5月14日上午，我校生物組火炬接力人戴俊賢老師（shī）、鄭蒲港（gǎng）分校黃振峰老師分別展示了兩（liǎng）節高品質的匯報課，來自全市各校的生物老師們（men）參加了聽課、評課活動。校長郭惠宇、黨委書記聶曉霞、工會主席畢小紅參（cān）與了聽課。
戴俊賢老師執教的《基因（yīn）是有遺傳效應的DNA片段》一課。戴老師通過組織學生分析資料，使學生明確了基因的結構。通過引（yǐn）導學生構建概（gài）念模（mó）型，幫助學生建立知識結構。通過帶領學生分析人的臉型種類問題，使學生對DNA分子儲存信息的功能獲得了理性（xìng）的認識。通（tōng）過（guò）發動（dòng）學生討論“生物體內的DNA序列（liè）是否隨機（jī）排列”的問題，滲透了“進化與適（shì）應”的生命觀（guān）念。整節課（kè）秩序良（liáng）好、氛（fēn）圍輕鬆活潑，師生交（jiāo）流融洽，充分展示了戴老師駕馭課堂的能（néng）力。
黃振峰（fēng）老師執教的是《DNA的複製》一課，黃老師通過組織學生進行DNA分子複製方式的探究和複製過（guò）程的探究，順利達成了教學目標。黃老（lǎo）師的課堂（táng）結構完（wán）整，邏輯嚴密，重視探究（jiū）過程和學生的主體地位。
兩位老師都巧妙的利用了智慧課（kè）堂的設備對學生的學習過程進行全（quán）麵而（ér）準確的掌控，實現了思維結果直觀化、討論過程可視化，展示了新技（jì）術對教學（xué）過程（chéng）的促進作用。
上課結束後，在楊威老師的主持下，各兄（xiōng）弟學校的老師們進行了評課（kè）活（huó）動。老師們對兩節課都給予了高度評價和寶貴建議。最後由火炬傳遞人朱文明老師、王（wáng）忠文老師分別對兩節課進行了（le）深入具體的點（diǎn）評。朱老師認為（wéi）戴俊賢老（lǎo）師的基本功紮實、準備充分，重難點把握（wò）準確、新技術運用到位（wèi），是我校頗有潛力優秀青年教師。王老師充分肯定了黃振峰老師重視探究的教學理（lǐ）念，以及黃（huáng）老師的刻苦鑽（zuàn）研，積極主動（dòng）的教學探索精神（shén）。對課堂存在的問題也給出了準確（què）的診斷和優化建議。
