2017年3月21日，來自馬鞍（ān）山（shān）市各高中的60多名高三生物教（jiāo）師（shī）齊聚我校，開展了（le）一次務實高效的教研活動。本次活動由（yóu）我校生物教研組長楊（yáng）威老師主持（chí），教研活動過程（chéng）分三個環節，首先是對我校（xiào）韓靖老師和來自和縣一中的張韜老師執教的兩節專題複（fù）習課（kè）進（jìn）行觀摩（mó），第二環節是（shì）特邀資深教師對兩節複習課進行點評，第三環節（jiē）是由我校正高級（jí）教師王忠文老師做有關高三生物複習的專題報告。
在楊威老師的主持（chí）下教研活動有序開展
兩位年輕的（de）授課教師教學風格迥異（yì），各有千（qiān）秋，為參加活動的老（lǎo）師們呈現了（le）兩堂高質量的複習課。
韓靖老師的課堂構思（sī）巧妙，通過果蠅的八條染（rǎn）色體將三大遺傳（chuán）規（guī）律聯係起來，使整個教學過程主線清晰，細節深入（rù）。問題的設（shè）計準確地擊中學生理解的（de）薄（báo）弱（ruò）之處，使學生對遺傳規律的（de）認識更加深入、全麵。
張韜老師帶領學生對生物膜係統的相關知識進行（háng）了專題複習，把必修、選修中多處知識點聯係起來，幫助學生構建出完善的知識體係。張老師親切自然的教學（xué）風格也給二中（zhōng）學子留下了良好的印象。
錄播教室後麵坐著一（yī）早趕來的市區和各縣的聽課教師。
聽課室（shì）也坐滿了“垂簾聽課”的老師們。
觀（guān）摩課結束（shù）後，我校（xiào）倪文老師和和縣一中張勇老師對兩堂公開課做了中（zhōng）肯的點評。倪文（wén）老師心係（xì）學生前程，帶傷堅（jiān）持工作，其敬業精神感染著我（wǒ）校高三全體師生。
第三環節，王忠文老師作了題為《2017生物高考複習的幾（jǐ）點體會》的專題報（bào）告。王老師對老師們組織（zhī）複習時（shí）的順序問題進行了厘清（qīng）；對複習過程中遇到的操作問（wèn）題給予了方法指導（dǎo）；對老師（shī）們看待學生問題時（shí）普（pǔ）遍存在的一些誤解（jiě），闡述了自己的認（rèn）識。王老師深刻的見解，引發了與會老師們的思（sī）考，大家紛紛拿起手機拍下幻燈片中的內容。
王老（lǎo）師說，“所有知識的（de）記憶都（dōu）是建立在理解的基礎上，沒有理解（jiě）就沒有知識。”王（wáng）老師（shī）指出生物科學（xué）中的事實和規律（lǜ）存在客觀性，並指出客觀性和唯一性的（de）關係，還指出“是”和“可（kě）能是”的區（qū）別，以及“是”和（hé）“主要是（shì）”的（de）差異。
聆聽（tīng）王老師的講座，老師們不僅收獲了（le）專業領域（yù）的（de）啟迪和感（gǎn）悟，更（gèng）是被王老（lǎo）師這種不惟書不惟上，惟真惟實的治學精神感染。
最後，市教研（yán）員（yuán）禹萍老師對本（běn）次活動做（zuò）了（le）總（zǒng）結發言，對本次活動的成功舉辦致謝。
本次教研活（huó）動通過高質量的內容將老師們吸引到一起，共同（tóng）經曆（lì）、感（gǎn）悟、成長、快樂。相信這次活動必能有（yǒu）助（zhù）於教學，受益於（yú）學生（shēng）。