學校教育新時空的創建勢（shì）在必行 汪延茂 一、學校教育的核心定（dìng）位在哪裏 “創辦學校”是人類最偉大的發明之一。 東、西方古代的（de）一些智者，他們意識到人類的文明需要傳（chuán）承，勇（yǒng）敢地衝破“傳男不（bú）傳女”封建的（de）家庭傳授式空間（jiān），大膽地創建具有“延續人類生命意義和價值”的（de）開放式學堂，使（shǐ）得更多的人，不分男女，不論（lùn）貴賤（jiàn），公平接受“延（yán）續人類生命中最有意義和最有價值的東西（xī）”的教育，這實（shí）在是（shì）太了（le）不（bú）起的貢獻！ 西方代表人物（wù），古希臘（là）知識（shí）集大成者亞裏士多德，早在公元前3世紀就（jiù）在雅典創辦名叫“呂克昂”的學校，並在學校執教（jiāo）了整整12年，後因國內戰亂，學校隻好暫（zàn）時停辦。 亞裏士多德一生的著作有1000多部，涉及（jí）內容（róng）十（shí）分廣泛，有哲學、數學、物理、天文、氣候、動物和植物等，可謂前無古人，後（hòu）無來者。 亞裏士多德（dé）創辦學校，就是想把人類在“如（rú）何做人，怎（zěn）樣做事和（hé）怎樣做學問”的經驗（yàn），轉化為知識傳承下去。 東方代表（biǎo）人物，世界公認的春秋時期大思想家、大哲學家、大教育家孔（kǒng）子。他首創學（xué）堂，學子三千，推出了至今91视频网站仍在呼喚“有教無類”的教育公平思想。 後人收集他的（de）弟（dì）子所記錄下來的文稿，並進行整理（lǐ）出版的〖論語〗，就是91视频网站中（zhōng）華民族文明傳承（chéng）中可謂是價（jià）值連城的（de）國寶。 孔子創辦學堂，也是想把人類在“如何做人，怎樣做事和怎樣做學問”的經驗，轉化（huà）為（wéi）知（zhī）識傳承下來。 可見，無論是西方，還是東方，教育的本源都是（shì）要傳承延續人類生命中最有（yǒu）意義和最有價值的東西。這也完全符（fú）合物種“優勝劣汰”的自然生存法則（zé），可見，學校教育的核心勢必定位在“育人（rén）”上。 如果辦（bàn）學偏離了育（yù）人軌道，違反了教育本源，違背了物種優勝劣汰的自然生存法則，這樣的學校還有什麽存在的意義和價值呢！ 二（èr）、延（yán）續（xù）人類生命（mìng）中最有意義和最有價（jià）值的東西是什麽（me） 人生（shēng）無非（fēi）三（sān）件（jiàn）事，一是（shì）做人，二是做事，三是做學問。人做不好，事做不（bú）成（chéng），學問也做不（bú）了。因（yīn）此，延續人類生命中最有意義和最有價值（zhí）的東（dōng）西，自（zì）然落在“如（rú）何做人，怎樣做事和怎（zěn）樣做學問”上了。 人類自創辦學校教育的那一天起，就在不斷地修繕“育人標準”。西（xī）方的貴族和東方的家族曾製定的一些“族規”，就（jiù）曾被早（zǎo）期的一些學校選用來作為育人標準。隨著社會的進步，其中優（yōu）良的傳（chuán）承下來，邪惡的淘汰出局。 例如，西方貴族所倡導的（de）“尊重女（nǚ）性（xìng）”這一優良規矩，就被東方所接受。今天91视频网站國家領導人在公眾場合講話時（shí），也常常首先要問一聲（shēng）：女士們，先生們，大家（jiā）好（hǎo）！把女士放在（zài）前麵，表示我（wǒ）們今天這（zhè）個社（shè）會對女性的（de）尊重，象征了“母親”的偉大。 又例如，東方家族中倡導的“老老實實做人，認認真真做事”的態度，西方同樣也在積極推崇。 再例如，今天課改中推出（chū）的“三維目標”，就是我國教育要推崇（chóng）的育人標準。91视频网站隻要對目（mù）標的三個維度稍作剖析（xī），就會知道延續人（rén）類生命中最有意義和最有價（jià）值的東西具體指的是什麽。 〖知（zhī）識與（yǔ）技能〗 說白了，指（zhǐ）的就是人類對自然、社（shè）會，包括對自己的那些被大量事實證明是正確（què）的“認識”與“操作”。 例如，古今中外的一些“經典著作”，就是人類生（shēng）命中寶貴的東西。因此（cǐ），後人（rén）采用印刷（shuā）、戲劇（jù）、歌舞、電影、電（diàn）視等各種傳媒方式，力圖將它們永久地傳承下去（qù）。 〖過程與方法〗 指的是應用科學思想與（yǔ）方（fāng）法，去經曆探究未知的過程，目的是獲得更新的“認識”和“操（cāo）作”。 這是因為科學（xué）思想是指（zhǐ）引人們朝著正確方向前進的燈塔；科學方法（fǎ）不僅是（shì）幫助91视频网站打開知識寶庫的（de）金鑰匙，也是91视频网站用來（lái）劈開探究未知通道的重要（yào）工具。 例如，“認識論”、“唯物論”、“方法論”就是幫助（zhù）91视频网站探究未知的一種武器。中央電（diàn）視台和人民日報社積極倡導國（guó）民要“辯證看，務實（shí）幹（gàn）”，就是呼籲國民要在（zài）共同創建小康社（shè）會的過（guò）程中（zhōng），應用證唯物的思想與方法，就是引導（dǎo）國民要在共同創建（jiàn）小康社會的實踐過程中，體悟並傳承科學思想（xiǎng）與方法的意義和價值。 〖情（qíng）感（gǎn）、態（tài）度與價值（zhí）觀〗 豐富的情感，積極的態度，正確的價值觀是所有成功人必備要素。 “情感”為人類“四大（dà）資源”（情感、信息、時空（kōng）、物質）之首。豐富（fù）的情感中蘊含了巨大的力量和多彩的智慧，難怪（guài）唐（táng）代詩人（rén）李白有“桃花潭水深（shēn）千尺，不及汪倫送我情”的詩句，民間有“為朋友（yǒu）兩肋（lèi）插刀”的豪言壯語。它們所表達的就是“情感”的意義和價值。 “態度”是質量的保證。例如，“誠實（shí）守信”既是做人的一種品質，也是做人的一種態度。它（tā）是衡量一個人的“品質”的核心要素；又例如，“積極認真”，就是保障做好事情的關鍵（jiàn）態度；再例如，“尊重事實”就（jiù）是做好一（yī）切學問的基本態度。 “價值觀”，指的（de）是人們對（duì）所追求的目標，在意義和用途上（shàng）認識的一種“思（sī）維定勢”（思維相對穩定的傾向（xiàng））。這種（zhǒng）思維定勢，常常是人們克服困（kùn）難，勇往直（zhí）前的航標和動（dòng）力。 通過對“課標”三個維度的（de）簡（jiǎn）單剖析，91视频网站立馬就知道“科學（xué）思想與方法；科學知識與技能；正確情感（gǎn）、態（tài）度與價值觀”，就是延續人類生命中的最（zuì）有意義和最有（yǒu）價值（zhí）的要素。 因此，上述“要素”成（chéng）了91视频网站今天學校育人的核心標（biāo）準。 三、衝破學校教育時空的焦點為什麽是課堂 先人們在創辦學校時所構建的“課堂（táng）”，在曆史上曾發揮了重要的（de）育人作（zuò）用。但是，隨著時代的變遷，“封建仕途”觀念的衝擊，學校原始的課堂開始發生了質的變化。例如，在中、高考指揮棒（bàng）的（de）作用下，課堂變成了教師主宰（zǎi）的天地；又例如（rú），在“升學率”這種唯一的傳統評價（jià）觀念的社會簇擁中（zhōng），課（kè）堂變成（chéng）了應試教育的空（kōng）間（jiān）。說真的，今天能有幾位教師敢於理直氣壯地站出來說：自己的課堂就不是在為應試教育服（fú）務的呢？如果這樣的課（kè）堂再延續下去，那麽，它的內（nèi）涵越深，偏離育人的軌道就（jiù）可能越遠。 大凡教育業內的人都非常清（qīng）楚，課堂是學校育人的心髒部位，如果一所學校育人的“心跳”出現了嚴重衰竭（jié），那麽，這（zhè）所學校（xiào）還能健康地（dì）發展下去嗎？ 可見，變革課堂教育時空，勢必要成為衝（chōng）破學（xué）校教育時空的焦點（diǎn）。 四、怎樣變革（gé）現有的課堂教育時空 91视频网站知道，一切形式都必須要服從於內容。課堂教育（yù）時空的構建，始源於育人這個核心內容，隨著教育的進步和發（fā）展，傳統教室大（dà）約150m3的“絕對時空”，早已（yǐ）滿足不（bú）了今天“育人（rén）”的需求了。 如今國內一些教（jiāo）育行家們認為（wéi）：在“三維目標”的引領下，走“自主、合作、探究”式（shì）的學習路子，是一條頗為有效的育人通道。 可見，把原本就屬於學生的課堂還（hái）給學生，便是天（tiān）經地義的事情（qíng），按照“洞穴人原理”（指每當現代（dài）技術跟（gēn）91视频网站原始祖先的願望（wàng）發生衝突時（shí），總是這些原（yuán）始的願望占上風），回到先人（rén）孔子“席地”而教的自然（rán）空間，也（yě）就成了必然。 曆史真奇妙，它跟自然一樣，往往喜歡重複，但又絕不是簡單的重來，而是螺（luó）旋式攀升。同（tóng）樣，教（jiāo）育回歸“席地”，也絕不是簡單（dān）的重（chóng）來！ 五、六十個，甚至七、八十個的（de）孩子，被捆（kǔn）綁在填鴨（yā）式的150m3的“絕對時空”內（nèi），等於將他們置入（rù）牢籠，坐井（jǐng）觀天。因此拓展“絕對時空”，使它變成“相對時空”，便是變（biàn）革（gé）課堂的必然趨勢。 今天國內不少教育行家們推（tuī）出“項目學習”的（de）方式，讓學生從絕對時空的（de）課（kè）堂中帶（dài）著“項目”和項目中的“專題”走出去，到相對時（shí）空中（zhōng）尋找答案。於是，怎樣在“絕對時空（kōng）”與“相（xiàng）對時空”之間，尋找切入點（diǎn）便成了關鍵！ 可見，現行的課堂（táng）教育時空已經到了非打破不可（kě）的時候了，而重建現代課堂教育的新時空也就成了必然的趨勢。 山西省“新降中學”先走了一步，很值得91视频网站借鑒（jiàn）！ 五、今天的教師應當（dāng）想什麽，說什（shí）麽和做（zuò）什麽 今天不少（shǎo）老師，他們腦子裏仍然在苦思冥想如何應對中考和高考中的問題（tí），把心思幾乎都集中在“知識點”與“考（kǎo）點”上，利用（yòng）時（shí）間積累（lèi）的效應（yīng）來推行超負（fù）荷的（de）習題訓練，可謂煞費苦心、絞盡腦汁。不（bú）過，這樣做（zuò）也常能獲得“不錯的（de）回報”，因為加班加點的（de）“題海術”，偶爾也能產出“天知道”何因的驚人“考試效果”和（hé）巨（jù）大“社會（huì）效應”。這就是為什麽不少老師再苦再累，也不肯放棄主宰課堂的原因（yīn）。 殊不知，這樣的考（kǎo）試效果越好，社（shè）會效（xiào）應越大，偏離育人的目標就可能越遠，到頭來用犧牲教育的本源來驗證“跳得越高，摔（shuāi）得越重”這（zhè）樣一（yī）個簡單的辯證道理，實（shí）在是代價太高了，況且，如此昂（áng）貴的代價（jià），又由誰來“埋單”呢？ 因此，91视频网站在這裏必須大聲呼（hū）籲：尊敬的老師們，再也不能過“三十畝地，一頭年，老婆孩子熱炕（kàng）頭的日子”了（le）！ 那麽，今天的老師應當想些什麽，說些什麽和（hé）做些什麽呢？ 想：就是積極思考自己所教的學科，如何盡快走（zǒu）出現有的課堂教育的絕對時空； 說（shuō）：就是同學科的老師（shī）之間，要認真交流（liú）討論（lùn）本學科在“做人，做事和做學（xué）問”三個方麵，應當授於學生哪些在生命中既有意義，又有價值的東西。 做（zuò）：就是怎樣使學生在本學（xué）科（kē）中，設法通過哪些跟（gēn）學科密切相關項目、專題，讓他們在（zài）經曆做項目（mù）和攻專（zhuān）題的過程（chéng）中，接受科學思想，學會科學方法，體悟情感、態度與價值觀等（děng）因素的作用。 隻有這樣（yàng），課堂育人的目標才能水到渠成（chéng）！ 六（liù）、怎樣（yàng）構（gòu）建學校教育的新（xīn）時空 先人們早就設想過“沒有圍牆的學校”。這樣的學校（xiào）跟社會連通，與自然交融，沒有固定的教室，沒有固定的老師。用孔子所說（shuō）的那句話“三人行必有我師”。用科學的語言來說，“大自然是人類最偉大的導師”！要構建學校教育的新時空，我（wǒ）們認（rèn）為應當取（qǔ）自然中物種生存與（yǔ）發展的天然法則和方式，堅持走“護養到放養”的路（lù）子！ “護養”，指在義務教育階段，要像（xiàng）母親那樣地“護養”孩（hái）子們，並在“護（hù）養”中重點為他們夯實（shí）做人、做事和（hé）做學問的生存根基。 因此，建議（yì）把以“論語”為核心的做人道理，作為護養孩子們（men）學會做人的“立根”之本；把“語言”、“書法”、“手工勞作”、“勞動”和“體育”、“美術”、“音樂”等課程，作（zuò）為孩子們做事的基本（běn）功訓練和（hé）“健身悅心”的工具；把“社會”、“科學”和“數學（xué）”等課程，作（zuò）為誘發孩子們嚐試“社會實踐“和”科學探究“的啟蒙手（shǒu）段。 教育主管部門要組（zǔ）織教育行（háng）家們認真研究，如何（hé）將“立（lì）人之本，做事、健身、悅心的工具，以及嚐試做學問的手段”貫穿到護養（yǎng）孩子們的義務教育的全過程（chéng）之中。 “放養”，指學（xué）生到了高中，就（jiù）應當進入自選科目學習與探究的階段（duàn）。91视频网站要吸（xī）取過去曾有不少（shǎo）國內大學生（shēng）到國外求學，不知道怎樣自選課題的教（jiāo）訓。十五、六歲的青少年，如（rú）果在護養的義務教育階段夯實了（le）做人、做事和做學（xué）問（wèn）的生存根基，那麽，他（tā）們完全有能力獨立自（zì）選喜愛的科目學習。但是，有一門學科91视频网站認為還是（shì）要（yào）作為高中學生必（bì）修的課程，那就（jiù）是“自然哲學原（yuán）理”。這是由於它是（shì）用來研究（jiū）人類認識自然和社會的科學思想與方法的一門科（kē）學，對各門學科的學習與探究均（jun1）具有指導作（zuò）用的原（yuán）因。 如果91视频网站在義務教育階段真正能做好了（le）上述（shù）的“護養”，那麽，高（gāo）中階段執（zhí）行“放養”，便是（shì）水到（dào）渠成（chéng）的事情（qíng），而學校教師的角色和任務，就勢必要發生根本性的變化了（le）。 例如，政治教師就要側重研究怎樣引領（lǐng）學生去（qù）攻（gōng）打“自然哲學（xué）原理”這個城堡，而其它（tā）學科教師就（jiù）要傾心研究如（rú）何讓本學科中的（de）知（zhī）識轉化為項目（mù）和專題，並著力思考怎樣引導學（xué）生到更大的（de），且又是（shì）變化的時空（kōng）中用做項目的（de）方式，展開自主（zhǔ）、合作、探究性的破解項目中一個又一個專題的活動了。 教師的角色（sè）和任務發生了根本性的（de）變化，必將迫使課本也要跟著（zhe）變革，那（nà）麽（me），學校的教育（yù）時空勢必要被打破，一個高中教育的嶄新時空，一定會展現在91视频网站（men）的麵前！ 我（wǒ）堅信“船到橋（qiáo）頭自然直，柳暗花明又一村”的這一天，一定會到來！ 2013年11月28日
