本次“火炬接力夢之隊”火炬傳遞（dì）人課堂教學示（shì）範周的主題是“創設生動課堂情境，追求真實（shí）教學效果”。袁蕾和陸躍兩（liǎng）位教（jiāo）壇新秀圍繞主（zhǔ）題，精心準備，通過圖片、文字以及影像資（zī）料引導學生進入（rù）情境（jìng），通過師生互動，增強課堂的吸引（yǐn）力和感染力。
陸躍老師教（jiāo）授的《資本主義國家的新變化》，以“平”字為（wéi）主線，重新整合教材內容，通過精巧的問題設置，引領學生漸入曆史（shǐ）情（qíng）境，進而思考和理解資（zī）本主義（yì）的新變化的實質和影響，認識其發展麵臨的問題與挑戰。袁蕾老師教授（shòu）的（de）《社會主義國家的發展與變化》，以三（sān）首搖滾歌曲為載（zǎi）體，通過（guò）對（duì）歌曲創作或傳唱背景的分析，引領學生（shēng）梳理二（èr）戰後社會（huì）主（zhǔ）義國家建設的成就及新形勢下的新變化，堅定學生“中國（guó）道路”的自信。
兩位老師在教學設計上不拘泥（ní）於教材，做了相應（yīng）的拓展，並且都（dōu）有意識地將曆史與其他學科進行了有機的融合。
評課（kè）環節，大家對兩節課（kè）給予了高度評價，一致認為曆（lì）史教學（xué）中創設的情境越活潑、生動、準確（què），學生就越能理解所傳遞的信息（xī），激發學習（xí）的熱情，提升對曆史知識的理解能力，從而有效地提高曆史（shǐ）教（jiāo）學效率，促進素質教育的深入發展。
（撰稿：吳（wú）惠子 審核：王（wáng）玉（yù）平）