新冠肺炎疫情防控工作開展以來，馬鞍山二中鄭蒲港分校支部全體黨（dǎng）員奮力抗擊疫情，切實保障教育教學工作有序（xù）有效進行（háng），期間湧現出了一大批敢擔當、有作為、表現（xiàn）突出的黨員教（jiāo）師，充分發（fā）揮了黨員的先鋒模範作用，彰顯了“疫情就是命令，防控（kòng）就是責任”的政治自覺和奉獻精神，展現了當代共產黨人的擔當（dāng），為防疫工作、為學生、為學校做出（chū）了積極的貢獻。
守好責任田，織牢防控網——後勤保障落實到（dào）位
疫情期間，為保障全校師生員工的生命安全和身體健康，我（wǒ）校支部後勤（qín）保（bǎo）障工作落實到位，為學（xué）校教育教學工作的有（yǒu）序開展提供了（le）堅強的後盾。
疫情期間，吳惠（huì）子同誌擔任學校防疫應急辦（bàn）公室主任，承擔（dān）學校防疫物資（zī）購買、各類數據的收集、匯（huì）總、上報以及（jí）參與學校各類疫情防控方案的製定。防疫物資的采購複雜、困難，但疫情防（fáng）控工作重於一（yī）切，作為（wéi）一個年輕的媽媽，她顧不上多陪伴不滿一周的幼子（zǐ），積極從多個渠道收集信息，在出行危險期間前往學校值班、處理疫情工作，在最短（duǎn）的時間內購置（zhì）了較為完（wán）備的防疫物資，為（wéi）學校的消殺工作和高三複學工作（zuò）提供了條件。麵對各類多樣的疫情期間的情況收（shōu）集表，吳惠子同誌積極與學校（xiào）教（jiāo）職工（gōng）和班主任進（jìn）行溝通，第一時間掌握學校全體教職（zhí）工和學生的動態，做好全教職工（gōng）健（jiàn）康信息台賬，為疫情期間學校教育教學工作的（de）順（shùn）利開展提（tí）供了保障。
新冠肺炎疫情發生以來，張起磊同誌始終站在疫情防控的第一線。自1月25日開始，他牽頭建立學校、年級、班級、家庭四級防控網絡，形成校園突（tū）發情況應急反應機製，承擔全校學生（shēng）健康數（shù）據和（hé）行動軌跡情況的摸排、整理和上報等工作。3月中旬，張起磊同誌組建團隊根據省廳和市教育局疫情防控有關文件精神，製定學校複學防控工作的“兩案八製”，編寫《馬鞍（ān）山二中鄭蒲港分校開學工作（zuò）指南（nán）》，為學校各年級（jí）複（fù）學和疫情防控工作提供具體（tǐ）製度參考。疫情期間，張起磊同（tóng）誌積極挖掘抗擊疫情一線的素材，通過學校公眾（zhòng）號、辦公平台向學校師生（shēng）員工及家長推送，及（jí）時開展理想信念教育、心理健康教育、科學教育和生命教育等形式（shì）多樣的線上德育。
扛責（zé）在肩，精益求精——線上教學有序有效
麵對延期開學問題以及即（jí）將麵（miàn）臨的高考，我校從方案製定、課程（chéng）設置、人員安排等各方麵及時組織了（le）各年級的（de）網上教學，全力減輕（qīng）因疫情帶來的損害，保證（zhèng）了學（xué）生的學習效果。
疫情期間，陶尚（shàng）明同（tóng）誌負責統籌（chóu）學校線上教學工作，落實“離校不離教、停課不停學”。每天“戰鬥”在教學統籌第一線，督查學校在（zài）線（xiàn）課堂的開展情況。高三、高二陸續返校，為了使開學後教育教學工作能夠順利有序的開展，保（bǎo）證教（jiāo）學質（zhì）量，陶尚明同誌加班加點，克服學（xué）校目前教學人員（yuán）緊張、學（xué）生數量增加的現實困難（nán），結合學校實際製定了（le）線上線下（xià）教學銜接的工作計劃。高三返校後，我校（xiào）藝術班人數多（duō），需要臨時分（fèn）班的，臨時組織（zhī）授課教師團隊，陶尚明同誌更是以身作則，在（zài）繁重的工作（zuò）任務下（xià）勇挑重（chóng）擔，擔任藝術班的數學教師（shī）。
作為（wéi）一名年輕教師，蘇陽（yáng）同誌的成績卻不少：市名班主任工作室（shì）成員、十佳班主任、全國優秀輔導員、省優質課比賽一等（děng）獎、市實驗說課一等獎、論文（wén）一等獎（jiǎng）、教學設計一等獎、國家級期刊發表多篇論文。能者多勞，疫情期間蘇陽（yáng）同誌也是非常忙碌的，除（chú）了每（měi）天的學校在線（xiàn）教學工作，她還參與了安徽省高二（èr）年級地理網課的（de）錄製工作，為全省的網課教學貢獻了好幾節精（jīng）品課。疫情期間（jiān），蘇陽同誌通過雲辦公，和其他幾位老師一起編製（zhì）了馬（mǎ）鞍山市高三二模（mó）地理試卷，通過對原創試題的研究、打磨，學到很多新知識，也提高了自己的學科素養，受益匪淺。
疫情期（qī）間，夏同追同誌及時製定了高（gāo）三數學組網上教學計劃，每隔一段時間召開備課組在線會議，安排具體工作，指導網課操作的流程和注意事項，解決本組年（nián）輕教師教學方麵的（de）疑惑，時刻起到帶頭引領作用（yòng）。同時，他也承擔了二中高三文科數學、二中鄭蒲港分校理科數學、二中鄭蒲港（gǎng）分校藝術班的網課教學任務，網上教學以（yǐ）來，他為了讓（ràng）學生及時看（kàn）到信息，做好預習，在前一天（tiān）就通過QQ群、微（wēi）信群、釘釘等方式詳細布置學習任務，讓學生提前熟知第（dì）二天的學習內容，做到心中有數。梳（shū）理知識（shí）點，針（zhēn）對學習內容在網（wǎng）上布置作（zuò）業，及時（shí）發信息（xī）詢問學生有什麽疑難問題，細心講解。晚（wǎn）上開始批改學生的作業，發現問題及時記錄下來，並針對作業質量做出相應的評價。作（zuò）業批改完成，再開始第二（èr）天的（de）備課。麵對繁重的工作，夏同追同誌毫無怨言，盡職盡責（zé）。
“停課不停學”，3月初學校開展空（kōng）中課堂，其他學科紛紛開展線上教學，信息技（jì）術學科（kē）遲遲沒有上課的（de）安（ān）排。雖（suī）然信息技術不是高考（kǎo）科目，但（dàn）是（shì）本學期（qī）高二信息技術是要參加學業水平考試的，這是信息技術學科最重要的一場考試。對於任教7個班的（de）學生（shēng）的考試成績，孔（kǒng）德俊同誌還是（shì）有些擔憂和焦慮的。於是，他提前開（kāi）始了備（bèi）課計劃，一刻不懈怠。收集素材，製作課件，由於信息技術課堂實（shí）踐操作較（jiào）多，他還去機房錄了大量的操作視（shì）頻（pín），隨時等待信息技術線上開課通知。3月14日，看到信息（xī）技術也排上了線上教學的課表，孔德俊同誌（zhì）立馬（mǎ）開始熟悉在線教學平台，20日就在線上和同學們見麵了。精心的準（zhǔn）備使得線上課程的效果非常好，讓學生們對這學期（qī）的信息技術會（huì）考（kǎo）充滿信心（xīn）。
在疫情嚴峻時刻，潘輝同誌不（bú）退（tuì）縮，積極主動為學校（xiào）分擔，主動地承擔起疫情期間高（gāo）一年級物理科目的網課教（jiāo）學任（rèn）務，每天都在備課和教學，上課共計五十餘節，用自己的努力踐行著學（xué）校停課不停學（xué）的目標。麵對線上直播教（jiāo）學這個全新的挑戰，潘輝同誌對自己的要求是：一要創新設計，尋求線上教學的有效方式。二要精準備課，不多說一句碎語。三要熟練使用（yòng）直播（bō）平台，對突發問題有準（zhǔn）備。他重新架構教材，提取要點知識，使學生易於理解（jiě），把每節課都當（dāng）成公開課準備，反複（fù）修（xiū）改授課（kè）稿，用手機錄音（yīn）直到滿意，保證直播一次到（dào）位，取得了良好的教（jiāo）學效果。
心係學（xué）生，積極作為——德育工（gōng）作細致入微（wēi）
疫情期間，學生全部在家學習，身體狀況、學習效果、心（xīn）理健康、親子關係等問題（tí），無一不牽扯（chě）著我校班主任老師們的心，在此關鍵時刻，家校教育顯得更為重要（yào）。我校支部部分黨員教（jiāo）師承擔著班主任的工作，疫情（qíng）期間，他們主動作為（wéi），對學生關懷備至，德育工作細致入微。
抗（kàng）擊新冠疫情期間，王書（shū）方同誌根據學校要求對班級學生認真進行摸排，較好地完成（chéng）疫情“日報告、零報（bào）告（gào）”工作。他及時通過家長QQ群和（hé）微信群發布有（yǒu）關疫情防控（kòng）的通知、提醒和要（yào）求（qiú），逐一核實每位學生的住址及（jí）是（shì）否有與湖北人員及確診病例的接（jiē）觸史。期間他獲知（zhī）本班郭同學在武漢封城（chéng）前和（hé）父母一起到湖北天門市爺爺家過年，他及時和該同（tóng）學父親通話，向（xiàng）他說明居家隔離的（de）要求及防護措施（shī）。他對郭家（jiā）重點關注，除QQ交流，每周都要和他（tā）們通話交流目前國內（nèi）疫情，了解（jiě）武漢的疫情及防護情況。直到3月16日，郭同學一家從湖北天門（mén）市開車回馬鞍山市進行集中隔離。在集中隔離期間他經常了解郭同學上網課的情況，及時幫助她進行解答，鼓勵她保持（chí）良（liáng）好心態（tài），好好（hǎo）學習。班有幾個家長常（cháng）常不能及時報告學生的身體情況，他就會點對點聯係家長或直接打電話給家長詢問清楚為止。他就（jiù）是這樣（yàng）一直堅持（chí）每天“不漏報，不瞞報”，落實到（dào）每一位學生。
作為一名班主任，王曉同誌關心著每一位學生。每天都會耐心細致地通過電話或者QQ等方式逐一核實學生的身體狀況，同時（shí）協助家長做好孩子家庭教育工作。疫情期間為了做好學生的（de）健（jiàn）康教育和居家網課期間的學習生活指導，進行了共計23人次的在線視頻（pín）家訪。假期裏，他班上的夏同學住院手術，疫情期間王老師（shī）不便去看望夏同學，4月8日夏同學返校當天（tiān），王老師就買了鮮花和水果送（sòng）給他並讓班級同學一起祝福他康複，這讓夏（xià）同學倍感溫暖。王曉同誌以他的認真細致贏得（dé）了同仁們的（de）尊重，以他的熱心愛心收獲了學生們的感（gǎn）恩！
一台電腦，一隻麥克風（fēng），是（shì）主播，是（shì）老（lǎo）師，是（shì）班主任（rèn）。李丹丹以父母般的情懷關注著（zhe）學生的一切動（dòng）向。耐心細致（zhì）地通過班級群或電話（huà）逐一核實學生的身體狀況（kuàng）、活動範圍和思想動（dòng）態，做好記錄，是她每天的第（dì）一件工作。“老師，在家待久了，孩子情緒不太穩（wěn）定。”“老（lǎo）師，控（kòng）製不了孩子玩手機。”“丹姐，我想（xiǎng）跟你聊聊（liáo）……”她的電話家訪、線上談心，一次又一次地打開了學生和家長的心結（jié），疫情期間，她成（chéng）了“知心姐姐”，學生與她的心走得更近了。
疫情期間，張雯（wén）同（tóng）誌通過線上（shàng）主題班會（huì），緊抓學生德育不放鬆。“線上（shàng）學習保初（chū）心，抗擊疫情要齊心”主（zhǔ）題班會，號召學生提高居家學習效率，保持良好心態，學做線（xiàn）上學習的（de）自我管理者，並簽下承諾書。“愛國衛生宣（xuān）傳月，抗疫助力你和我”主題班會，用短片和文字形式向學生及家長宣傳防疫（yì）知識和官方信息，號召同學（xué）們養成愛國衛生好習慣，保證返校後正常學習與生活。同（tóng）學們用視頻和手抄報形式為抗擊（jī）一（yī）線的工（gōng）作（zuò）人員送祝福，傳遞社會正能量。“職（zhí）業生涯規劃指導，提高認識早思考（kǎo）”主題班會，號召學生科學思考自己的未來，珍惜韶華努力奮（fèn）鬥，同學們用文字（zì）記錄下了自己的深刻感悟，提升（shēng）了認識（shí）。
凶（xiōng）猛的（de）疫情突如其來（lái），卻擋不住老師育人的真心（xīn）和學生求知的誠心。老（lǎo）師無法像（xiàng）醫護（hù）人員（yuán）一（yī）樣成為逆行者（zhě）親臨戰區抗疫，卻可以為（wéi）學生點亮明燈，幫（bāng）助他們更好進入學習狀態，減輕疫（yì）情影響。疫情期間，馬（mǎ）鞍山二中鄭（zhèng）蒲港分校的黨員教（jiāo）師們時刻把學生放在心上，把工作抓在手（shǒu）上，把責（zé）任扛在肩上，踐行著（zhe）黨員老師的初心與使命（mìng）。
(撰稿人 周亞萍 審（shěn）核人 聶曉霞)