6月9日的《皖江晚報》關注我校教師在自己的工（gōng）作崗位上，以不同的方式守護、關心和幫助（zhù）參加2014高考的考生們（men）。
《皖江晚（wǎn）報》封麵人物保衛科科長羅殿玉老（lǎo）師背著（zhe）考生走近考場——二中考點（diǎn）考（kǎo）務組老師全力為考生服務。
考生腳（jiǎo）部受傷 保衛科長背著他（tā）進考場
考生腳部受傷（shāng），馬鞍山二中保衛科科長（zhǎng）背著他（tā）走進考場；考生（shēng）公交車（chē）上落下眼鏡，7分鍾全城“速遞”；英語考試（shì）結束，父親手捧百合迎女兒……2014年（nián）安徽高考（kǎo）8日順利落幕，考生們即（jí）將開啟新的生活。兩日來，本報記者分赴市（shì）區各大考點，為您（nín）記錄考試過（guò）程中發生（shēng）的那些愛心故事。
溫情（qíng）一刻：“最（zuì）後一段（duàn）”我背你走
6月7日是安徽高考首日，上午8時20分，二中考點上演（yǎn）了溫情一幕，二中保衛科科長羅殿玉背起一名考生匆匆向考場（chǎng）走去。
考生姓馬，3月13日（rì）因一（yī）起事故造成腳部（bù）骨折，考試當（dāng）天由愛心人士開車（chē）將他送到了考點。根據規定，非考生和工作人（rén）員不能進（jìn）入考場（chǎng），可馬同學（xué）因為行動（dòng）不便，無法獨自走（zǒu）進考場。得知情況的羅殿（diàn）玉決定背著（zhe）馬同學提前進去。
從校門口到教（jiāo）學樓的距離並（bìng）不算遠，但悶熱的天氣讓羅殿玉已是（shì）滿頭大汗。他告訴記者，遇到一些（xiē）特殊考生，工作人員會（huì）采取人性化措施方便考生，“這點事不算什麽，孩子非（fēi）常懂事，一路上總是說謝謝，也希望他能考出好成績。”
馬鞍山二中副校長郭惠宇說，高考前，經過市教育考試院同意，二中特意將該考生所在的第74考場整體從5樓調（diào）整到一樓南麵離校門口（kǒu）最近的位置。當天該生進考場後，校醫查看了其病（bìng）情，考慮到這名考生的特殊情況，學校也（yě）是人性化服務，允許其媽媽騎著電動車將其送進考場。從7日下午數學（xué）考試開始，細心的家長和考生會發現，在二中考點門口，一位中年婦女騎著電動車將一名帶著拐杖的學生送進考場，這（zhè）名同學（xué）就（jiù）是馬同學。
郭惠宇老（lǎo）師點評2014年安徽高考語（yǔ）文作文題——名師點撥高（gāo）考
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◆文/本報記者（zhě）況（kuàng）安軒（xuān）黃瑩 每年高考，語文作文題（tí）都最受關注。2014年安徽（huī）高考昨天已經結束，但仍然有不少學生家長和網友熱議今年安徽卷高考作文題：《劇本能不能改》。本報也特意邀請了馬鞍山二中副校長、語文特級教師郭惠宇，詳（xiáng）解（jiě）今年高（gāo）考語（yǔ）文作文題。“今年高考語文作文想跑題很（hěn）難，但要想得高分，就需要注重思辨（biàn）性（xìng）和（hé）時代性兩種特征。”郭惠（huì）宇說。 高（gāo）考作文題（tí）緊扣時代主題 “這個（gè）作文題和社會的發（fā）展、時代的脈搏息（xī）息（xī）相關，說的是一個劇本的（de）問題，其（qí）實是一（yī）個人生、社會、曆史的問題。”郭惠宇告訴記者，如今，91视频网站一方麵要呼（hū）喚創新、彰顯個性，但從另外一（yī）個角度來講，轉型時期一味地追求個性、獵奇（qí），也不利（lì）於這個社會的健康發展，我（wǒ）們還需要（yào）按照一定的規範（fàn）、遵守一定的製度、信守一定的承諾，隻有在這（zhè）個大框架下彰顯個性，才能實（shí）現（xiàn）個人和社會的共同發展。因此不難看（kàn）出，今年作文題緊扣當下時代主題，作文所給的材料看似平穩，用意卻很深，“劇本到底改不改”也是引導考生對我（wǒ）們所處的時代和二者關係有著進一步的思考（kǎo）。“如（rú）果考生在寫作時，能夠結合這個點來討論，作文層（céng）次（cì）那就上了一個檔（dàng）次。” 作文題具有思辨性須選好角度 在郭惠宇（yǔ）看來，今年安徽（huī）高（gāo）考語文作 文延續了這（zhè）兩年材料作文的類型，圍繞“一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本台詞一事，發表了不同的意見”這個話題進行寫作，雖然材（cái）料中給出了兩種觀點（diǎn），但（dàn）這兩種“改”與“不改”的觀點看似（sì）矛盾，其實是統一的，實際上反映的是追求創新和守成（chéng）的關係，具有一定思辨性。 郭惠宇說，考生在寫作時（shí），應善於（yú）將創新和守成兩種觀點結合起（qǐ）來討論，可以有側重，詳談某一方麵，不過在文章中要有二者關係的體現。因為從一方麵來說，人生是發展的，社（shè）會各項（xiàng）事（shì）業都是發展的，原有的東西固然有好的一麵，但也需要不斷更新升級；另一方麵，如果一味地追求創新，而把（bǎ）原（yuán）有的（de）東西改得麵目全非，就（jiù）偏離了原有劇本所要反（fǎn）映的本質，如把悲劇改成喜劇，正劇（jù）改成荒誕劇，那都是不可取（qǔ）的。“如果考生隻是從一個（gè）方麵來立（lì）意，理論上也不算是跑題，但不能算是最佳立意（yì），作文中應有探（tàn）討二者（zhě）關係的地方或能體現出這種意識（shí）。” 郭惠宇說，總體來（lái）看，今年作文（wén）可寫的東西很多。生活中會（huì）有各種矛盾，像演員和劇作家的矛盾，擱在家裏就可能是孩子和父母的矛盾；放在單位，就是員工和領（lǐng）導的矛盾；擱在社會，可能就是思想先進者和（hé）落後者的矛盾。寫作（zuò）時可以延展出來的（de）寬（kuān）度（dù）還是比較（jiào）豐富的，訓練到位的學生，對（duì）這樣的作文題應該不會產生太大的疑惑。具體寫作時，學生既可以（yǐ）從現實中遇到的具體（tǐ）事例（lì）去談，也可以引（yǐn）用古今中外的曆史（shǐ）故事。作文題比較兼顧了一線語文教（jiāo）育的基本麵，盡管有一定的思辨性，但還是有利於學生表達，體現了命題者的出題目的。 ■新聞鏈接（jiē）■ 安徽（huī）2014年高考語文作文題： 《劇（jù）本能不能改》 閱讀下麵的材料，根據要求（qiú）寫一篇不少於800字的文章。 一位表演藝術家和（hé）一位劇（jù）作家就演員修改劇本台（tái）詞一事，發表了（le）不同的（de）意見。 表（biǎo）演藝術家說，演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表（biǎo）演（yǎn）的需要改動台詞；劇作家說，劇本是（shì）一劇之本，體現了作者的藝術追求，如果演（yǎn）員隨意改動台（tái）詞（cí），就可能違背創作（zuò）的原（yuán）意。 要求（qiú）選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不（bú）要脫離材料內（nèi）容及含意（yì）的範圍作文；不要套作（zuò），不得（dé）抄襲，不得透露個人相關信（xìn）息；書寫規範，正確使用（yòng）標點符號。 |
高三曹勁鬆老師：“也（yě）是我的（de）高考”——班主（zhǔ）任關愛考生
6月7日，高考（kǎo）首日。
早上7時剛過，曹勁鬆穿上一件（jiàn）紅色T恤，來到鏡子前認真（zhēn）整（zhěng）了整衣服，然後拿上相機出門。曹勁鬆，馬鞍山二中（zhōng）高三文科（kē）實驗班班主任。高考期（qī）間，曹勁鬆（sōng）承擔著花園初中考點送考任務。
從2005年第1次送考至今，這已是曹勁鬆（sōng）第4次參加（jiā）送考。
“親（qīn），也許此時你正準備出發，也（yě）許（xǔ）你正在趕（gǎn）考的路上，或許你已提前到達。三年的勤奮、智慧（huì）與執著讓91视频网站成熟，請相信自（zì）己，相信未來！讓91视频网站以一顆淡定而又勇敢（gǎn）的心享受（shòu）一場無怨無悔的高考！”趁著從家到車庫取車的空當，曹勁鬆邊（biān）走邊將這條提前編輯（jí）好的短信，群發給所帶班級的56名同學。而在高考前一天的晚上，曹勁鬆已打了56個（gè）電話，挨（āi）個為同（tóng）學們“卸包袱”。
曹勁鬆班上的56名同學被分在二十二中和花園初中兩個考點，為了看一眼分在二十（shí）二中考點的（de）孩子們，在去花園初中考（kǎo）點（diǎn）的路上，曹勁鬆特意繞道而行。
每次送考，曹勁鬆必會穿上一件紅色的衣服給（gěi）孩子們加油打氣。“紅色是吉利、熱情、歡樂的象征（zhēng）。”曹勁鬆說，衣服，他（tā）在（zài）半個多月前就已準備好。“穿紅色（sè）衣服也會非常的醒眼，站在學校大（dà）門口，孩子們也會一眼就看到我。”
擊掌、握手（shǒu）、擁抱、照相……即使隻是（shì）個簡單的動作，卻包含著最殷切的期盼和最真摯的祝福，而這一切，在孩（hái）子（zǐ）們每次進（jìn）考場（chǎng）前，都會在曹勁鬆這裏重演。考一場甩一場，下午考試不要遲到……見到每個從考場走出來的孩子（zǐ），曹勁鬆每次都會迎上去打招呼並叮囑一番。
“這是學生的高考，也是我的高考。”曹勁（jìn）鬆說。