喜看杏壇添秀色，樂聞木（mù）鐸振新聲。主題班會課是德（dé）育的聚光燈，也是班主任育人的主陣地。為聚焦課堂深研究，推進課改促（cù）發（fā）展，2025年5月12日下午，我校黨建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學公開周主（zhǔ）題班會示範課在圖書館四樓（lóu）情（qíng）境教室舉行。高二（11）班班主任孫蕭童和高二（8）班班主（zhǔ）任邰琪分別（bié）開設（shè）了以《打敗“拖延魔”，塑造“自由國”》和《誇誇樂大會——悅（yuè）納自我》為（wéi）主題的班會，副（fù）校長孫濱和政教處主任王玥以及多位老（lǎo）師到場聽課並參與評課（kè）。
孫蕭童老師采用問卷調查等方式，發現班級普遍存（cún）在拖延（yán）問題。在班會課上，她（tā）播放相關視頻，與學生（shēng）共同總結拖延行為的危害。針對如何拯救“DDL戰（zhàn）士”，她創新性（xìng）地提出“拖延公式”：恐懼+逃避+有退路（lù）=拖延。這個生動的數學表達方式，幫助學生直觀理解拖（tuō）延的成因，並掌握應對方法：直麵恐懼、不逃避、切斷退路。這節富有成效的班會課使學生們深受啟發，不僅思想認（rèn）識得到提升，更重要的是掌握了克服拖延的具體策略。
邰琪老師通過短片（piàn）《隨機誇路人（rén）》引發眾人興趣，結合經（jīng）典案例，深入探討了讚美對個人成長和人際關係的積極影響。她以“誇誇樂大王”等趣味活動為（wéi）載（zǎi）體（tǐ），將（jiāng）“讚美”這一（yī）抽象概（gài）念轉化為可感（gǎn）知、可操作的實踐行動，學生（shēng）從“被誇者”與“誇讚者”的雙重（chóng）角色中，既感受到被認可的幸福感，也體會到真誠讚美的表達技巧。這堂班會課不僅（jǐn）幫助學生們克服“被誇羞（xiū）恥症”，更讓他們（men）學會真誠（chéng）表達與接納讚（zàn）美。
一師一方法，一班一（yī）世界。活動結束後，兩位班主任對各自主題班會課的主題選擇（zé）、目標製（zhì）定、活動設計等方麵進行了深入的分（fèn）析，總結出了課堂（táng）中的亮點和（hé）有待改善的地方，促進大家相互（hù）學習，取長補短（duǎn），共同進步；當塗二中的端娟和夏世文老師對兩位青年班主任的展（zhǎn）示課給出了高度評價，他（tā）們（men）認為兩節課的選題都很好，切實符合當下實際，抓住了高中生學習生活和人際交往中的“痛點（diǎn）”，啟示班主（zhǔ）任們要重視關（guān）注學生的心（xīn）理亞健康現象（xiàng），鼓勵學生以自律自信（xìn）的態度迎（yíng）接人生的新旅程。
“他山之石（shí），可以攻玉。”本次觀摩活動為老師們創設了一個挖（wā）掘潛能、展示風采（cǎi）的機會，也搭建了（le）一個相互（hù）學習的平台。教無止境，“研”綿（mián）不絕，未來（lái）我校將持續深化班會課改革（gé）創新，優化課程設計與實施路徑，積極探（tàn）索更加科學、高效的育（yù）人模式，不斷提升德（dé）育工作的（de）針對性和感染力，為學生的全麵成長提（tí）供更有力的價值引領和成長支撐。
（撰（zhuàn）稿人：張曉薇（wēi） 一審：王玥 二審：金加林 三審：王東山）