為進一（yī）步提（tí）升我（wǒ）校教（jiāo）師隊伍素質，提升課堂（táng）教學（xué）質量，以更好適應新一輪課程改革的需要，我校於2017年5月8日——12日舉辦馬鞍山二中黨建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學匯（huì）報活動（dòng）。
5月12日上午，我校信息技術組於振鹿老師和分校孔德俊老師開設了（le）兩節匯報課。來（lái）自市區和三縣近（jìn）20名老師觀摩（mó）聽課，王玉平副校長也到場指導。
第一節課為孔德俊老師的《Flash路徑動畫製（zhì）作——引導層動畫》。孔老師從今天是5.12這個特殊的日子入手（shǒu），指出地震非常危險，91视频网站需要進行疏散演練，從而提出（chū）如何來製作地震疏散路線的任務。引入自然，切合實（shí）際。在課堂中，孔老師用自製的道具與學生一起分析學習中的難點，使教學內容更加形象生動（dòng）。同時孔老（lǎo）師也注重與學（xué）生互動，課堂上時不時（shí）傳（chuán）來會心的笑聲（shēng）。本（běn）節課內容聯係教育（yù）熱點話題，無（wú）處不體現著校園安全教育。
第二（èr）節課是於振鹿老師的《修複照片 探尋二中曆史的足跡》。於老師以馬鞍山二中60年校慶為契機（jī），在分享學校多年老照片（piàn）的同時，發現照片多（duō）有破損或（huò）泛黃，如何使照片恢複原貌，急需91视频网站去解決。那91视频网站正在學習（xí）的PhotoShop軟件就可以幫助91视频网站解決這一（yī）問題。課題引入貼近學生學（xué）習生活，激發學生的愛校情懷。在教學中，於老（lǎo）師注重培養學生的動手能力，時刻關注學生的學習（xí）動態，並能（néng）及時根據學生在課（kè）堂中出現的問題作出反饋。整節課，於老師語言簡（jiǎn）練（liàn），語氣抑揚（yáng）頓挫，引人入勝（shèng）。
課後，各位聽課老師進行了深入點評和討論。首先王玉平副校長肯定了於老師課題選擇（zé）很好，將（jiāng）自身工作、校（xiào）慶、信息技術完善（shàn）結（jié）合，培養學生動手能力（lì），激發（fā）學生學習興趣（qù）。同時也提出在選擇圖片時（shí）可以適當調整，更好地融入（rù）學（xué）校（xiào）曆史以及優秀校友的介紹，更好地（dì）激發學生愛校和進取精神。接著王（wáng）海老（lǎo）師肯定（dìng）了兩位老師在選材上都（dōu）能與實際相（xiàng）結合，且準備精心（xīn）充分。同時還從技術方麵和人（rén）文方（fāng）麵提（tí）出了一些很有（yǒu）價值的建議，引起（qǐ）各位老（lǎo）師的共鳴。我校富棟（dòng）老師指出在如今（jīn）的信息技術課堂上，如果隻是（shì）單純講技術是不夠的，如何將信息技術與其她諸如人文教（jiāo）育、安全教育等融合，如何自然、水到渠成地引入課（kè）題，是（shì）大家要去多思考和關注的問題，而且（qiě）課堂（táng）中學生作品也（yě）要有一定的開放性，盡可能呈現多樣（yàng）的結果。周意老師根據各位老師的討（tǎo）論指出（chū）課堂中的講練時間分配要依據（jù）不（bú）同（tóng）類型的課程來進行（háng）設置，不可一概而論（lùn），兩位老師的選題都很好，課（kè）例的選擇（zé）也做了（le）精心的準備。
此外張家紅老（lǎo）師、王燕老師、霍進老師、毛紅老師等都進行了（le）點評，而且借（jiè）此機會提出自己的問題和困惑，大（dà）家（jiā）一（yī）起進行了深入的討論。最後市信息技術教研員王大龍老師總結發言，他（tā）首先就兩位老師的授課（kè）進行點評，兩位老師都有很強（qiáng）的（de）信息素養，課堂上處理學生的問題都很自然得體。同（tóng）時（shí）指出設計（jì）案例時還要放眼後麵（miàn）的學習內容，要讓學生學了還想學，接著王（wáng）老師還帶領大家學習了信（xìn）息（xī）技術的核心素養。最後王老師肯定了這次（cì）教研活動的開展，很高興大家（jiā）的積極參與和熱烈討論，希望以後有更多的機會大家共同學習。
