2014年4月21日，合肥（féi）一中、合肥五中語文組（zǔ）一行十餘人來我校開展了“共建語文交流（liú）平（píng）台——“同課異構”教研活動。
本次活動（dòng）是我省兩所名（míng）校合肥一中（zhōng）、馬鞍山二中為加強課堂教學研究（jiū），提升教研水平，促進教師專（zhuān）業化、個性化發展的一次富有深刻意義的嚐試，合肥五（wǔ）中的語文同仁也受（shòu）邀參加了本次交流活動。活動特邀了省（shěng）教科院楊樺和傅繼業兩（liǎng）位主任到會指導，我校汪正貴校長到會（huì）祝賀並觀摩了兩位教師的授課，活動由郭惠宇副校長策劃和主持，市（shì）教科院教研員俞（yú）仁鳳、陶年生老師全程參與了本次活動。
我校郭（guō）俊老師和（hé）合肥一中周琳老師共同執教人（rén）教版必修④《雨（yǔ）霖鈴》一詞，郭俊老師著重帶領學生探討“別”的文化內涵（hán），引導（dǎo）學生掌握離別詩的（de）鑒賞方法；周琳老師另辟蹊徑，主要教會學生體悟情景交融，虛實結合的藝術特色。兩位老師采取不同（tóng）的（de）教學方法和策略，賦予靜態教材以生命活力，在師生的交流互動中構建了生態、活力、高效的教學情（qíng）境，凸顯了（le）教師的個性優勢特點，靈動地展示（shì）了不同教學（xué）風格的語文課堂魅力。
課後首先由兩位執教教（jiāo）師介紹（shào）了自己備課的（de）設想和上課的（de）體（tǐ）會，然後三校的教師代表和我市教研員俞仁鳳老師對兩節課作了點評，最（zuì）後省教科院楊樺、傅繼業老師（shī）作視導評價，他們充分肯定了本次活動的意義，一致認為本次活動（dòng）以“定課研討”的（de）方式開展，使得不同（tóng）的教師麵對相同的教學內容，能夠根據自己的生活經曆（lì）、知識背景（jǐng）、情感體驗，以及學生的認知水平、接受能力和學科教學的規（guī）律，恰切地選用適宜的教學（xué）方法來解讀文本，從而更新教學（xué）理念，改善教（jiāo）學行為，形成了自己個性化的教學風格和（hé）對教材（cái）、教學對（duì）象（xiàng）、教學方法（fǎ）等獨立（lì）和個性化的的見解。
會（huì）後，省教科院兩位領導還（hái）就安徽省語文教育發展的前景，和省中語會副理事長、省中學語文教（jiāo）師發展研究中（zhōng）心主任郭惠宇、省（shěng）中（zhōng）語會副（fù）秘書長（zhǎng）俞仁鳳、省中語會常務理事陶年生、盛慶（qìng）豐等老師進行了深入（rù）的交流。
（語文組（zǔ）供稿）
郭惠宇副校長評課
合肥五中教師發言
合肥一中老師發言
合肥一中周琳老師在上課
馬鞍山二中郭俊老師在上課
省教科（kē）院文（wén）科一室楊樺主（zhǔ）任作視導評價
省教科院綜合辦傅繼業主任作視導評價
市教研（yán）員俞（yú）仁鳳老師評課
特級（jí）教師盛慶豐老師評課
汪正貴校長（zhǎng）親臨課堂聽課指導
與會領導和教師合影