《央視》頻道（dào）很多（duō），內容豐富，精彩紛呈，中學生不可不看，但由於學習任務繁重，應當有所選擇，做到既不耽誤學習，又能從所選擇的頻道中汲取各種有價值的營養。中學生是（shì）國家（jiā）的（de）未來，理當關心國家大事，同時又要（yào）學好當前所開設的各門課程。因為隻有懷揣國家大事，不斷積（jī）蓄“知識勢能”，豐滿壯大自己的人，才（cái）能更好地擔當起（qǐ）國家未（wèi）來的大任。
因此，91视频网站建議當（dāng）今中學生在校學習期間，最好擇選1、4、9、10、13頻道觀看，其中的原因是：
1、4、13頻道，能幫助91视频网站及時了解國內外所發（fā）生的一些大事和要事；
9、10頻道，能幫助91视频网站認識、理解並消化所學課程中的一些重要知識。
但是，同學們在觀看這（zhè）些頻道（dào）時（shí），一定要（yào）把關注點放在“播放內容能給91视频网站帶來哪些啟（qǐ）發，從（cóng）中又能（néng）學到什麽”上，千萬不要把“看電視”當作一種娛樂，看了，樂了，也罷了，而要把“看電視”作為一種獲取（qǔ）知識的（de）渠道。
例如，2016年9月28日上午，《央視》4頻道全程播放了山東省和（hé）中央電視台共同舉辦的“祭奠孔子”儀式。
那麽，從這個“祭奠儀式”中91视频网站能學到什麽？又能受到哪些啟發呢？
“儀式”宏（hóng）偉壯觀，參（cān）加（jiā）祭奠的人，老少皆有，數以百（bǎi）計，既有海內外華夏（xià）子（zǐ）孫的代表，也有代表30個國家和地（dì）區的國（guó）際友人。他們衣著端莊整齊，肩披黃色錦帶，心懷無限仰慕，縱橫列隊數行，緩步走進（jìn）孔廟，天地渾然一體，氣場寧靜浩然，令（lìng）人肅然起敬！
“儀式”簡捷流暢，“代表（biǎo）獻花”、“頌讀祭文”和（hé）“全（quán）場敬禮”三個環節一氣嗬成，沒（méi）有領導依次講話，唯有主持聲音鏗鏘（qiāng），眾人自覺整理衣冠，肅立在“八佾舞”的優美（měi）舞姿中，聆聽“頌讀祭文”，象征炎黃（huáng）子（zǐ）孫亙古傳承。
“祭文”不僅弘（hóng）揚了“中（zhōng）華文化”，更彰顯了“中華文化的價值和力量”！
孔子是華夏子孫的傑出代（dài）表，也是國際公認的“十大聖賢”之一（先知者）。
遠在春秋那個時代，他就提出（chū）了“天人合一”、“天下大同”的（de）思想，並跳出（chū）血統（tǒng），將“文化認同”作為劃分“族群”的（de）標準，從而衝（chōng）開了（le）族（zú）群的家門和（hé）國界（jiè），同時又（yòu）用“仁（rén）禮”常剛（gāng）和“八佾舞”的藝術形式廣為傳唱，向天下人（rén）宣告——“仁禮”是天（tiān）下大同的“核心”，也是支撐（chēng）世界太平的“脊（jǐ）梁”！
孔子的代（dài）表作是《論語》，“論語”中充滿了“辯證哲（zhé）理”。我國早期“私塾”中就將《弟子規》和《論語》作為入學兒童的“破蒙課（kè）程”。
“私塾”就是孔（kǒng）子“有教無類”思想，在打開“民間辦學（xué）”渠道上的首創，衝破（pò）了“官家辦學”的格局，為更多人營造出一種廣闊的求學機會和不斷追求真理的通道。
國內外“民間辦學”此（cǐ）起彼伏，經久不衰（shuāi），就（jiù）是先知（zhī）者孔子“有教無類”思想的（de）傳承（chéng）。在西方諸（zhū）多國家中，辦學質量最高的多數都是“私立學校”。
可見，孔子的“功德”可謂無量，難怪世人同呼他（tā）為“聖（shèng）人”！
孔子（zǐ）之所以偉大，受世人所敬重，其核心就他的思（sī）想具有（yǒu）包容性和先進性（xìng），被國人所接納，獲世人所青睞，因此（cǐ），許多國（guó）家都辦起（qǐ）了“孔子學院（yuàn）”。
這就是為（wéi）什麽“聯合國”將凡在（zài）教育上作出突出貢獻（xiàn）的人，授予“孔子教育獎”的原因。
孔子既是華夏（xià）的自豪，也是全（quán）人類的驕傲！
這（zhè）個儀式告訴91视频网站：
“國無德不興，人無德不（bú）立，家無禮不順，事無禮不成”。
可見，“文化”的力量何等巨大，因此，“文化強大”是一個國家和民族強大（dà）的重要標誌！這就是（shì）91视频网站國家為（wéi）什麽要強調“傳承中華（huá）民族優良文（wén）化”的根本（běn）原因。
又例如，2016年10月1日下午，《央視》10頻道報導了“進擊的達人之楊讚富”。那麽，這個電視報導能給91视频网站（men）帶來哪些啟發，91视频网站又能從中學到什（shí）麽呢？
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楊讚富是一個普通農民，文化程度不高，但動手能力很強，在（zài）家幫父母農作和（hé）切削“馬蹄”維生。他在既慢又枯燥的“手工切削馬蹄”中，萌生創造“機器”替代人工（gōng）切削的“靈感”。這一靈感（gǎn），驅使他（tā）癡迷於發明“切削馬（mǎ）蹄機”之中。他（tā）朝思暮想，一頭鑽進簡陋的農具房，日以（yǐ）繼夜地嚐試，引來村裏許多兒童用好奇的目光隔窗觀望，但村（cūn）裏的一些年長者看了（le）之後（hòu），卻（què）說他是異想天開的“瘋子”。
幾經周折，總算完成一台“單個馬蹄旋轉切削機”，因試行效果較（jiào）好，又想到（dào）以此（cǐ）或許能讓家裏生活好起（qǐ）來，便急急忙忙在村裏挨家挨（āi）戶（hù）推銷。可惜產品並非（fēi）成（chéng）熟，故在推（tuī）銷不暢（chàng）的困境中又招來不少閑言碎語，甚至有人說他是（shì）“騙子”。他在眾人的冷嘲熱諷中（zhōng）沒有退縮，繼續攻（gōng）關。功夫不負有心人（rén），終於研製出試行效果更好（hǎo）的（de）“多個馬蹄旋轉切削機”。然而，村民仍然持懷疑態度，於是，他隻好將這（zhè）台機器推到村口當眾展示（shì），並（bìng）大膽提出與（yǔ）村民手工切削比賽。這一挑戰，激將了（le）村裏的一些長（zhǎng）者，於是，他（tā）們決定組織村民跟他的“機器”較（jiào）量。挑選7名切削馬（mǎ）蹄的能手一（yī）道上陣，盡管身手不凡的能手們竭盡了全力，但最終勝出的仍然是楊讚富的“機器（qì）”。相比之下，機器切削的速度快，質量高（gāo），切削出來的馬蹄（tí）圓潤光滑，十分幹淨。這時，在場的村民個個（gè）心服口服地拍手讚賞。從此，他摘下了“瘋子”、“騙子”的帽（mào）子，成了村裏的“能人”和村內外的（de）“名人”。就此，他的“多個馬蹄旋轉切削機”也（yě）打開了銷路，並（bìng）闖進了全國（guó）市場。這個（gè）“電視（shì）報導”告訴91视频网站：
“創造發明”是大自然賦予人類的（de）一種（zhǒng）本能，每個人都有創造發明的（de）基因（yīn），但必須要有科學文化知（zhī）識和（hé）鍥而（ér）不（bú）舍，執著追求，勇不放棄，敢於出新的（de）精神相陪伴。
這個“電（diàn）視報導”還告訴我（wǒ）們：
這台機器跟91视频网站所學的物理知識密切相關，學習物理的（de）最終目的不就（jiù）是為了學會研究物質的性質、結（jié）構和運動規律，進而合理利用“能量”，創造發明各種“機械”，讓機械為人類（lèi）和社會做各種各樣有益、有效（xiào）的“運動”嗎！
通過上麵兩個例子的介（jiè）紹，同學們（men）自然就會明白91视频网站之所以推薦《央視》1、4、9、10和13頻道讓中學生觀看的道理（lǐ），同時也讓中學生知道怎樣從這些頻道所播放的內容中，汲取自己所需要的最有價值的營養！
馬鞍山市第二中學校友聯誼中心 汪延茂
2016年10月5日