教育（yù）部始終高度重視（shì）和堅決糾正人民群眾反映強烈的教（jiāo）育行風（fēng）問題，將治理中小學有償補課作為一項重要工作常抓不懈。2015年6月，印發了《嚴禁中（zhōng）小學校（xiào）和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出有償補課行為六條“紅線”，全麵部署中（zhōng）小學有償補課問題專（zhuān）項治理工作。各地各校認真落實教育部（bù）工作部署，紮實開展中小學有償補課治理工作，取得一定（dìng）成效（xiào）。但是，少數教師受個人利益驅使（shǐ），對紀律和規（guī）定置（zhì）若罔聞，明（míng）知（zhī）故犯，頂風違紀。7月，吉林（lín）大學紀委對吉林大學附屬中學4名教師有償補課行為進行了立案調查，會同吉林省長春市教育局對有關教師進行了嚴肅處理。現通報如下。
一、基本（běn）事實（shí）及查處（chù）情況（kuàng）
經查實，2015年6月6日至（zhì）6月8日，吉林大學附屬中學初三物理教師屈寶峰（fēng）、初二數學教師金晶一、初一語文教師劉瑞（ruì）海、初三英語教師唐景榮4名教師分別（bié）接受學生家長邀請，多次到長春市君子（zǐ）大廈教室為10餘名學生補課（kè），補課（kè）結束後，分別收取了學生（shēng）家長給予的補課（kè）費1000元（yuán）。
上（shàng）述教師的行為，違反（fǎn）了《中小學教師職業道德規範》《中小學教師違反職業道德（dé）行為處理辦法》《嚴禁中小學（xué）校和在職中小學教師有償補課的規定》等相關規定。根據案件（jiàn）違紀違規事實（shí）和有（yǒu）關規定，涉（shè）案教師全部受到嚴肅（sù）處（chù）理，涉案錢款全部退還有關學生（shēng）家長。吉林大學給予屈寶峰留黨察（chá）看二年、降低崗位等級處分，給予金晶一、劉瑞海、唐景榮降低崗位等級處分，4人從中學高級教師（shī）降為（wéi）中學三級教師崗位並停（tíng）課（kè）反省半年，取消相應榮譽稱（chēng）號。長春市教育局將（jiāng）屈寶峰等4名教師從長春市中考命題人才庫中予以清除，永久取消其長春市中考命題入闈資（zī）格；取消該校2016年中考命題入闈資格，取消學校（xiào）及學校班子成員2015年評優評先資格；對（duì）吉林大（dà）學附屬中學進行（háng）全市通報批評。
為了（le）防止此類情（qíng）況再次發生，2015年暑假期間（jiān），吉林大學紀委在附屬中小學開展教師有償補課（kè）專項治理活動，通（tōng）報了對屈（qū）寶峰等（děng）4名教師的處分決定，並向附屬中學下達整改意見書，通過召開警示教育（yù）會、對領導班（bān）子誡勉談話、實行“零報（bào）告”和公開承諾製度、發布倡（chàng）議書、製定出台責任追究辦法等一係列措施，加大有償補課等違紀問題治（zhì）理力度，構建（jiàn）師德師（shī）風建設長效機製。
二、問題發生的主要原因
屈寶（bǎo）峰等（děng）4名教師違規進行有償補課（kè），社會影響惡劣，教訓十分深刻，暴露出教師隊伍在職業道德、教風學風、紀律（lǜ）意識、規矩意識等方麵仍存在突出問題，一些基（jī）層教育行政（zhèng）部（bù）門和（hé）學校對治（zhì）理有償補課工作思想認識不到位、決心不大，重視程度不夠，措施辦法不多。
（一）紀（jì）律觀念和規矩意識淡薄。近年（nián）來，教育部以及吉林省、長春市教（jiāo）育（yù）行政部門出台了多項禁（jìn）止教師有償補課的製度和違規懲處（chù）辦法，三令五申（shēn）嚴禁教師組織、參與有償補課，但少數教師心中缺（quē）乏紀律這（zhè）根準繩，對紀律嚴肅性（xìng）認識不足，放鬆了對政策法規的學習，對各級教育部門的（de）補課“禁令”置若罔聞。屈寶峰（fēng）等4名教（jiāo）師一麵與學校簽訂責任書，承諾不參與有償補課，一麵抱著僥（yáo）幸心理，欺騙（piàn）組織，為一己私利我行我素，搞“上有政策，下有對策”，明知故犯（fàn），頂風違紀，將紀律（lǜ）和規矩拋之腦後。對（duì）紀律心存敬畏之心，知邊界，守底線，是對人民教師的基本要（yào）求。
（二）師德師風建設嚴重缺失。教師肩負著為人師表、教書育人的（de）重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。師德師風無（wú）不對學生的（de）成長特別是思想產生潛移默化的深刻影響。屈寶（bǎo）峰等4名教師（shī）隻重視（shì）業務學習，放鬆了思（sī）想道德和職業操守修養，經受不住（zhù）金錢的誘惑。身教重於言教，上述（shù）教師（shī）的有償（cháng）補課行為，背離了學為人師、行為（wéi）世範的宗旨。教師的職（zhí）業（yè）特（tè）性（xìng）決定了教師必須是道德高（gāo）尚的人群，決不（bú）能把教育崗位僅僅作為一個掙錢的工（gōng）作（zuò）。
（三）立德樹人根本任（rèn）務貫徹落實（shí）不到位。落實立德樹（shù）人根本任務，必須堅持育人為本（běn），德育為先，引導和教育學生（shēng）自覺（jiào）踐行社會主義核心價值（zhí）體係；必須全麵實施素質教育（yù），促進學生全麵（miàn）發展，培養（yǎng）學生的（de）社會責任感、創新能力和實踐能力。屈寶峰等4名教師（shī）具有高級職（zhí）稱，從教多年，業（yè）務能力突出。但是他（tā）們沒有真正（zhèng）理解立德樹人根本任務的深刻內涵，片麵追（zhuī）究考試分數和升學率（lǜ），忽視了學生的德智體美全（quán）麵（miàn）發展，與立德樹人（rén）的目標背道而馳。全麵貫徹黨的教育方針，落（luò）實立德樹人根本任務，是中小學校和廣大教師必須遵循的總方向和總指針，必須得到嚴格執（zhí）行。
（四）治理有償補課的主體責任和監督責任（rèn）落實不力（lì）。吉（jí）林大學（xué）附屬中學2014、2015年連續（xù）發（fā）生部分教師（shī）頂風（fēng）作案、違規補課（kè）問題（tí），附屬中（zhōng）學黨政領導班子對治理有償補課問題（tí）不夠重視，沒（méi）有認真履（lǚ）行黨風廉政建設的（de）主體責任，有關工作要（yào）求流於形式，不疼不癢，走了過場，不夠紮實，不夠深入，存在“管行業必須管行風”意識不強，“重業務輕行風”、“重治標輕治本”等問題，不敢動真碰硬。紀檢監察部門沒有很好承擔起監督責任，缺乏擔當，不敢監督、不願（yuàn）監督，執紀問責偏軟。治理有（yǒu）償補課，必須強化責任（rèn）擔當，夯實（shí）主體責（zé）任和監督責任，始終保持治理高（gāo）壓態勢，堅決遏製有償（cháng）補課蔓延（yán）勢頭，為教（jiāo）育領域綜（zōng）合改革、全麵（miàn）深化素質教育提供有力保障（zhàng）。
三、警示教訓
各地教育行政部門、中小學（xué）校和廣大教師，必須深刻認識有償（cháng）補（bǔ）課問題的嚴重危害，深刻反思（sī）、對照檢查、舉一（yī）反三，認真解決本地區本學（xué）校（xiào）存在的類（lèi）似問題，堅決（jué）遏製有償補課問題蔓延勢頭，營造風清氣正的育人環境，為（wéi）辦好人民（mín）滿意教育提供堅強保障。
（一）必須（xū）嚴格落實治理（lǐ）有償補課（kè）主體（tǐ）責任。各（gè）級教育行政部門是責任主體，要按照（zhào）誰主管、誰負責，管行業必須管行風的原則，一手抓業務工作，一手抓治理工作，推動行風治理與業務工作深度融合，切實做到同部署、同推進、同考核，切實肩負起治理工作（zuò）主（zhǔ）體（tǐ）責任。按照《嚴禁中小（xiǎo）學校和在職（zhí）中小（xiǎo）學教師有償補課的（de）規定》要求，結合（hé）實際抓緊製定出台標本（běn）兼（jiān）治的具體實施方案（àn）和細化的違規處理辦法，真正做到守土有責、守（shǒu）土負責、守土盡責。
（二）必須標（biāo）本兼（jiān）治解決有償補課問題。各地教育行政部門、中小學（xué）校要（yào）堅持把黨的教育方針作為辦好人民滿意教育的基本遵循，嚴格執行國家教學計劃和課程標（biāo）準（zhǔn），將所有教學（xué）內容全部納入正常教學過程。要創新教育理念，深化課程和教學改革，改善教（jiāo）學方式方法（fǎ），著力提高學生的（de）學習能力、實踐能力、創（chuàng）新能力。要深入（rù）推進考試招生製度改革，改變以升學率為唯一指標評價學校、教師、學生的片麵做法，把教育教學工作回歸到落實立德樹人根本任務、推進素質教育全麵實施的正確軌道上來。
（三）必須始終保持治理有償補（bǔ）課高壓態（tài）勢（shì）。各地教育（yù）行政部門要將治理有償補課納入專項督導和（hé）責任督學掛牌督（dū）導，緊盯寒暑（shǔ）假、法定（dìng）節假日等重要時間節點，全麵深入開展有償補課專項治理活動，對群眾反映、檢查發現的有償補（bǔ）課行為發現一起、查處一起，並對典（diǎn）型案件予（yǔ）以曝光。以“零容（róng）忍（rěn）”的態度重點（diǎn）查辦組織、要求（qiú）學生有償補課，以及（jí）課上不講課後講、打擊報複不參與（yǔ）有償補課學（xué）生等嚴重違（wéi）紀、敗壞師德的行為。實行“一案雙查”，不僅要嚴（yán）肅追究違規教師的責任，還要對監管不力、問題頻發（fā）、社會反響強烈的學（xué）校和地方，嚴格（gé）追究其相關負責人（rén）的責任。
（四）必須切實加強對教師行為的規範管理。各地教育行政（zhèng）部門（mén）要（yào）加強師德師風（fēng）教育，堅持用中國特（tè）色社會主義理論體係特別是習近平總書（shū）記係列重要講話精神武裝頭腦，教育引導廣大教師踐行社會主義核心（xīn）價值觀，全麵貫徹黨的教（jiāo）育方針，自覺抵製有償補課。要引導（dǎo）廣大教師時刻（kè）銘記（jì）教書育人的曆史使命和社會責任，加強自我教育、自（zì）我約束、自我管理（lǐ），築牢思想（xiǎng）防線，樹立正確的（de）育人（rén）觀念，自覺抵製拜金主義和享（xiǎng）樂主義等（děng）不（bú）良風氣。要切實加強教師隊伍建設，將是否組織或參（cān）與有償補課，作為年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據；嚴格規（guī）範從教行（háng）為，將（jiāng）答（dá）疑輔導等正常的（de）教育教學環節作為教師基本職責；堅持服務育人，鼓勵教師為（wéi）學習有困難的（de）學生開展課前課後或假期義務值守等誌願（yuàn）服務。