在“謝宏、郭惠宇工（gōng）作室”總結會上的講話
校黨委書記 校長 汪正貴
2009--10—15
今天是謝宏、郭惠宇兩位老師的教育工作室的三年總結大會，是一次盤點，也是一次收獲；是回望，回顧過（guò）去，也是前瞻，看向（xiàng）未來（lái）；是兩位領頭人三年來工（gōng）作的總結，更是兩（liǎng）個團隊三年來精誠（chéng）合作共同（tóng）成長的見（jiàn）證。看著這兩（liǎng）本沉甸甸的冊子，很（hěn）顯然（rán），成果是豐厚的。實踐（jiàn）證明，教育局設立教育（yù）工作室是培養教（jiāo）學團隊的很好形式。謝宏物理教（jiāo）育工作室有三所學校共七位老師參加，郭惠宇（yǔ）語文教育工作（zuò）室有五所（suǒ）學校共十位老師參加，兩個工作室三年來的（de）工（gōng）作（zuò），不僅（jǐn）為二中培養了一個好的教學團隊（duì），也為兄弟學校培養了優秀（xiù）的教學骨幹。實踐證明，工作室也是學科（kē）建設的很好形式。三（sān）年（nián）來，兩個工（gōng）作室的老師們（men）相互（hù）砥礪，相互切磋，用《詩（shī）經》的詩講是“如切如蹉，如琢如磨（mó）”，共同（tóng）分享，共同成長，而今兩個學科在我市乃至全省都富有較高的知名度。
很顯然，這些成果（guǒ）的取得，首先應該歸功於兩位特級（jí）教師，兩位學科領頭人。我聽過他們的（de）課。我覺得 謝（xiè） 老師的課如春風化（huà）雨，潤物無聲；舉重若（ruò）輕（qīng），深入淺出，循循善誘；如剝（bāo）筍，層（céng）層剝開，直逼中心；如抽繭，條分縷析，絲絲入扣，思路和條理極其清晰；又如（rú）破竹，能在重點和難點（diǎn）的關節上下刀，餘下的關節就迎刃而解，勢如破竹了（le）。而 郭 老師的課激情如火，洶（xiōng）湧澎湃，旁（páng）征博引，大氣磅礴，如行雲流水，瀟灑（sǎ）自如。一個如（rú）水，冷靜而睿智；一個如火，激情（qíng）而灑脫，符（fú）合他們的個性，也符合他們的學科特點（diǎn）。水火雖然不相（xiàng）同，但在他（tā）們身上（shàng）又（yòu）都完美體現了（le）同一（yī）個素質，那就是名師（shī）的學識、風範和人（rén）文情懷，91视频网站不僅為他們的學識和教學藝（yì）術所折服，更為他們（men）對學生、對教育的（de）熱愛而激賞（shǎng）。
古人有一首詩，其中兩句這（zhè）樣寫道“繡出鴛鴦 從 君看，莫把金針度於人”。說是新娘子繡出很好（hǎo）看（kàn）的鴛（yuān）鴦圖，拿出來給夫君看，但是告訴他不（bú）可把（bǎ）我繡花的訣竅告訴了別（bié）人。91视频网站今天要反過來，“要把金針度於人”。不僅自己要繡出很好看的花（huā），還要把（bǎ）自己的訣（jué）竅傳（chuán）遞給別人，不僅要把自己的課教好，還要將自己的（de）教學藝術（shù）教學（xué）心得拿出來，傳送給人，與人分享，91视频网站希望兩（liǎng）位老師今後還能一如繼往地創造、引領、傳承、分享。91视频网站工作室的各位老師也都是名師，真誠希望你們也如兩位一樣，一如既往地創（chuàng）造、引領、傳承和分享，打造一支更加優秀（xiù）的教學團隊，打造馬（mǎ）鞍山語文（wén）和物理兩個（gè）學科的金字品牌。
謝謝！