厚德 勵學（xué） 敦行

    我校2013年教學工作會議於12月6日至7日在報告廳舉（jǔ）行。今年是我校的“課堂教學質量年”，一年來，圍（wéi）繞“深化課程改革，打造生態課堂”的（de）主（zhǔ）題，已經開展（zhǎn）了形式多樣的活動來探討（tǎo）、研究和推進（jìn）新課程改革下的有（yǒu）效教學。

    6日（rì）下午的會議上，郭惠宇副校（xiào）長為全體教職工解讀了新製定的《馬鞍山第二中（zhōng）學課程方案》，教導處王躍兵主任介紹了與課程方案相配套的有（yǒu）關（guān）管理製（zhì）度。陳福寶、杜飛、鄧小明、方靜、郭（guō）俊、胡玲玲、賈（jiǎ）曉明、盧建軍、盧大亮、伍玉魁、唐曉文、王（wáng）書方、王雨、王忠文、楊青青（qīng）、翟麗萍、趙震謠等17位不同學科、不同資曆的老師向全體同仁們展示了他們的課堂智慧，精彩紛呈的教學舉措、不同凡響的教（jiāo）育智慧（huì）引起了與會者的共鳴和讚許。

    7日上午，北京十一學校（xiào）著名生物特級教師王春易受邀來我（wǒ）校作了《從學（xué）科教學走向學科教（jiāo）育》的報告。王老師與大家分享了她在改變（biàn）自己（jǐ）課堂時經曆的陣痛和總結的經驗，展示了改革後的生物課可以是閱讀課、實驗探究課、模型探究課、辯論課、討論課或是（shì）師生討論課；可（kě）以通過學科功能教室建設，努力營造充滿張力的（de）課堂，把（bǎ）學（xué）科的內在魅力展示（shì）得淋漓盡致，進而從學科教學走向了學科教育。“學科教（jiāo）學（xué）很重要，很難（nán）想象一個連自己所教學科的知識都吃不透，並且（qiě）不能準確（què）地傳遞給學生的教師怎樣開展工作？怎樣讓學生信服？但學（xué）科教學不能成為教師教（jiāo）育生活的全部，從學科教學走向學科教育，才是最終（zhōng）的歸宿。”這是（shì）王春易老師的（de）教育心得，也是一個（gè）優秀教師走向成熟、成功的關鍵所在。

    之後，汪延茂老校長和教（jiāo）育局郭應曾（céng）老局長就如何改變91视频网站的課程和教育時空進行深（shēn）度對話。在對話中，汪延茂老校長點（diǎn）明了三維目標的重要性（xìng），教育要關注一個人整個的生長過程，用淺顯詼諧的話語為大家講解教育原理與哲理（lǐ），郭應曾（céng）老局長則（zé）將自身豐富的人生經（jīng）曆和見聞與課（kè）程改變結（jié）合起來，為大家點（diǎn）撥迷津。台（tái）上（shàng）對話妙語連珠，道理（lǐ）深刻，台下的老師聽得津（jīn）津有味，不時發出陣陣掌聲與笑聲。對（duì）話結束後，教導處（chù）伍玉魁（kuí）主任向二位專家以及王春易老（lǎo）師提（tí）出問題：“如何調動教師（shī）去改（gǎi）變課堂？”三位教育專（zhuān）家及主持人郭校長一致認為教（jiāo）師願意改變課堂的動（dòng）力來源（yuán）於從業（yè）者自身的價值觀。汪延（yán）茂老校長向大家提出希望，要求（qiú）大家要多看自然哲學書籍，不斷學（xué）習提（tí）升自我，他相信二中老師一定能通過齊心協力的奮鬥，澆灌出繁茂的事業之花。

    最後，汪正貴校長總結會議。汪校長首先指出（chū）質量是（shì）學校的生（shēng）命線，學校（xiào）的質量在於課程質量，質量的基石在課堂，而教師正是課程的主體之一，因此教師的理念、信念和行為決定課程改革的成敗。接著，汪校長（zhǎng）就“91视频网站需要什麽樣的課程”“91视频网站需要什麽樣的探索”“我（wǒ）們（men）需要什麽樣的課堂”“我（wǒ）們需要什（shí）麽樣的保障”四個方麵，和老師們交流了在課堂改革之路中，如何通（tōng）過調整和改變課（kè）程（chéng）結構、課程內容、課程形式、課程安排、教學機製、教（jiāo）學方式等（děng）來使（shǐ）自己（jǐ）的課堂變得更加有效、自主、互動和藝術（shù），進（jìn）而建設以（yǐ）學生為主體的、生動活潑的生態課堂。

    本次會議邀請了市教育局副局長徐良，教科院副院長張先義及部分學科教研員和“汪正貴名校長工作室”成員二十二中胡（hú）學平校長及他的團隊（duì）、當（dāng）塗（tú）二中穀榮生校長（zhǎng）及他的團隊出席。