2018年3月13日下（xià）午，市高中英語第一次教研活動在馬鞍山二中本部舉（jǔ）行。我校高一英語備課組組長方（fāng）靜老師為大家帶來模塊三第一單元Project的展示課（kè），整節課利用（yòng）mind map（思維導圖）來進行高效的課堂教學，培養了學生的思維品質，提高（gāo）了（le）學生的自主學習能力。二中張致祥老師開設（shè）了關（guān）於提高高中生英語思維品質培養的微講座（zuò）。市英語教研員（yuán）倪宏老師和全市（shì）各校的英語教師到會觀摩並參與點評和交流（liú）。
方靜老師一節課中三次利用mind map,巧妙構思（sī）了整個教學（xué）過程。她（tā）探索在教學中，先引（yǐn）導學生用mind map梳理所獲取的知識信息，然後跳出教材本身，啟發（fā）學生進行更深層次（cì）思考，利用mind map寫出自己的文（wén）章。整堂課條理清晰，教學策略運用恰當，學生主體性充分體現，課堂中師生互動、生生互動（dòng）非常熱烈。
課程結束後，閆明老師主（zhǔ）持了交流討論，來自安工大附中的許愛敏老師和來自當塗一中的陳（chén）燕老（lǎo）師對方靜老師紮實的教學基本功、新穎的教學策略和出色的課堂表（biǎo）現力做出了高度（dù）評價並（bìng）提出了教學思（sī）考和建議。
張（zhāng）致祥老師對如何在高中英語教學中提高學生的思維品質做（zuò）了經驗介紹，言簡意賅（gāi）而風味雋永，令在座的老師受益匪淺。最後，市（shì）教研員（yuán）倪宏老（lǎo）師做了總結性（xìng）發（fā）言，也對在座老師表達了自（zì）己的期待，特別強調了（le）高中英語課堂教（jiāo）學要注重提升（shēng）學生的（de）核心素養；外語教學要培（péi）養學生的語（yǔ）言運用能力，更（gèng）要培（péi）養學（xué）生的思維品質。
