生物組火炬接力人圓滿完成課堂教學匯報課
為推進馬鞍山市智慧校（xiào）園建（jiàn）設（shè）與應用，進一步落實核心素（sù）養，培（péi）育（yù）教學智慧，促進青年教師的快速成長，校黨委決（jué）定從2018年5月14日—2018年5月18日開展主題為“聚焦智慧課堂，探索未來教育”的（de）智慧課堂交流展示活（huó）動。
2015年5月15日上午第二、三（sān）節課，我校生物組韓靖老（lǎo）師和分校陳（chén）健老師在（zài）錄播教室為全市的高中（zhōng）生物教師帶來了（le）兩節精彩的示範課。黨委書記聶曉霞和工會主席畢（bì）小紅共同參與到聽課中。
展示課的第一節是由韓靖老師帶（dài）來的《基因對性狀的控製》。韓老師通過“設疑—析疑—質疑—釋疑”的方式，設置問題情境，環環相扣，層（céng）層遞進，拓展學生思（sī）維。同時加強（qiáng）智慧課堂和學（xué）科深度融（róng）合，讓智慧課堂更好地助力挖掘學科本質，從而滲透學科思想和方（fāng）法，提升學科核心素養。
第（dì）二節展示課是由陳健老師帶來的 《基因（yīn）指導（dǎo）蛋白質的合成》。 一開（kāi）場，陳老師采用“猜父子”的遊戲激發學生積極地參與到（dào）學習（xí）中。整節課 “學（xué）為主體（tǐ）、教為引導、疑為主（zhǔ）軸、動為主線”的教育思想滲透始終，高效地實現了師生互動、生生（shēng）互動。陳老（lǎo）師采用探究、模擬（nǐ）、搶答等活動有機結合，完美地實現智慧課堂和傳統教學的融合。
課後，教研（yán）組長楊威老師組織來自兄弟學校的專家和老（lǎo）師對兩節匯報課進行了（le）探討。兄弟學校的專家和老師（shī）充分肯定了兩位年輕教師的學識和睿智，王忠文老師（shī）給兩（liǎng）位（wèi）教師及全市的青年教師提供了寶貴（guì）的意見，最後教研員禹萍老師指出：“智（zhì）慧課堂（táng）和生物核心素（sù）養”相結合的教學方式，必將是一種提（tí）高生物教學的有效模式之一。“分時空、快反饋、倡自主、體個性”的智慧課堂（táng）模式為日後的教學提供了寶貴的學（xué）習經驗（yàn），為（wéi）未來教育的探索提供了教學的（de）藍本。
圖一 韓靖老師在授（shòu）課
圖二（èr） 陳健（jiàn）老師在授課
圖（tú）三（sān） 楊威老（lǎo）師主持評課
圖四 老師們暢談聽課感悟
圖五 火炬傳遞人（rén）王（wáng）忠文老師點評（píng）
圖六 教（jiāo）研員禹萍老師點評