2017年1月5日，著名語文教育專家曹勇軍老師應郭惠宇語文名師工作室的邀請（qǐng），來我校進行了一場題為《美（měi）國讀寫教學對91视频网站的啟發（fā）》的學術報告。
曹勇軍（jun1）老師是南（nán）京第十三中學的語文教（jiāo）師，也是江蘇省語文特級教師，江（jiāng）蘇省首批教授級高級教師。近年來致力於課程理念、選修教（jiāo）學、作文教學（xué）智慧、語文實踐性知識、校本課程開發、教師（shī）專業化發展等課題研究。從（cóng）2015年（nián）開始，《語文學習》開辟了“中美寫作教學對（duì）話（huà）”專欄，該專欄由曹（cáo）勇軍老師和美（měi）國弗羅裏達大學教師學院傅丹靈教授共同主持，他們就中美基礎教育寫作教學中一係列熱點難點問題展開了對話和討論。在本（běn）次學術報告中，曹勇軍老師先（xiān）介紹了他在（zài）美國的（de）見（jiàn）聞（wén），緊接著闡（chǎn）發了他對美國的讀寫教（jiāo）學的認識與理解。曹（cáo）勇（yǒng）軍老師將美（měi）國的（de）作文（wén）教學概括（kuò）為“四部曲”，即作前選題，過程（chéng）指導，寫出草稿和修改評價（jià），而將大陸寫作（zuò）教學概括為“五部曲”，即作前命題，作前指導，學生寫（xiě）作，教師批改和講評升格。在（zài）曹勇軍老師（shī）看來，美國讀寫教學的特點就是過程化、個性化和真實化，而中（zhōng）美（měi）作文教學最（zuì）大的區別在於美國作文教學注重（chóng）“過程指導”。最後，在談到如何將兩種本質上不同的寫作（zuò）協調起來時，曹勇軍老（lǎo）師介紹了自己在讀寫教學上的探索：五問法，三課型（xíng）和（hé）讀書課。
曹勇軍老師整場報告圖文並茂，內容詳實，貼近教學實際，帶給與會的每一位語文教師以很大的啟發和收獲。
