2024年3月7日上午，我校地理學科市級（jí）規劃課題《基（jī）於跨（kuà）學科融合的高中地理教學實踐研究》（MJG23007）在行政樓三樓會議室舉行開題論證會，會議由馬鞍山（shān）二中教科處主任（rèn）沈榮主持，與會專家有市教育科學研（yán）究院規劃辦劉決（jué）生主任、安工大（dà）附中（zhōng）曹新虎、馬鞍山二中盧大亮，課題（tí）負（fù）責人蘇陽、孫誌農及課題組成員參與。
沈榮主任首先介紹了課題（tí）開題流程（chéng）。隨（suí）後，蘇陽老師介紹了課題組成員基本情況，孫誌農老師闡（chǎn）述了課題（tí）研究意義、研究內容、預期成果，蘇（sū）陽老師就課題有（yǒu）關問（wèn）題作了進一（yī）步（bù）說明，強調了課題研究要立足於真實教學情境的研（yán）究宗旨並闡述自課題立項後課題組成員嚐試（shì）的一些新探索和思考。生物老師胡金蓉、物理老師郭浩宇分別以跨學科案例做補充說明。本課題緊密聯係高中地理（lǐ）與多學科，使地理與（yǔ）多學科之間保持開放、包容的態度，相互借（jiè）鑒、相互促進，同時，由真實情（qíng）境出發，多學科融合助力地理問題（tí）解決，順應高考（kǎo）改革的趨勢，培養複合型人才，激發學生創新潛能和探（tàn）索（suǒ）真實世界（jiè）的興趣。
匯報結束後，與會專家予以具體指導（dǎo）。曹新虎老（lǎo）師對於課題的研究意義和價值（zhí）給予了充（chōng）分的肯定，認為本課題具有建設性、可行性（xìng），高屋（wū）建瓴地提出研究要突出實用性、形成係統性等中肯意見。盧大亮老師對開題報告研究內容、研究任務分配等具體細節進行了分析和指導。劉（liú）決生主任對課題的名稱、研究內（nèi）容與思路及其策略等關（guān）鍵問題提出宏（hóng）觀上的指（zhǐ）導（dǎo）意見。課題組全體同仁認真聆聽了專家們的寶貴意見，深受啟發與鼓（gǔ）舞。
最後，沈榮主任進行（háng）總結（jié）發言，對市教科院的支持、專家們（men）的（de）意（yì）見（jiàn）表示感謝，鼓勵課（kè）題組成員以課題為載體，實實在在的利用課題研究推（tuī）動教師專業發展和學生核心素養的發展。
撰稿人：聶夢（mèng）醒（xǐng）
一審：蘇陽 二審：沈榮 三審：孫濱