馬鞍山二中黨（dǎng）建（jiàn）品牌“火炬接力夢（mèng）之隊”之火炬接力人課堂教學匯報周於（yú）本周正式開（kāi）課（kè）。圍繞（rào）“深耕課堂，實踐新課程理念；同課異構，探索新教材教學（xué）”的主題，5月11日上午，我校生物教研組韓靖、張貝兩位青年教師完成了新教（jiāo）材《基因在染色體上》的教學（xué）示範（fàn）課，學校黨委副（fù）書記聶曉霞、校（xiào）黨委委員（yuán）喻全貴、教（jiāo）科處主（zhǔ）任沈榮、市教研員禹萍老師和全市生物教師參加（jiā）聽課（kè）、評（píng）課。
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張貝老師將科學史中關於“基因與染色體的關係”的探討全（quán）麵地呈現在學生麵前（qián），剖析基因在染色（sè）體上的假說和實（shí）驗證（zhèng）據、孟德（dé）爾遺傳規律的現代解釋等重難點內容。讓學生體會遺傳學探究過程，理解遺傳規律本質，從而解決遺傳學問題。在（zài）體驗科學探究的全過（guò）程中（zhōng），學（xué）生既能體會到科學思想發展（zhǎn）的不易，又能直觀感受實驗思想與嚴謹思維對科（kē）學探究的重要性（xìng），收獲科學發現的樂（lè）趣（qù）。
韓（hán）靖老師采用列表比較、畫圖、實驗設計（jì）等體驗性實踐（jiàn）活動，幫助學生深入理解基因在染色體上的重（chóng）要概念，麵對學生提出的三種假設，讓學生（shēng）自（zì）主探究，相（xiàng）互質疑、共同釋疑。將問題串變成思維串（chuàn），培（péi）養學生的科學思維，既遵循科學家原有的研究思路，又結合學生的（de）認知特點合理創新，注重學（xué）生學科核心素養的發展。
示範課結束後，全市生物教師（shī）積極參與評課（kè），來自各個（gè）學校的資深教師充分表達了對兩位青（qīng）年教師的鼓勵（lì），高度肯定了二中注重對青年教師隊伍培養的“火炬接力”模式。同課異構（gòu），不僅是教師個人對教材的深耕，更是思想火花的碰撞。短短40分鍾的示範課，兩（liǎng）位教師對教（jiāo）材的取（qǔ）與舍，基於科學史的教學設（shè）計和基於思維提升的問題探索等課堂理念，都（dōu）值得每位教師學習與深思。
（撰稿人：戴俊賢 審稿人：喻全貴）