營造生態學（xué）習環境（jìng），提升（shēng）課堂教學質量
——我校成（chéng）功舉（jǔ）辦青年教師課堂教學研討課
5月17日下（xià）午第三、四節課，我校教師分（fèn）成文理（lǐ）組（文科組包括語文、英語、政治、曆史、地理、音樂、美（měi）術；理科組包括數學、物理、化學、生物、體育、信息技術、通用技（jì）術）在教學樓階梯教室201、202分別觀摩了由語文組賈潔、英語組梅良武、數學組唐海燕和物理組章亮四位教師執教的教學研討課。
此次活（huó）動（dòng）的主題是“營造生態學習環境，提升（shēng）課堂教學質量”。活動（dòng）的指導（dǎo）思想是以新（xīn）課程理念、生（shēng）態教育觀理論為指導，以“課堂教（jiāo）學質量年”活動為契機，以課堂教學創新為重點，以建立自由和諧、富有個性、獨立自主的學習生態環境為突破口，以課堂教學質量提高為目標，以教師專業成長為根本，認真探索和研（yán）究新課程背景下（xià）課（kè）堂教學的基本特點和操作方法。通過優秀青年教（jiāo）師的課堂教學展示活動，進一步更新（xīn）教師的課堂教學觀念，倡導課堂（táng）教（jiāo）學的生活性、生命性、生成化、生態化，以此構建和諧融洽的師生關係，提高教師的專業水平，推進課堂教學改革（gé），不斷提升課堂（táng）教學質量。要求教師自（zì）覺地走進他人的課堂，思考自己的課（kè）堂，研究並借鑒高效課堂。
同時，活動也為廣大青年教師的成長和才（cái）華展（zhǎn）示搭建了一個廣闊（kuò）的平台（tái）。四位教師精心教學設（shè）計，對教材和課標細致的研讀（dú），對教學內容（róng）素材進行反複的推敲取舍，充分展示了業務素質（zhì）好、教學能（néng）力強、富有教學個性和特色的風采。
課後，文科組潘文傑、許榮德老師，理科組張以虎、陳向群（qún）老師分別就所屬組別兩位老師的課作了精要的（de）點評。（潘文傑供（gòng）稿）
數（shù）學唐海燕（yàn）老師在上研討課
語文賈潔（jié）老師在上研討課
英語梅（méi）良武老師在上研討課
物理章亮老（lǎo）師在上研討課（kè）
張以虎老師對數學課進行點（diǎn）評
潘文傑老師對語文課進行點評
許榮德老師對英語課進行點評（píng）
陳向群老師（shī）對物理課進行點評