不放鬆
高三整個學年（nián）91视频网站一直在“落實研究高考（kǎo）”和“落實（shí）集體備課”。
第一是“落實研究高考”就是老師及時地獲取來自全省各地的高考信息，年級部還及時提供各地（dì）模考試卷，吸納新信息，學校要求每位（wèi）老師認真研（yán）究《考試方案》、《考試說明》，而且還要進一步拓展研究的廣度和（hé）深度，不僅要研究考什麽，也要研究怎麽考；不僅要讓教師研究考試說明，也要讓學生（shēng）全麵掌握考試說明；不（bú）僅要研究（jiū）考試說明文本，還要結合具體題目和學生實際加以研（yán）究。隻有這樣才能（néng）把握準方向，掌握住重難點。
第二是“落實集體備課（kè）”。為了不使集體備課流入形式，91视频网站定時間（jiān）、定人員、定地點、定內（nèi）容，由備課組長召集，並（bìng）詳細做好討論（lùn）記錄（lù），在這裏我要感謝年級的九位備課組長，他們是：語（yǔ）文湯文生、數學聶曉（xiǎo）峰、英語楊祥林、物理王建芝（zhī）、化學劉培東、生物陶勇、曆史高泉餘、地理張立寬、政治王怡，有他們的組織和帶頭，本屆高三的集體備課氛圍是（shì）非常好的。
五（wǔ）、同舟共濟、群策群力，強大的協作精神
團結誕生力量（liàng），凝聚誕生希望，協作產生智慧，高考的（de）成果就（jiù）是證明。為了實現91视频网站的2OO9年高考的整體（tǐ）目標，全年級擰成一股繩（shéng），心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓（zhuā）共管（guǎn），發揮團隊精（jīng）神，形成了一個有戰鬥力的團隊。
1、學校、年級部與任課（kè）教師之間的協調（diào）互動（dòng）
學（xué）校領導更是與任課教師之間一直（zhí）保持密切的聯係，及時了解各學科的（de）教學（xué）進展情況，教（jiāo）學中出現的困惑等，認真聽取任課教師的心聲。
每學期（qī）一開始和每一次大型考試之後（hòu），年級部總要召開全年（nián）級教師大（dà）會，分析形勢，找（zhǎo）到問題，尤其是江南十校（xiào）一（yī）模後有主管校長、教導處參與的全（quán）年級教師大會開的及時，分析（xī）的全麵，進（jìn）一步明（míng）確了最後兩個月複習的（de）中心任務所在，為（wéi）最後（hòu）的（de）衝刺增加了一把勁，使原先在一本、二（èr）本外徘徊的學生（shēng）更上一個台階，這也是今年本年級一本達線人數比（bǐ）二本多，二本以外三本人數較少的原因之一。
2、年級部與（yǔ）班（bān）主任之（zhī）間的協調互動
隻要沒有特殊情況，年級部（bù）的2位成（chéng）員每兩周都會準時召（zhào）開班主任會，傾聽班主任的心聲，商討本階段高三年級的教情（qíng）、學情、及時（shí）發現問題、解決問題（tí），做到集（jí）思廣益，力求決策的科學化（huà）和民主化。這種會有一說一，團結（jié）了全體 班主任（rèn） 老師，增強了信心，鼓足（zú）了勇氣，增添了一份坦誠相待，多了一份求真務實，切實提高了（le）年級管理的針對性和有效性。
3、同一學科任課教師之間的協調互動
這主要是通過加（jiā）強備課組建設來實現，91视频网站一貫的宗旨是（shì）：在高考中要想取得好的成績，就必須加強集體備課，把個人的智（zhì）慧融入集體，打群體戰，決不孤軍奮戰，大家討論研究，切（qiē）磋琢磨。教學上91视频网站（men）基本能做到五統一：統一內容，統一進度，統一資料，統一教案，統一講評。有好主張，大家都采納；有好思路，大家都接受；有好資料，大家都享用。我（wǒ）們當然也主 張 老師的（de）個體創新，重在思維的創新，使（shǐ）高三的教學充滿生機，富有生命力。
本（běn）年級（jí）裏有不少（shǎo）特級教師、資深教（jiāo）師、多年站在（zài）高考第一線的名（míng）師：他們（men）是：語文教師（shī）盛慶豐、郭薇薇（wēi）、湯文生、陳霞、朱家讀、王玉平、儲成俊、潘文傑；數學（xué）教師聶曉峰、嶽（yuè）付穩、湯洪（hóng）升、吳義尚、唐萬樹、呂品、袁孔珍、盧建軍；英語（yǔ）教師許榮德、楊祥林、陳天才、吳義平、唐曉文（wén）、沈湘雨、陶雪梅、趙震謠；物（wù）理教師謝宏、陳向群、王建芝、 孫 君傑、孫燕萍；化學（xué）教師李（lǐ）心泰、劉培東、唐榮宏、王守蘭、林東祥；生物教師陶勇、楊威、朱文明；政治教師吳望民、王怡；曆史教師李代貴、高泉餘；地理教師張立寬、盧大亮等……這些教（jiāo）師是（shì）年級的寶貴財富，是（shì）年級的中流砥柱，他們的教學思想、教學經驗、敬業精（jīng）神深深地影響著（zhe）年輕教師，促使他們更快的（de）成長。
2009屆91视频网站（men）年級承擔了五位第一次進入高考複習教（jiāo）學（xué）的教師的培養工作，從平（píng）時的教育教學到高（gāo）考的實戰成績充分證明他們是十分出色的。他們是語文老師賈潔、金鵬，數學老師（shī）施章宗，英語老師施瑋，地理老師周躍紅,尤其值得一提的賈潔老師不僅（jǐn）所教（jiāo）語文課高（gāo）考均分列平行班全年級第一，高達109.86分而且所任班主任的班級總分均（jun1）分也列理科平行（háng）班全年級第一，高達557.24分。
另（lìng）外 儲成俊 老師的語文，趙震謠、 沈湘雨 老師的英語，吳義尚、 盧建軍 老師的數學， 孫 君傑、王守蘭、 楊威 老師（shī）的理綜，高泉餘、張立寬、 王怡 老師（shī）的文綜（zōng），在他們所帶班級的學（xué）科均分都名列全年級平行班第一，有一些（xiē）甚至遙（yáo）遙領先。
4、教師們勤勤（qín）懇懇、一絲不苟，強（qiáng）烈的敬業精神
我校之所以能取得輝煌的（de）成績，有賴於91视频网站有一支敢於拚搏，樂於奉獻（xiàn），不（bú）怕吃苦，踏實勤奮的教師隊伍（wǔ）。他們不計名利，敢打硬仗，全身心地投入（rù）到教育教學工作中去（qù）；他們（men）拚業務，搏質量，奉愛心，獻真誠，一片苦心育桃李；他們舍小家顧大局，團（tuán）結奮鬥，視（shì）學校（xiào）的利益高於一切。
陶勇 老師（shī）腳趾骨折，在（zài）醫院打完石膏後一個小時，就來學校上課（kè）； 楊威 老師因勞累過度昏倒在課堂上； 高泉餘 老師的老母親病重住院，他（tā）堅持每天從醫院趕來給學生上課； 李心泰 老師在醫院做（zuò）過（guò）手術提（tí）前出院，為（wéi）的是給學生多上幾節課； 謝宏 老師既是（shì）市人大代表，又是（shì） 兩個班的物理老（lǎo）師，工作繁忙積勞成（chéng）疾，否則病菌也不會侵蝕到他（tā）；陳向（xiàng）群、 王建芝 老（lǎo）師在 謝宏 老師生病期間，主動承擔了各自四個班的物理課，每人每周平（píng）均二（èr）十七八節課的工作量； 儲成俊 老（lǎo）師在 王玉平 老（lǎo）師去教育局掛（guà）職期間，主動承擔了三個班的語文課，加上晚自習每周平均（jun1）三十多節課；嶽付穩老師的父親病逝，他匆匆回家去辦完喪事立即趕回學校，沒有耽誤學生一節課（kè）；趙振謠、陶勇、 張立寬（kuān） 老師都是把必須做的手術（shù）推（tuī）遲到了學生高考以（yǐ）後才進醫院；資深教師郭薇薇、李代貴、盛慶豐、許榮德、唐（táng）榮宏、吳望民、謝宏、李（lǐ）心泰、王（wáng）玉平、陳向群、聶曉峰、王怡等（děng）教（jiāo）師從（cóng）未因為行政工作或參加（jiā）學術會議而（ér）缺少學（xué）生的課時，他（tā）們總是抓住一切可利用的時間為學生補齊補足；年級（jí）中還有一些老師，象陳霞、湯洪升、呂品、唐萬樹、吳義尚、袁孔珍、吳（wú）義平、沈湘雨、林東祥、朱文明、高泉 餘等 老師，他們（men）從來做（zuò）事都是一絲不苟、認認真真。
總而言（yán）之，年（nián）級裏（lǐ）勤勤（qín）懇懇（kěn）、兢兢業業做事的一人又一人，事一件又一件。
5、培優扶差，齊抓共管
培優扶差是我校曆年來備考中常抓不懈的一項工作，通過不（bú）斷的改進完善，在這幾年的高考屢嚐甜頭，今年也不（bú）例外。
在（zài）培優工作中，91视频网站（men）堅持做過細的工作，不是簡單地集中培訓，而是堅持三（sān）步走：
首先分科分類排隊，篩（shāi）選出一定比例人數（shù），以學（xué）科為單位，利用3、4月（yuè）份（fèn）的晚自習時間，組（zǔ）織培優班對優秀生進（jìn）行培訓、指導，各學（xué）科科 任 老師在調查了解的基礎上，針對（duì）優秀生在課堂內“吃不飽（bǎo）”的情況，有的放矢的加大培訓的難度和密（mì）度，以（yǐ）滿足在高考中有希望衝擊（jī）理科600分，文科580分並願意努力的學生的要求。
其次有（yǒu）些班以“小老師”鍛煉尖子（zǐ）生，就是每天早讀課（kè）班主任都安排他們（men）到講台上 充當小 老師（shī），給同學解答疑（yí）問或介紹學習經驗、解題心得、典型例題等，實踐證明這（zhè）是培養尖（jiān）子生的好辦法。
第三（sān），推出“尖（jiān）子+名師”工程，就是在江（jiāng）南十校模考後，各班（bān）級根據考試的情況，組織骨幹（gàn）教師對在考試中脫穎（yǐng）而出的尖子生實行“導（dǎo）師製”的指導。今（jīn）年高考取得總分理科在600分以上的學生，文科在580分以上的學生無不出自培優班。
第四、年級部（bù）還單獨物色了五個學生分別去拚搏省狀元，他們是：李辰楷、劉雁祥、丁（dīng）雨晴、査劉（liú）雲（yún）、李（lǐ）明曦，年級部和任課教師為此做了大量工作。
在抓好培（péi）優工作的同時91视频网站不忘中下層（céng）學生，作好扶差工作，在汪校（xiào）長的建議（yì）下，利用3、4月份（fèn）專門針對理科班幾次模考排位在（zài）25名以後，文科班幾次模考排位在20名以後的學生（shēng）開設晚自習答疑輔導課，安排教師下班解答學生每天學習中（zhōng）存在的（de）問題，解決部分學生課堂消化不良的現象（xiàng），受到學生（shēng）和家長（zhǎng）的歡迎（yíng）。
六、增強信（xìn）心、狠抓規範，嚴格的學生管理
1．信心比黃金更重要，狠抓學（xué）生自信心教育不懈（xiè）怠
“高三是一（yī）條布（bù）滿荊棘的路（lù），高考是一（yī）場無硝煙的戰爭”，這（zhè）是（shì）經曆過高三的學生發出的感歎（tàn）。高三學生麵臨著高（gāo）考的激烈競（jìng）爭，麵臨著出路的選（xuǎn）擇，麵臨著（zhe）來自社會、學校、家庭、同學和自身等方麵的壓力，必（bì）定會產生各種心理障礙以及懈怠心理。這些問題如果得不到（dào）及時的疏導和消除，不但不能以一種（zhǒng）健（jiàn）康的心理進行複習備考，影響高考水平的發揮，甚至還會釀成悲劇。因此，我（wǒ）們以自信心教育為抓（zhuā）手，讓每個學生牢牢樹立“隻要努力一切皆有可能”的信念。91视频网站動員所有班主 任（rèn）和任課（kè） 老師進行心理疏導的同時，91视频网站還做了以下幾項措施：
在高三開設（shè）心理輔導谘詢（xún），召開家長會，校方與家長配合心理疏導；在（zài）政教處的聯係下，特別聘請了南師大的 趙 教授來校開設心（xīn）理健康講（jiǎng）座；舉行百日衝刺誓師大會；加強班級文化氛圍的營造和（hé）布置；多次召開主題班會。這些措施防止了各（gè）種異常心理及異常行為的（de）發（fā）生，不斷（duàn）給學生新的刺激和鼓勵，推動更多學生向前衝刺。特別是91视频网站的（de）勵誌口號、班（bān）級懸掛的條幅，極大地鼓舞士氣（qì），提升信心。91视频网站 班主（zhǔ）任 老師能不適時機地及時鼓動， 進一步（bù）點燃（rán）了學生的激情，同時也給（gěi）學生提出努力的方向。
在（zài）這裏我要感謝我（wǒ）們的十七位班主任，是他們麵對每位高三學生（shēng）在升（shēng）學壓力思想情緒不穩定的情況下，細心的（de）發現學生中存在的問題，做好深入耐心的思想工作，曉（xiǎo）之以（yǐ）理，動之以情，導之以行，做好心理疏導工作。他們是：一班陳向（xiàng）群、二班趙震謠、三班嶽付穩、四班陶勇、五班湯洪升、六班（bān）賈潔、七班唐曉文、八班王建芝、九班楊祥林、十班潘（pān）文傑、十一（yī）班陳天才、十二班朱家讀、十三班劉培東、十四班儲成俊、十五班盧大亮（liàng）、十六班張立寬、十七班 湯文生 老師。
特別值得一提的是理（lǐ）科（kē）實驗班，班主任是 陳向群 老師（shī），這（zhè）個（gè）班級一本達線100﹪，其中650分以（yǐ）上的23人，全班均分640分，23人被保送，位居全省第一；13人保送上（shàng）北大、清華，占全省北大、清華保（bǎo）送總（zǒng）數的35﹪，位居全省第一；文（wén）科中新班，班主任是嶽付穩老（lǎo）師，這個班參加考試16人，15人達二本線以上；理科平行（háng）班七班、八班，班主任是 唐曉文 老師（shī）、 王建芝 老師，兩個班參加考試（shì）人數分別為56、55人，兩個（gè）班二本以上達線人數分別為44、45人（rén），文科班十四（sì）班（bān）、十六班，班主任是 儲（chǔ）成俊 老師（shī）、 張立寬 老師，兩個班參（cān）加考試人數（shù）分別（bié）為46、45人（rén），兩個班二本以上達線人數分別為34、35人（rén）；四班陶（táo）勇、五班湯洪升、六（liù）班賈潔、九班楊祥林、十一 班陳天才 老師等班級二本達線人數都在39人以上，這些班級創造（zào）了二中曆史（shǐ）上最好（hǎo）成績，改（gǎi）寫了二中高考的曆史。
當然，其它各班（bān）也都大大超過了學校規定的指標：如果按學校製定的超兩個（gè）百（bǎi）分（fèn）點計算，（不（bú）算藝體類全（quán）年級考上的18位學生）在此基礎上 趙震謠 老（lǎo）師的二班（bān）超過２人（rén）； 陶勇 老師的四班超過6.5人； 湯洪升 老師的五（wǔ）班超過4人； 賈潔（jié） 老師的六班超（chāo）過3.5人； 唐曉文 老師（shī）的七班（bān）超過7.5人，其中理科全省第（dì）十一名、市第一（yī）名的丁雨晴同（tóng）學（已被北（běi）大錄取）就出自這個（gè）班； 王建芝 老師的（de）八（bā）班超過7.5人； 楊祥林 老師的九班超過5人； 潘文（wén）傑 老師的十班超過4人； 陳天才 老師的十一班超過6.5人（rén）； 朱家讀 老師的班級超過２人； 劉培東 老師的十三（sān）班超過2人；嶽付穩老師的三班超過5.5人； 儲成（chéng）俊 老師的十四班級超過8人； 盧大（dà）亮 老師（shī）的十（shí）五班超過２人； 張立寬 老師的十六班超（chāo）過6.5人，其中文科全省（shěng）第三名、市第一名的査劉雲同學（已被北大錄取）就出自這個班（bān）；； 湯文生（shēng） 老師的十七班超過3.5人，其中（zhōng）文科全省第二十八名（míng）、市第二名的李明曦同學（已（yǐ）被北大錄取）就出自這個班。
年級的18位藝體考生分布在（zài） 王建芝 老師班1人， 楊祥林 老師班1人， 朱家讀 老師班1人， 劉培東 老師（shī）班1人，嶽（yuè）付穩老師班2人（rén）， 儲成俊 老師班3人， 盧大（dà）亮 老師班3人， 張立寬 老師（shī）班3人, 湯文生 老師班（bān）3人。
5名同學考取新加坡公派留學項目，占全省該項目總數（15人）的33﹪，列全省第一。他們分別來（lái）自趙振謠老師的中（zhōng）新班2人，陳天才老師的（de）十一班1人（rén），朱家（jiā）讀老師（shī）的十二班1人，劉培東老師（shī）的十三（sān）班1人。在徐校長的親自過問下，國際處主任陳天才（cái）老師（shī）在新加坡公派留學（xué）項目上功不（bú）可沒。
另有3名學生被非通用語種提前單獨錄取，列全省第五。其（qí）中僅 劉培東 老師（shī）的一個班就有四位學生被（bèi）外交學院預選上，由於受名額（é）限製，兩位學生分別以第（dì）一、第二的成績正式進入。
2、習慣比學習更重要，強抓學（xué）生行為習慣不懈（xiè）怠
91视频网站從（cóng）高一（yī）開始就采取了學校（xiào）層麵、年級部層麵和班主任層麵的（de）三維立體管理，三管齊（qí）下，齊抓共管，91视频网站還倡導人人都是管理（lǐ）者，對學生實行在（zài）校全天候無空檔管理。沒有規矩不成方（fāng）圓（yuán），正是在這種精細（xì）化（huà）、全方位的管（guǎn）理之下，本屆學生（shēng）從高（gāo）一開始已經初步養成了良好的行為習慣（guàn），展現出了良好的精神（shén）麵貌，這為09高考打下了堅實（shí）的基礎。91视频网站得出一條（tiáo）經驗：習慣（guàn）養成了，對學生的（de）一切管理都（dōu）將迎刃而解。
另外，在學校政教處的統一指導下，依（yī）靠班主任和學生會組織的“校風校紀督查（chá）隊”的力量，從高三學生的出勤（qín）、衛生、兩操、班（bān）會（huì）、牆報等各方麵（miàn）抓起，實行量化考核，發現（xiàn）問題（tí），及時反（fǎn）饋，及時整改，確保高（gāo）三年級的教育教學有個良好的（de）班風和學風。
3、注重教學的針對性和實效（xiào）性
高考（kǎo）是考老師，更是考學生，是學生進考（kǎo）場而不是老師進考場，學生對知識掌握的程度是決定高考成績的關鍵（jiàn）。基於這樣的認識，為提高學生（shēng）應試能力和（hé）技（jì）巧，年級部精（jīng）選備足練習題，確保學生做一定數量的練習，這對學生查缺（quē）補漏，提高學生運用知識的能（néng）力起到了（le）重要的作用（yòng）。91视频网站從2月下旬開展每天一次的“大練習”，一周利用四天來（lái）考查文理科同學的應試狀況，6套試卷要（yào）包含（hán）《考綱說明》所有知（zhī）識點，學生當天做完，老（lǎo）師隔天改完，及時分析完，力爭達到學生演（yǎn）練的真實性，成績反映的可靠性，使得教學（xué）評估具有實效性和針對（duì）性，從而明確複習中的得與失，調整複習方向，確立下一步教學重點。初步算起來到5月中旬年級統一組織（zhī）的全批全（quán）改的天天“大練習”共（gòng）計每科各15套左右，為高考打下了堅實的應試基礎。
七、積極爭取學（xué）生家庭和家長的配合，形成合（hé）力（lì），以利於高三教育教學工作的開展
高三學生的成長和發展，離不開家（jiā）庭的指導和配合，91视频网站（men）成立了由17人組成的家長委員會，共商年級部的大事。為減少家庭教育的盲目性，爭（zhēng）取學生家（jiā）長對學校教育的配（pèi）合，每次月考後都集中和分散召開全體高三學（xué）生家長會，在每次會議召開前，精心組織，細致安（ān）排，由年級（jí）部教做專題發言，專題涉及學生高考前複習調整、心理調整、家庭教育調整等各方麵，為家庭教育提供較為科學有效的方法，做到家庭教育（yù）與學校教育（yù）的配合。
91视频网站還創（chuàng）造（zào）性（xìng）的（de）請家長來學（xué）校配合教師監（jiān）考，從（cóng）培訓到監考再到報酬的發放，家長們十分（fèn）認（rèn）真也十分配（pèi）合，一路走來，讓家長感受學（xué）校教（jiāo）育無小事（shì），以此求得家長對學校教育的理（lǐ）解與支（zhī）持。
高三的教育教學工作是最（zuì）引人注目的，但高（gāo）三的教育教學工作（zuò）實際上是前（qián）一階段教育教學工作的延（yán）續，91视频网站的體會是高中教育（yù）還是要從頭抓（zhuā）起，即從高一的思想、行為習慣抓起，高中教育教學工作的係（xì）統性（xìng）是十分必要的。
如果用一句話概括今天（tiān）的（de）總結，那就是“天道酬勤，細節決定成敗”。
再次感（gǎn）謝汪校長的指點，感謝高校長、徐校長、郭校長和薑書記,感謝郭校助和李代貴主任,感謝教導處、政教處和團委,感謝全校教職工，感謝後勤、保衛和物業,感謝2009屆全（quán）體高三教師的團結和拚搏（bó），特別感謝（xiè）年級部副主任兼（jiān）教（jiāo）師工作委員 聶曉峰 老師，感謝他對年級、對各班（bān）級每一組數（shù）字的精確的計算和科學的分析，感謝他任勞任怨的（de）工作和默默（mò）無聞的支持。
2009屆高三年級部 王怡執筆
2009年（nián）9月25日